Здрасти всем. Я тут много писала о своих детях, о сыне в частности. О наших проблемах . Я обещала рассказать чем все закончилось. Закончиться -то оно ещё не закончилось, но большой сдвиг в лучшую сторону произошёл. Во первых мы сменили школу. Сына я оставила повторять третий класс. Не, он бы потянул бы с горем пополам и четвертый, но именно с горем пополам. Меня это как бы не устраивало и я решила оставил его повторять. Первый разговор с директриссой новой школы в прошлом году произвёл на меня замечательное впечатление. И первый разговор с его учительницей был просто супер. Учительница меня выслушала, я как раз пришла после разговора с детским психиатром,который мне сказал, что на фоне всего происходящего ребёнку девятилетнему так плохо, что у него почти депрессия,и сказала мне, просто и спокойно wir schaffen es. И вы знаете, я ей поверила. И не зря поверила. Все стало намного лучше. Ребёнок стал уравновешенней, он разговаривает со мной! Он рассказывает, что происходит с ним. Правда есть ещё проблемы, которые надо "победить" , но главное есть сдвиг. И нет у него никакого аутизма, который мне навязывала старая школа, и нет вспышек агрессии,правда он ещё не совсем нашёл контак с одноклассниками, но это его личная проблема, он не идёт первый на контак. Но в классе у его все нормально. Дети его приняли и общаются с ним. Правда домой ещё никто не приглашал, но это все поправимо. Вчера был ельтернгешпрех, у меня весь день страшно болела голова от переживаний и думок. Пришла, учительница быстренько рассказала,как у него с учебой, по основным предметам у его двойки, правописание ,правда, подхрамывает, они в этой школе очень много пишут. Сочинения или изложения по картинам каждую неделю, на выходные задают и посреди недели много текста списывать из книги. Учительница нашла подход к нему, он даже к ней ластится,и даже захотел ей подарок сделать,я такого от него вообще никогда не слышала! Школа относиться к детям как к личностям, к каждому индивидуально. А после разговора, увидев, что я сижу вся в напряжении, сказала, вы такая напряженная, остальное все у нас хорошо,не волнуйтесь.
У дочери младшей тоже все порядке. Она конечно,вредноватая редиска, но учительница и к ней нашла подход. Дочь больше не устраивает истерики с бросанием на пол по поводу математики. Она сама садится и делает уроки, и хотя у неё дискалькулия, учительница не делает ей поблажек и Вика понимает наконец то эту математику и тесты пишет на твердую три , последний был два минус. Может кто то и скажет, фи, три, но для нас это прогресс. У неё нет больше паники перед математикой. В новой школе очень строгие учителя. Ну прям как в наших советских школах, но мне нравится. Конечно я отдаю себе отчёт, что это ещё не вечер. Проблемы ещё пойдут косяками, но как успокаивает мысль, что ты не один...просто вот как то захотелось написать.. Ну незнаю почему, может для всех других мамочек, которые имеют проблемных детей, просто не сдавайтесь.

Не очень помню твою тему, но очень радостно читать об успехах детей. Ты молодец, что все хорошо и разумно разрулила! Терпение и труд, как говорится, ..

Спасибо

Не пойдут !Хватит с вас .Дальше будет всё лучше и лучше -увидите.

как много зависит от учителя!
мы через похожие мытарства прошли, 2й класс был кошмаром в один год: нам преписывали всевозможные психические отклонения, полгода тестов у психолога, которые только подтвердили адекватность ребенка и лень классной руководительницы, сколько нервов и срывов! в этом году, новая учительница и ребенка как подменили! интерес к учебе, усидчивость и настырность, учителя очень положительно о ней отзываются. Те, которые знали ее с прошлого года, говорят ребенка просто не узнать!
Я не знаю вашей истории, но все равно желаю вам удачи и всего хорошего в дальнейшем!

Поздравляю! Приятно читать такие истории.
Сколько раз говорила - как только ребенок успокаивается внутренне (в защищенной, по его мнению, среде) - процесс идет в гору. Жаль, что не многие родители решаются на перемены в подобных ситуациях. По примеру ТС ясно, что смена школы - пошла на пользу

мысли материальны, не притягивайте негатив Думайте о хорошем, и оно, хорошее, будет приумножаться

Рада за вас. Помню вашу тему. Ещё один случай непроффессионализма в школе и предвзятого отношения к детям из семей эммигрантов.

