не обобщайте. Сюсюкаться не будут,но обьяснят ещё раз, и в отличии от необразованной мамы обьяснят ГРАМОТНО ,потому как случается что пол класса допустили похожие ошибки-материал обьясняется ещё раз.

я понимаю вас и Вашу методику воспитания. И согласна с ней. Но есть одно НО - дети разные бывают. В одной семье, при одинаковом воспитании один ребенок будет самостоятельно делать домашнии задания, и делать их правильно и добросовестно, а другой будет "халявить" на каждом шагу и делать домашку спустя рукава. темперамент, характер - это тоже роль играет.
С моей малой пока легко "играть в самостоятельность" - она просыпается сама, сама одевается и собирает свой завтрак. В 4 года. Но вполне могу себе представить что не будь она жаворонком, который в пол седьмого уже полон активности, а ребенком, любящим поспать - ситуация была бы другой.

Так и я о том же...У вас привычка что-ли такая- сразу в ополчение- а если почитать внимательно и подумать , то Вы увидите, что моему утверждениею вторите)))
И исправленные родителями ошибки - не играют в этом никакой роли.

Усугубит, ещё как усугубит.
Я просто обнимаю и прошу убрать, если не убрали. Убирают. А если попадает вожжа под хвост кому-то из них, то я тут же беззлобно встаю в позу: так же, как ребёнок топаю ногой и тоже "возмущаюсь" по поводу того, что я должна почему-то есть готовить вкусное, а не давать им хлеб и воду, ведь это тоже еда, которая утоляет голод. С них вся дурь сразу, как шелуха с лука, слетает!

К сожелению -нет, ращу сама и этого тоже. Это бы даже и не возможно было-у нас одна турецкая семья с двумя детьми,так там дети без мамы на улицу не выходят.А по улицам мотыляться у моих детей времени никогда не было Младший сейчас бегает без меня,но или на шпильпляце перед окнами или на лужайке перед террасой и с друзьями-соседями за которыми тоже изо всех окон бдят.

Мотивация только одна существует. Это здоровое самолюбие и здоровое упрямство в достижении поставленных целей на основании самолюбия.
"Федя сделал, а я, как дурак, пришёл с невыполненным?! Вася получил 1-цу, а я 3-ку... Я что, глупее Васи?!" - и пошёл и сделал. И выучил. И обогнал, и перегнал.
Любая другая мотивация - это самообман родителей.

Ну это смотря как объяснить.
Мой, например, все никак не мог решать задачки на движения, из пункта А в пункт Б выехал поезд и через сколько часов они встретятся.
Ну вот не доходило до него никак. Учительница по 100 раз объясняла не доходчивым и все равно дома тормозил над домашним задание.
А потом я стала рисовать задачу на бумаги, с паровозиками и остановками и ребенок нарисовал в голове свою картинку и все до него дошло.
Я также не позволяла ребенку тупо сидеть над уроками, я нашла своей метод. математику мы решали вместе. кто вперед, наперегонки и сравнивали ответы. С сочинениями у нас была проблемка, ну выражал мысли сухо и коряво. потому как почти не читал книг. Здесь я ему тоже помогала , корректировала. А если бы все пустила на самотек, то получила бы двоишника. А так школу с 2 тройками закончили. Химия подкачала и геометрия. Но ему простительно, он учился в спортивной школе.

И к каждому свой ключик,Вот этого-то как раз и нельзя допускать .В одной семье к каждому ребёнку нужно находить индивидуальный подход.Мои все настолько разные,что не перестаю удивляться .

Вы можете ролики выставлять, сколько угодно. Но моему старшему уже 22. Вашему же только 7 (хорошо, если есть, а скорее всего ещё нет). И ещё 10-летний. И 7-летний. И малышня есть.
Я опытнее.

Вы провели иважное , многозначительное исследование .Статистику собрали? Отслеживали процесс притягивания за уши с первого класса и до какого момента ?

Вот именно.
Домшняя работа, за уши притянутые оценки и .т.п -этот мизер вообще мало что определяет в жизни ,и уж точно не делает никого счастливым .
Анекдот в тему:
Если вы хотите устроить встречу выпускников 20 лет спустя и не знаете как всех собрать, то позвоните самому последнему троечнику ,и он по своим депутатским каналам всех быстренько нейдёт) )))

Естественно нужен индивидуальный подход - к одному ключик - это полное доверие в плане домашних заданий, а второму необходим постоянный контроль и проверка. Один хочет быть лучшим во всем, а другой просто хочет рисовать акварелью, а другое ему совершенно не важно.

