Мы делали уроки после школы вечерами, но все не успевали и доделывали на выходных. Сейчас после уроков сразу домой, уроки делать успеваем. Контроллирую все время, чтоб делал.

Про звуки я сейчас попробую ему напоминать, что снова распустился. Учительница говорит, что жаль оставлять на второй год. По знаниям он хорошо успевает. Поведение только ужасное. Стоит больше наверное дисциплинировать, напоминать если снова плохо себя ведет. И искать помощи... Схожу к детскому врачу сперва. Что он скажет.
Ну если надо будет на второй год остаться, то пусть остается. Это не позорно здесь. Я и сама оставалась в 7 классе из-за незнания немецкого и мне это очень помогло.

у нас тхэквондо 4 раза можно, но это уже через чур.
у любого детского, Вы же понимаете что доктор Вашего ребёнка каждый день не видит,так что Вам виднее ,так что давите!
и рыбий жир ака омега 3!

Хрен с ней, с учебой. Вам будет лучше, если ваш сын станет неврастеником, но будет хорошо учиться? С возрастом ситуация улучшится.
Подумайте об альтернативных педагогических концепциях типа монтессори или вальдорф.

о! запишите на рисование!

Папа активно учавствует в воспитании всего полтора года, так что вполне и очень даже это могло быть тоже причиной. Учительница и в прошлом году говорила. Мы посещали эрготерапию и логопеда, не бездействовали. Эрготерапия же в помощь хороша, большую роль играет семья и окружение. За полтора года, что я замужем, сын заметно изменился в лучшую сторону, стал спокойнее.

все дети разные, просто тут пытаются подвести детей под динорм, и вследствии этого приписывают массу риталинов итд. А вспомните Пэпи Лангструмпф, ей бы сейчас многолетнюю терапию с транквилизаторами приписали бы.
Но если проблема не решается, я бы пошла к детскому психологу, только чтобы знающий был, чтобы на пустую болтовню время не терять.

попробуйте эту систему, вести календарь поведения, если хорошо себя вел, получит в этот день солнышко, плохо - тучка. Когда наберет например 10 солнышек - поход в зоопарк или или или. И все время приговаривать: ты сам заработал, молодец итд...

о, да...Расторможенному ребенку полнейшая потеря границ и контроля...м-да.....

Дети все разные и люди все разные, это конечно. Но, я извиняюсь на минуточку, вы себя поставьте на место учителя, например. Представьте себе, каково вести урок в классе, где не такой как все мальчик постоянно издаёт разные звуки, балуется, смеётся, - в общем, ведёт себя не как на уроке, а как в песочнице. Речь ведь не только о том, что как жалко из-за поведения учёба хромает - она хромает и у его одноклассников тоже, и учителю нет возможности полноценно работать. Здесь не подводят детей под динорм, просто для полноценного обучения прививают им элементарные навыки дисциплины - это нормально для жизни в обществе. Ну, вы же приходите на работу вовремя, например, хотя может вы не такая как все и вставать рано не любите? :-)
Кстати, я с вами согласна, что ребёнок, скорее всего, не созрел. Пошёл бы годом позже - может, всё было бы проще.

Лучше задрочить его до полусмерти хором и акробатами (с) или превратить в бесчувственного робота. М-да.

Во-первых, взрослому человеку проще соблюдать правила, во-вторых, я лично прихожу на работу тогда, когда мне хочется :-P

Взрослому человеку многое даётся труднее, чем детям, на самом-то деле :)
В школу вы тоже ходили, когда захочется? А дорогу на какой свет переходите - по настроению? :-) Вот ребёнок ТС тоже домашку не пишет - по 12 причинам первая из которых: а не хочется. У него хорошие шансы работать там же, где и вы :-)

На самом деле я очень хорошо понимаю и ТС, и ее ребенка, потому что побывал в обеих шкурах. Я сам такой был (умный, но ленивый), и дети у меня такие (младший как раз в школу пошел, поэтому данных пока не хватает). Причем в детсаде все было отлично, воспитатели не могли нарадоваться. Как пошел в школу, начался кошмар. Да, становится лучше. Да, учителя возопили. Да, эрго и спорт помогают. Но я все чаще думаю: а стоит ли оно того?..

