Вам заняться нечем?
Ждите спокойно. Ребёнок уже разговаривает. Мои "немецкорождённые" заговорили в три года. До этого жесты и отдельные слова. Произошло накопление знаний и "прорвало". Не давайте слушать немецкие каналы: не путайте ребёнка! Пусть освоит муташпрахе, тогда всё пойдёт, как по маслу.
Кроме того, логопеды назначаются с 4 лет.
И занимаются они на немецком. Делать вам там пока нечего.

Поддерживаю!
1. Никакого немецкого дома.
2. Читать ему сказки и стишки, тыкая пальцем в называемые слова. Читать, читать и читать!
3. Просите его повторять слова.
4. Не задавайте ему вопросов вместо него, например, стоит и тычет пальчиком. А вы ему: "Ты что-то хочешь? (кивает) А что ты хочешь? (тыкает пальчиком, а там одна над другой две игрушки, не ясно какую желает) Ты хочешь мишку? (отрицательно машет головой) Ах, ты хочешь собачку! Сейчас купим!" Боже сохрани от таких разговоров! Ребёнок должен сам сказать, хотя бы попытаться сам сказать. А если не может, то повторите с ним слово вслух несколько раз.
Если честно, я уже задолбалась учить русскому языку. Не то, чтобы меня это раздражало, нет, я уже просто от этого устала. 10-ый год я непрерывно учу детей говорить на русском языке. Грамотно говорить. Со старшими уже легче, они уже пользуются языком свободно, но младший ещё языком не владеет. Мы с ним постоянно повторяем склонение глаголов по родам и числам, то уточняем род существительного и окончания прилагательных, то учимся пользоваться традиционными фразами, а не теми логическими умозаключениями, которые ребёнок "выводит" сам. Сегодя утром я услышала "мама, дай я тебя поцеловаю". Целуемся и тут же урок грамматики пошёл. А-ааааа! Не могу больше. А надо!
Спокойствия Вам. Терпения. Всё будет .

Это ж Марго. Чему ты удивляешься?

Хочешь ещё посмеяться? Нам социальный педагог (!) в школе для ускорения пополнения словарного запаса (!) у сына, который хорошо (!) справляется со всеми предметами в 1 классе и уже довольно бегло говорит на немецком предложила на днях... ты сядь! ... Лернфёрдерунг! Естественно, что сыром в этом случае было "социал всё оплатит". Но видишь ли, в чем фишка. Социал оплатит и Наххильфе, но социальный педагог хочет, чтоб мы пошли потусоваться в другие места. Ты знаешь, о чем я говорю, судя по твоему вопросу о диагнозе.
И вот ведь опять в чем прикол: наххильфе только для детей, которые не успевают попредматам. При этом и наххильфе, и лернфёрдерунг оплатят только в том случае, если школа не имеет ангеботов. А наш уже посещает шпрахкурсы при школе.
Я не буду тебе дальше объяснять, ты ж сама всё уже поняла.
Взять бы метлу... да метлой их всех...
(усмехаюсь)

Охренительно просто.
"Лёгким движением руки брюки превращаются, брюки превращаются… Превращаются брюки…….. В элегантные шорты!" (с)
Полный писец.

Ой, как Вы ошибаетесь!
Хотите проверить?
Попросите дать Вам берихт.
Как много интересного узнаете!

Не будьте глупой.

Думаешь, она этого не понимает? Ещё как понимает. Только поверить в это не хочет.
А проверить-то так просто! Достаточно в этой организации берихт попросить.
Спорим, она этого не сделает?

ох уж мне эти" хочию, можию, будию, ехаю."
я замоналась уже со средним. а вот старший как начал говорить в полтора года, и не было у нас таких проблем. к логопеду тоже ездили, но только из -за "Р" и "Л". а грамматически как строил правильно по русски, так и осталось. а вот средний , ох-ох-хонюшки.

НЕПРАВДА.
Хотите убедиться? Просите берихты. И посмотрите диагнозы в очередном направлении от доктора. Он их пишет!

Вы такая наивная. Аж завидую.

Я просто обхохоталась, читая тот пост про доброту доктора и заботу о ребёнке!
Ой, дурдом...

Так какого же рожна Вы тут кренделя выписываете, мол, можно получить всё и без диагнозов?
Лишь бы языком чесать, что ли?

кстати мы тест перед школой прошли, легко и на раз. правда я очень положительно удивилась, сколько всего знает мой ребенок, и как хорошо он может по-немецки говорить ,если захочет. тетка из гезундхайтсамта желтую тетрадку нашу смотрела, где стоит в каждом обследовании " задержка речевого и социального развития", но внимания сильно не обратила. сделала тесты, сказала, что надо немного память потренировать, и что ручку он до сих пор в левую руку перекладывает. спросила куда мы идем: в обычную школу или в спец. говорю: в обычную идет. сказала "филь шпас в школе", отдала бумажки. все.

Слушай, когда у нашего Артура были конкретные проблемы с речью в 4 года (год у разных логопедов не принёс ничего!), то мы по назначению русского доктора прошли курс медикаментозной терапии.
Я тебе скажу, что у воспитателей глаза на лоб полезли, как у него речь стала выправляться! Только мы уже были не такие лопоухие, как раньше, мы не стали им говорить, что ребёнок лечится. Покивали, мол, как хорошо логопедия помогла, наконец-то... А дело-то было в другом.
Короче, нам прописали Пикамилон, Пантокальцин, Фенибут (после Пантокальцина через 4 месяца), Глицин и успокаивающее Персен. Мы не смогли все эти препараты принимать, потому что пошла аллергия. Но даже после Пантокалцина скачки были просто неописуемые. Мы проходили эту терпапию трижды. Сейчас пацан разговаривает уже хорошо и по-русски и по-немецки. Дисграмматизм присутствует, но уже в такой небольшой мере, что я даже забываю иногда, что у него задержка развития речи.
Вот это я понимаю: помогли ребёнку.
Но только не в Германии.
Если есть возможность - обследуйтесь в Руссланде.