У вас есть несколько вариантов.
1. Ребёнок собирается медленно? Поднимайте его раньше, чтоб он при всей своей медлительности собрался и вышел вовремя.
2. Обратитесь в ЮА и заполните Антраг на помощь в воспитании ребёнка. Они помогут. Только вплоть до изъятия в Киндерхайм. Где-то на годик. Чтоб мозги вправить ребёнку. Потом вернут, когда убедятся, что он уже понимает, в чем состоят его истинные интересы. Это я про учёбу.
3. Поднимать раньше и отвозить в школу самим. Чтоб быть уверенным, что ребёнок в школе, а не "потерялся" где-то по дороге из-за медленной ходьбы.
Вот такие у вас варианты есть.

Мои не едят на подушках. Они едят исключительно на кухне за столом. А стираю у нас в семье я. Всё и для всех. Мы давно распределили обязанности.

А не проще ли не тянуть, а замотивировать?Что бы ребёнок учился с удовольствием?
не знаю, думаю, тоже от ребенка зависит. К примеру, я не очень представляю, что меня могло бы мотивировать учиться в школе с удовольствием. Это была повинность, и я следила за оценками только с одной целью - чтобы меня не беспокоили.

Я старшему до 13 лет по утрам еду с собой в школу собирала. Потом как-то в один из дней просто выдохлась. Сейчас утром собираю троих (двое в школу, третий в ДС). Думаю, что в следующем году буду 4-классника раньше поднимать, чтоб он сам себе еду собирал в школу. Пусть привыкает вставать раньше, а то в 5-м классе ещё раньше надо будет вставать.
А сейчас мне их жалко будить рано.

Отслеживали процесс притягивания за уши с первого класса и до какого момента ?
с первого по десятый, не исключаю, что и в институте продолжали. С успехом, если судить по итогам.
Речь шла о том, что такие варианты тоже имеют место, в частности, у нас в классе их было немало.
Домшняя работа, за уши притянутые оценки и .т.п -этот мизер вообще мало что определяет в жизни ,и уж точно не делает никого счастливым .
согласна, не определяет и счастливым не делает. Но, как показывает топик, их отсутствие вполне может сделать несчастными родителей, ожидания которых обмануты.

Мне довелось пережить такой кошмар со старшей.В начальной школе им не ставили оценок вообще.А в гимназии первая же оценка была 3.Что началось !Она приходила домой наскоро обедала и за уроки сидела по три-четыре часа! Потом я стала уже её уговаривать прекратить делать уроки! Потом ввела паузы после каждых сорока минут!К счастью за первые полгода она врубилась в систему обучения и в дальнейшем справлялась за час-полтора !А весь этот кошмар случился из-за того,что одноклассница ещё из грундшуле первую оценку 1 получила! Не соглашусь в этом с тобой.Впрочем ,даже если я и просамообманывалась насчёт мотивации моих детей ,это не важно - старшие сделали абитуры.И младший прекрасно учится ,как говорится "о делах судят по результатам"

Мне тоже кажется, что может. И судя по постам мамы, она как раз к ребенку относится как ко взрослому и офигивает, почему же взрослый человек каждый день не встает в школу, не убирается, спорит и т.д., это ведь очевидно, что поступать надо именно так. А мальчик еще не совсем повзрослел, и ему бы не помешало вот такое же отношение, как Вы описали, с игрой и без отрицательных эмоций.

Ребенку все же должно что то нравится, спорт или хобби, это и есть сильная мотивация. Целиком и полностью лежит на родителях. При условии, если они привьют эту мотивацию в детстве.
В российских спортивных школах двоешников могли и на сборы не взять. Вот и была сильная мотивация не получать двойки.

кто бы спорил, только некоторые мамы почему-то уверены что они способны объяснять лучше учителя..
И запутывают ребёнка ещё больше, и психуют годами, и нервы мотают себе и детю и бьются ,бьются как рыба об лёд , создавая такие темы....
Это я по личному опыту знаю ,я учительская дочка, к маме очередь из соседей стояла по вечерам с домашкой ,т.к родители не знали как донести до ребёнка элементарные вещи...пару часов старались дома сами (мы ж все самые умные,что мы первокласснику не объясним что-ли! ), потом переходили на валидол, потом на крик, потом шли к маме за помощью.
Умные, образованные родители- не означает ни разу что они способны правильно обьяснитъ, и что ребёнок услышит их так же ,как учителя/репетитора.
Программист ещё на ПЕРВОЙ странице дельный совет дал:

ещё раз ему +100500
А ещё заметила по нескольким знакомым ,что именно "бывшие троечники" потом своих детей мучают ,тянут за уши, всеми спсообами свои детские комплексы пытаясь забыть и амбиции удовлетворить, забывая о том что "от осины не родятся апельсины".

Это издевательство.
Может, просто ласково попросить? Пусть даже каждый божий день просить. Но оставлять спать на вонючей и грязной подушке ... Вы изверги, что ли? Ну, ребёнок глупый ещё. А вы ему жестокость в ответ на его глупость?
В жизни не стала бы так делать.