Если не возражаете, расскажу заодно нашу "историю со счастливым концом". Может тоже кого-то подбодрит...
Решила высказаться в связи с упоминанием о предвзятом отношении к семьям эмигрантов. Знаю, что оно существует... но тем не менее никогда нельзя забывать, что наши детки тоже могут быть те еще конфетки. Наш пример тому доказательство.
Было все так: дочь приехала сюда в 10 лет и пошла в 4-й класс (грундшуле). Уж не знаю откуда она набралась своих талантов (точно НЕ от меня), но как бы то ни было немецкий язык буквально сам по себе к ней "прилип", без всяких специальных дополнительных занятий, да и вообще без каких-либо других занятий, кроме тех, которые есть в самом обычном немецком 4-м классе. Учительница была от нее в восторге и с точно теми же восторгами ее приняли в 5-й класс реалшуле.
Там по началу тоже было все хорошо. Особых восторгов по поводу ее успехов, правда, уже не выражал, ибо успехи были самые обычные среднестатистические. Но когда мы на Sprechstunde обменивались мнением на этот счет с учительницей английского, и она узнала, что к тому моменту мы всего-лишь 2 с небольшим года живем в Германии, она была настолько шокирована, что мне даже сейчас приятно об этом вспоминать. То есть большинство учителей в новой школе даже не знали, что моя дочь еще 2,5 года назад ни слова не знала по немецки. С подачи "англичанки" мы узнали потом, что мою дочь и за настоящую иностранку никто не держал. То есть ausländischer hintergrund был разумеется очевиден, но не более чем у других, рожденных в Германии, иностранцев. Это я к тому, что никакого предвзятого отношения в нашем случае на тот момент еще не было. Те учителя, кто знал о нашем происхождении, дочь очень даже уважали - к их числу относилась классная рук-ца.
Но где-то с середины 6-го класса наша душа понеслась в рай. У нас появились продвинутые подружки. Они научили нас слушать правильную музыку и интересоваться шмотками, рассказали нам, что нам срочно нужен"милый друг", а школа как-раз нафиг не нужна. Научили, что именно сейчас в 13 лет надо наслаждаться жизнью, ибо потом будет поздно. А крутая и шЫкарная жизнь, которой следует наслаждаться, заключается в хамском отношении к взрослым, которые ничего не понимают, в тусовках под мостом с цигаркой в зубах в компании балбесов и балбесок. Алкоголь мы тоже пробовали. К счастью его дочь плохо переносит, поэтому ее вырвало несколько раз, на этом тема была замята. Господи... чего у нас только не было.
Мы еще за свою дочь цеплялись как-то, то есть старались держать на длинном поводке. Так что она хоть и имела ощущение свободы, но мы хотя бы знали, где она в какой момент времени находится. Но были и очень плохие моменты... Школа естественно ушла на самый задний план. Дошло до того, что классная пыталась с нами связаться, а ребенок некоторое время перехватывал ее письма и звонки. Недолго разумеется.. Уж не помню как, но с классной мы встретились довольно быстро. С тех пор любовь учителей к моему чаду резко пошла на убыль...
И длилось это все почти 4 года. 7-й класс она повторяла, поэтому на второй год вроде бы случилось улучшение. Но в 8-м классе внезапно оказалось, что надо учить что-то новое, а напрягаться нам еще не хотелось. Поэтому 8-й класс был так себе... К концу 9-го класса опять все кувырком и мы получили вполне закономерный "блау бриф" в конце года. Слава богу к этому моменту она уже достаточно повзрослела, чтоб понимать чем ей грозит незаконченная реальная школа. После "блау бриф" она совершенно сознательно и самостоятельно начала исправлять оценки. Мы тоже тогда подключились и поговорили с проблемными учителями, и 9-й класс вытянули-таки кое как.
Самое интересное началось в 10-м классе, когда дочь уже училась по серьезному. Вот тогда она на собственной шкуре почувствовала, что означает предвзятое отношение. Не смотря на все старания и репетиторов, учителя упорно не ставили ей ничего выше "4". Я говорила тогда с учителем по немецкому... он так удивился, говорит: "еще в прошлом году стоял вопрос об отчислении, а сейчас вы хотите в гимназию? одумайтесь мамаша, не мучайте ребенка". Совместными усилиями "немца" мы убедили-таки, чтоб он не относился к нам предвзято. С математиком и англинчанкой дочь сама договорилась... А вот француженка ни фига не сдалась. Хотя по французскому у нас был репетитор и дочь старалсь, ничего выше "4" она ей так и не ставила Да и вообще следы ее бурного прошлого чувствовались во многих мелочах. Например, ее под благовидным предлогом "отчислили" из театрального AG, еще что-то было - сейчас уже не вспомню... В общем, предвзятое отношение. Все знали, какая она была последние 4 года и в чудесное перевоплощение никто не верил.
Тем не менее я рада, что у нее был этот опыт... Сейчас она делает фахабитур. Разумеется в новой школе никакого предвзятого отношения к ней нет, а за последний год в старой школе у нее появилась хорошая привычка прилагать старание. Поэтому в новой школе сразу появились хорошие оценки, уважение учителей и одноклассников - все это ее окрыляет и воодушевляет, появился интерес к дальнейшену образованию. И она настолько боится предвзятого отношения, что даже больная готова ползать на занятия, лишь бы учителя не подумали, что она балбеска и прогульщица. Но этот момент мы отрегулировали... больная она на занятия все-таки ж не ходит.
Так что вот... еще одна история в копилку подростковых мам. Не отчаивайтесь. Все что ни делается - к лучшему.

Рада за Вас. Сколько нерва и переживаний....но это опыт, и для Вас и для Вашей дочери. Желаю дальнейших успехов и пусть всё будет хорошо!

тоже уже познали разницу, как говорится. Я тоже писала в прошлом году (1.й класс) о наших проблемах - чтение и математика. Промучались весь 1-й класс. Поменяли учителя нам и ребёнка не узнать. И читает нормально и все остальные проблемы сгладились. Реб. чувствует себя уверенно, работает активно на уроках, тесты пишет хорошо (макс. 1-2 ошибки). Как подменили. Дома тишина и покой - домашка сделана в школе, задают не много, чтоб всё успевали. Дома читаем только - причём с удовольсвием (антолин) и готовимся к тестам, диктантам. Причём с целью (она себе сама ставит) - написать на отлично! (Раньше было всё равно, потому что ничего не знаю, ничего не могу). Пока полёт нормальный.
Тоже жалаю всем удачи! Непростое это дело - выучить реб. в школе. Особенно если на пути создают искусственные проблемы.

а можно ссылку? чтоб почитать о чём вы писали в первый раз..спасибо