он сейчас фонтаном говорит, не заткнешь. а ведь в 4 года еше мычал только.но вот речь, блин, кошмар. мне ему никак не вдолбить, что я - не ОН, а ОНА!!!!. у него все мужского рода. среднего рода вообще не бывает.
с этим "будию, будю"-уже даже не смешно. хотя прекрасно знает, что "буду". но пока все варианты не переберет, правильный не назовет. мы сейчас начнем к русскому логопеду ездить, куда старшего возили, тетка гений. у нее всякие приспособления железные для языка, выглядит страшно, но действует.она в москве в корректирующем центре работала.

Н.П.
Я конечно не советчик у меня пока своих детей нет. Но есть живой пример. Моя крестница, тоже долго не говорила, я ее вообще не понимала. И чаще всего она просто орала дурным голосом, я все боялась что она даун . Зато в какой то момент ее просто прорвало, она говорит без умолку, даже слово не вставить, причем говорит такими взрослыми серьезными словами, видимо лексику все набирала и молчала

Я как раз думаю, что многие (по крайней мере, поначалу) этого не понимают. Они думают, что фрюфёрдерунг переводится как "раннее развитие детей" и посему означает то же самое, что это словосочетание означает на Родине - то есть, банальные "развивалки". И они очень тронуты заботой немецкого государства о них, что все эти развивалки оно ещё и оплачивает.
А то, что это никакие не "развивалки", а медицинская реабилитация, терапия для детей с отставанием в развитии и для behinderte Kinder и для получения такой терапии нужен в первую очередь диагноз - им невдомёк. Отсюда и глупости, которые тут пишут, типа, "фрюфёрдерунг можно получить и без диагноза" и прочие нелепицы. Их даже не настораживает тот факт, что путь к этим вещам лежит через врача и дают их по рецепту. А когда ты им напрямую параграфы под нос суёшь, где чёрным по белому написано, что это за ляйстунги и что без диагноза их ну никак не возможно получить, так как это по сути социальхильфе nach SGB - они начинают выкручиваться, типа, ну да, конечно же должен быть "предположительный диагноз" итд. итп. ну ты и сама это читала.
Конечно, есть дети, которым нужна терапия, так как у них реальное отставание и поэтому диагнозы все тоже реальные. Но есть много родителей, которые не только не возражают, чтобы их детям, которые нормально развиты, понаписали левых диагнозов, лишь бы гос-во всё оплатило, но и сами проявляют инициативу, идут к педиатру и "выбивают" из него направления и рецепты к логопедам, на фрюфёрдерунг итд. Когда их спрашиваешь, отстаёт ли их ребёнок в развитии, ответ - конечно же нет, он у меня такой умный, такой разумный. Но при этом они не возражают против липовых диагнозов, лишь бы походить на халяву по всяким логопедам и "развивалкам". Получается причиной всему часто является банальная жаба и стремление к халяве.

Просто до 2, 5 лет даже при наличии диагноза , даже лору сложно выписать именно к лого , поэтому детский доктор нашла выход - пока выписала в ФФ.
После 2, 5 врачи уже могут обосновать рецепт к лого и выписывают. Нам детская выписывала с 2 лет к лого, который работает по методике костилио - моралес, это другое и можно объяснить необходимость терапии при наличии диагноза. А к лого стал выписывать лор сразу после 2, 5 лет.
Раньше этого возраста легче попасть на терапию от ФФ, поэтому врач ребенка sintia1975 так и поступила.

спасибо . обязательно воспользуюсь Вашими советами.

я тайно надеялась что до моего поста у вас закончится запал и вы выдохнетесь отвечать каждому
ан нет, зря надеялась ваше умение почесать языком даже не оспаривается
если вы не только писатель но а так-же читатель,то наверное заметили как я в первом посте в этой ветке писала что нашему садику а теперь уже и школе даже невдомек что мы посещаем какие-то терапиии,а чуть позже я написала что мне все равно что пишет в диагнозе наш врач и содержание берихтов от специалистов мне знакомо(имеется парочка копийна всякий случай).я доверяю нашему доброму Доктору Айболиту и специалистам к которым вожу ребенка не один год чего и Вам желаю.искренне

Мой сын ему тоже стоко лет и он токо 6 слов теперь знает и мама папа ома ора и баба и всё.
.больше нечего негаварит но всё понимает и делает что скажу
уже как 3 месяца или больше мы раз в неделю ходим к логопеду....
логопед гаварит чем раньше тем лутше ..конешно правильно..
отдала его специально в ясли чтоб другая обстановка была и детей видел
так гаварят должен быстрей научиться...
ждём время покажет
логопед некогда непомешает даже в таком возрасте..

НП
Можно я немножко вклинюсь со своим вопросом?
Нам год и 8, словарный запас слов 20 примерно. Конечно я перевожу, многие не понимают, типа "яблоко" это "бва-бво", шапка "пфапфту", "два" - "де", пить "пее" и тд.
Так вот что характерно, дочка не любит повторять за мной слова, зато охотно повторяет что говорят дети, не важно на русском или немецком
Я читаю с ней книги на русском, у нас уже нехилая такая библиотека, слушает охотно, всё показывает, но вот повторять за мной - ни в какую не хочет((
Вот как бы её мотивировать на повторение слов?