Если я на ногу нечаянно кому-то наступлю, то извиняюсь (чем признаю свою вину). Это нормальное человеческое поведение. И за это никто никого не отправит в другую школу.

Ну, конечно. Где такое происходит? Могу тысячу противоположных римеров привести. А мораль из этого такова: лучше смотреть надо и думать прежде, чем делать.

Не утрируй, пожалуйста! Ты из одной крайности в другую бросаешься.

Такого не может быть. Вас просто пугали.

Вообще, не вижу несоответствия в высказяниях учительницы.

А в лего он сам играет или Вы его заставляете? Естественно, он сконцентрирован, т.к. делает то, что ему нравится. Что и подтверждает то, что говорит учительница:

А в школе довольно часто нужно концентрироваться на вещи, которые, возможно, не очень интересны.

Он не другой, он ведёт себя так, как ему удобнее. Может, Вы с ним сюсюкаетесь, как с самым младшим, и он себя чувствует маленьким под маминым крылом. А в школе пытается самому себе и другим доказать, что он уже взрослый. (Я просто спекулирую, не принимайте, как правду. Я Вас совершенно не знаю и вот так спонтанно никто Вам точно ничего сказать не может.)

Не делайте такие проекции на сына. Он - не его отец и не Вы, он - индивидуум.

Да,сын заполнил карточку.Написал,что нечаянно когда крутился,задел по руке другого мальчика.на второй вопрос ответили,что нужно быть внимательным по отношению к другим.

У моей знакомой было. Её толкнули намеренно плечом. А при вызове полиции показали, что толкнули нечаянно, оступившись. Полиция отказала в заведении уголовного дела.

Я не утрирую. Я просто знаю больше, чем ты. Не обижайся. Так уж получилось.

Ты ШГ внимательно читала? Там есть одна фишка (буду говорить простым языком): если школа начинает расследование со специальной целью на основании имеющихся документов, то родители имеют право подать в суд для отмены этого решения, но вплоть до решения суда процесс со стороны школы не останавливается.
Знаешь, я уже боюсь зарекаться, что в Дойчланде чего-то там быть не может. Умудряются же оплату ГЭЦ собирать с квартиры, а не с семьи! Это ж война в коммуналке...разборки...вплоть до судов! Ан, нет, такое нелогичное решение в Германии есть. А абманунги? Ведь на дурака рассчитано, а работает. И пока "расшатались", так обманщики уже кучу капусты срубили. И эти бесконечные обтекаемые фразы... Типа "sozialen Beziehungen". Что хочешь сюда, то и приписывай.
Вот, остерегаюсь я.

Не, ну серьёзно, ты считаешь, что несколько человек в полиции должны были получать деньги за то, чтобы они занимались расследованием толкамия плечами???

На тебя? Да ни в коем случае!

Очень.

И что это имеет общего с тремя красными карточками? Это применимо совсем в другом направлении.

эти карточки нужны детям,чтобы самим корректироватъ свое поведение. у нас в старой школе тоже были карточки. 3 желтых равнялисъ одной красной (мои никогда даже желтые не получали). Подруги рассказывали,что после красной, родителъ вместе с ребенком писали обяснение почему ребенок получил эту карточку (ведъ до нее он сделал уже какие то нарушения: болтал неоснократно на уроке, кричит на детей, дерется, ломает что то в школе). Вы должны обяснитъ ребенку,что уже после первой карточки ондолжен задуматся о поведении. Сейчас у наш в школе сфетофор. после 3 красных раз родителъ вызывается в школу к директору и решается там,как сделатъ так,чтоб ребенок не мешал другим детям учится. мой пока ни разу даже на желтый не попадал

насколько помню,вам уже объясняли ранее,в чем разница. -это я о концентрации.Одно дело-играть в любимый лего,другое дело-заниматься НЕлюбимыми и противными уроками.
а также объясняли,что поведение ребенка в школе и дома может отличаться очень сильно.

