Физическая агрессия, как помощь в удовлетворении потребности в телесном контакте — допустим, толкает понравившуюся девочку вместо того, чтобы сказать ей что-нибудь приятное.( или ссора с мальчишками, чтобы они обратили на него внимание- отвоевать своё право на общение).
1. Агрессия— защита от непредсказуемого и" враждебного" мира( новый коллектив, новые правила) ребёнок старается на всякий случай вести себя грубо, чтобы наводить страх на окружающих, тем самым обеспечив себе безопасность.
2. Чаще обнимайте ребёнка, говорите ему ласковые слова( но честно обсуждайте поступок, если ребёнок может последовательно рассказать о случившемся это говорит о честности его истории). Это поможет вам убить двух зайцев - снизить уровень тревожности ребёнка и разъяснить суть конфликта.
3. Воздержитесь от агрессивных комментариев( его самого надо побить ) в адрес обидчиков ребёнка.
4. Расскажите ребёнку о случаях, когда потасовки между детьми приводили к серьёзным травмам или даже к летальному исходу.
Для многих такие рассказы( даже случайно брошеная палка может покалечить глаз) становятся сдерживающим фактором.
Терпения вам. Во многих начальных школах есть приходящий психолог, может у вас тоже?

НЕ НАДО у нее ничего уточнять. Возьмите Schulgesetz вашей земли и прочтите от начала до конца. Пригодится. А особенно внимательно - параграфы о " наказаниях" - Ordnungsmaßnahme, Tadel, Verweis... не важно, как они там будут обозначены. ПЕРЕД назначением наказания школа обязана (!) сначала ВОСПИТАТЕЛЬНЫМИ методами решить проблему с вашим ребенком. В разговое с учительницей так и спросите: а КАКИЕ методы воспитания ( согласно параграфу хххх) планирует школа в случае с моим сыном. Я готова всячески помочь ВАМ В ВАШЕМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ подвиге труде".
И еще внимательно прочитайте про школьную конференцию - правила ее созыва, права родителей и т.д.

Классная это только предположила.Типо если так дальше будет то могут выгнать или штрафе.Надо уточнить что за штраф.
Это далеко не так. Учитель молодая и не знает, что ей предпринять( но отсидка перемен-не сблизит вашего сына с классом, это нужно ей настоятельно обьяснить).

Спасибо вам.Я ему рассказываю что бывают плохие случаи в драках.Вроде понимает.Соглашается.
Про психолога узнаю.Но это никак не отразится в дальнейшем? Будут потом вечно к психологу отправлять

Да, вы прняли правильно. Такое количество Grundschulkinder просто ЗАПРЕЩЕНО оставлять unbeaufsichtigt.

Учитель, конечно, не может СРАЗУ ОДНОВРЕМЕННО уследить за всеми ( как они вас и уверяют), НО учительдолжен ВСЕГДА присутствовать, чтобы успеть вмешаться и предотвратить нанесение увечья, ущерба и т.д.. Если учитель ОТСУТСТВУЕТ, он просто физически не сможет эту свою ОБЯЗАННОСТЬ выполнить.
Пусть ваш муж в разговоре ОБЯЗАТЕЛЬНО сделает упор на то, что рядом с детьми не было учителя ( то есть, в ЗОНЕ ВИДИМОСТИ. Но не "а мы из окна наблюдали", а так, чтобы могли "sofort eingreifen")

Говорили мы это ей.Что если он сидит и наказан, то не может с детьми в контакте быть.Её ответ.Она не знает больше способов наказания.А прав он или нет сильно не разбираются.Дети приходят и в полуобморочном состоянии жалуются на моего.А мой толком себя не может защитить.Типо так: нет это ты первый был, ты забрал, я защищался и тд.Есть дети умеют театралику делать.Мой нет.

Обязательно спросим кто следит на паузе за детьми.Но где гарантия что кто то был? Скажут был наблюдатель а сами соврут.Кому вину охото брать?

Ну, а вы тогда спросите, почему тот, кто "был" не вмешался в конфликт, не остановил его.
У них есть график по Hofdienst. И даже, подозреваю, тамнесколько учителей должны находиться, а не один. И это вы тоже можете выяснить

Хорошо.Уже более понятно стало что и как говорить.
Всем

Знаете, у меня( правда не мои личные) только положительные примеры работы( был 5 класс) со школьным психологом.В этом году абитур сделал, учится в уни.

Ну если уж выбора не будет, то сводим его.

А в детском саду как он ладил с детьми ?
Мне что то подсказывает, что проблемы начались не сейчас а намного раньше.
Я не права ?

В саду он с 3х лет и много друзей было.Конечно были с мальчиками проблемы,но не так серьёзно.

Проверить на ADHS и НВ.
если он по натуре не задира конечно,и конфликт создает специально.Лишь бы был повод.

что это и где проверяют?
Он очень открытый.Со мной по крайней мере.делится всем.Не замечала,чтоб задирался.На детских площадках если играл,то отстаивал прва за свои игрушки.А так чтоб подойти и толкнуть или ещё что хуже не замечала.

Если по русски то сдвг-синдром дефицита внимания плюс гиперактивность
нв- хохбегабт.

Вы же сами писали: учится прекрасно, все на лету схватывает. Не вляпывайтесь в "проверку" на ADHS.

а кто уни заканчивал педагогический - вы или учитель? Не знает она, чему тогда все годы там училась?

Может его в другой класс перевести?
Просто очень похоже на историю с моим старшим-он пришел в 1ый класс почти без языка,а дети все были из одной маленькой деревушки,все вместе на автобусе ездили в грундшуле,учительница молодая.И вот тоже началось -жалобы с ее стороны,он задирается(мне и тогда трудно было поверить,деть очень уравновешенный и безконфликтный,а сейчас,спустя 12 лет и подавно),все на него типа,жалуются.Пришел американец в класс-вот с ним и дружил(и я с его мамой)-и до сих пор общаются в инете,тот давно в Америке живет.Так вот к чему я веду-ушла училка та в декрет,пришла другая-и все стало приходить в норму,и с ребятами подружился,и на дни рождения стали приглашать.Вот сейчас,оглядывайсь в прошлое,понимаю ,что та первая учительница была ,скорее всего невольно,причиной негатива к нему-он ей не нравился,она это показывала при детях и они так же на него реагировали.Ведь это первая учительница,дети ещё не знают,что она может быть не права.И немного зависть-он говорить-то не говорил,но уже читал и писал по немецки,а они -деревенские немецкие дети,еще только учились.
Так что,ИМХО,попробуйте поднять вопрос о смене класса-скажите,моббинг,дети его ненавидят,он отвечает агрессией.

А вы что считаете что дети с АДХС все сплошь и рядом плохо учатся?