Хаха, вы прямо читаете мои мысли :-) Мои тоже в 1ый класс пошли, и я уже вижу, как моя дочь мгновенно превратилась в меня - прокрастинация, видимо, передаётся по наследству :-) Плюс перфекционизм. Жуткое сочетание, мне её ужасно жалко. Потому что сейчас, оглядываясь, назад, я тоже спрашиваю себя - а стоило ли оно того?

Я же вверху писала, что против 50 секций, шума и гама и терапий всевозможных вокруг ребенка. И уже писала, что да, (это я сейчас и другим отвечаю вкупе)-нужно понять, почему и выработать свою линию поведения. Как кто то там писал - нужно рыть. Психолог может указать на то, как скорректировать поведение ребенка. Кранкенкаса это оплачивает, психолога. Но к выбору психолога нужно отнестись серьезно.
Когда люди будут узнавать (если кто психологов боится и осуждения людейя), что лечите проблему концентрации, то уверена очень даже одобрят.
П.с. В смысле, я не предлагаю терапировать, я предлагаю разобраться.

Моя частенько не может успокоиться, уроки делать 3 года было сплошное нервопорченье... но в школе себя хорошо вела, в облаках летала только, все весёлости дома были. Нам эрго помогла, я во втором классе просила прописать.
Сейчас в 5. классе, ттт с уроками, но вот трудно расслабляться ей, уснуть долго не может... говорят вот это помогает, и успокаиваться и расслабляться
http://www.progressive-muskelrelaxation.info/nach-jacobson-kinder-kids.php, я хотела доче попросить, а может и вашему поможет?
Это сначала самому платить, а потом касса возмещает.

есть еще диски и книжки для детей на эту тему. Можно купить и дома попробоватъ!

Вы только не обижайтесь, но мне кажется, что у ребенка именно психологические проблемы, почитайте про гиперактивных детей, синдром дефицита внимания. Плюс к этому прибавьте то, что в раннем детстве ему просто не хватало мамы, а сейчас появился малыш, и внимание переключилось на него. Он ведет себя с малышом так, потому что хочет привлечь этим Ваше внимание, старается проявлять себя также, подсознательно думая, что этим заслужит какую-то реакцию с Вашей стороны. Ему даже не важно, положительная ли она, главное что она есть.

Да все правильно говорите. Только проблемы эти не сейчас начались, а еще в саду были. Пока он ходил в сад, я ездила на учебу. Отвозила и привозила его моя мама. О проблемах такого масштаба я узнала только бросив учебу чтоб отводить и приводить его самой... Оказывается воспитательницы говорили о проблемах, а мама моя не знаю по какой причине только кивала им а мне ничего не расскпзывала. К первому классу приняла меры, логопед да эрготерапия. Он языка немецкого знать даже не хотел. Ну и поведение. Это дало свои плоды. Но работать еще и работать над проблемой. Вчера учительница его хвалила. Дома я ему объясняю как на уроке себя вести, не отвлекаться. Надеюсь, что все наладится. Ребенок то способный, умный, добрый. Тяжело ему очень.
Тут тема моя была где-то с год назад про эти терапии. Было тяжело поверить в так внезапно для меня всплывшие проблемы, которые оказывается были всегда. А на собраниях в саду ничего ужасного не говорили. Ну шалит, ну шустрый, активный. Ребенок ведь. А дома он другой ведь. Там другие дети тоже есть в школе с плохим поведением, с ними он срывается и не может остановиться. Ну труд тяжелый это, мы будем стараться проблему решить..