Старшие дети то же учились в этой школе,карточки не получали,ни красные,ни желтые.Всегда звездочки собирали за хорошее поведение,потом эти звездочки меняли в школе на конфеты.Так получилось что мы переехали и у старших детей я не была на общем собрании.У младшего то же 2 собрания пропустила общих,по этому о картах не знала.Переговорила с учителем.Теперь все понятно

Там выше всё написано! Ты "уходишь" в сторону.

Догадайся с трёх раз. Даю подсказку: Eine psychische oder seelische Störung ist eine krankhafte Beeinträchtigung der Wahrnehmung, des Denkens, Fühlens, Verhaltens bzw. der Erlebnisverarbeitung oder der sozialen Beziehungen.
Мне лень разъяснять дальше. Надеюсь, что этого не понадобится.

Решение наоборот, очень логичное. Коммуналок в Германии мало, а вот семей, где взрослый ребенок (отдельная семья) живет вместе с родителями, достаточно. И получалось, что с одной квартиры зачастую ГЕЦ-побор снимался в двойном размере. А если еще и старенькую бабушку к себе взяли, то и в тройном размере. Сейчас же, сколько семей живет в квартире не важно. Все равно платится один раз.

Типичная картина проблем с концентрацией. То, что интересно, делается очень сосредоточено. А вот сосредоточиться на неинтересном не получается.

А при единоразовом посещении врача, тем более, если он не специалист, этого и не увидишь... Нельзя поставить диагноз АДХС, не зная ребёнка, и не проведя тестов, не узнав схему поведения ребёнка дома и в школе.

Не совсем так... ADS - это тоже синдром дефицита невнимательности, но без гиперактивности. Но нельзя сказать, что такие люди "слишком спокойные"... Дети также могут быть агрессивными в определённых ситуациях или также постоянно ёрзать на стуле и отвлекаться, "витать в облаках", доводя учителя "до белого коления"...

Это очень типично для детей с синдромом дефицита внимания. Тем чем им интересно, они могут заниматься часами. Очень многие любят часами играть кубиками. Также могут часами сосредоточенно сидеть перед телевизором или компьютером, если дать им на это волю. И как раз типично, что ребёнок дома и в школе может быть разный. Могу Вам очень посоветовать почитать книги "Das ADS-Buch", E. Aust-Claus, P.M. Hammer и "ADS Unkonzentriert, verträumt, zu langsam und viele Fehler im Diktat" Helga Simchen. После этого Вы сами сможете определить, есть ли у Вашего ребёнка признаки наличия синдрома дефицита внимания. К сожалению, не у всех детей это проходит к 12 годам. У многих остаётся...

Девочки. спасибо, что делитесь информацией. Я сейчас в легком ступоре сижу и читаю эту тему про школы и карточки, кошмар какой-то.

Эти вопросы свободно регулировались ещё 9 лет назад. Потому что наши родственники взяли к себе жить бабушку, написали в ГЭЦ, приложили справочку с новым адресом, и бабушка больше не платила.
Так что это не забота о "пациентах". Это перекладывание на их плечи всех возможных разборок. ГЭЦ будет кассировать деньги, а соседи по коммуналке - ссориться из за этих денег.
Например, я отказалась бы платить за всех, если бы мне они свои части не возмещали. А темы такие уже всплывают даже на этом сайте в Право.

Учитель тем более не увидит. Он дважды не специалист: сначала НЕдоктор, а потом НЕспециалист.

Я могу ошибиться, но доктор (даже не специалист) может разглядеть особенности поведения у ребёнка при тестировании. Он же доктор! Он может засомневаться в точности диагноза, но приблизительный всегда выдвигается. Мы в СПЦ ездили с диагнозом под вопросом.

Не надо себя раньше времени накручивать .
Детки ваши возможно послушными будут
или есть.

Ну, какой кошмар!!!
А в других странах нарушающим дисциплину в дневники ничего не пишут? А объяснительные тоже? А к директору с родителями не вызывают?