Тоже мне, бином Ньютона... Утром коробочку в багажник закинул, вечером мимо стейшн проехал и отправил. Профит!

а у меня перегруз и просто лень тащить через границы шмотки, которые проще купить под домом.
И во время поездок на Украину лень время тратить на магазины! Честно, там столько интересного без них.
Да и бываю я реже намного наверное чем вы на Родине...
Мой тип: выбираем субботу, просыпаемся, собираемся, и к 10 часам часа на 4 едем в подобный центр - http://zweibrucken.thestyleoutlets.de/
Это происходит не каждые выходные, раз в сезон вполне достаточно!
Хотя он по воскресеньям часто работает.

в автобус)))

Тов. Программист неоднократно гордился своей замечательной Ауди. Наши люди на такси в булочную на автобусе на почту не ездят!

Москва не ближе, но Москва достаточно часто.

у меня лимит на багаж 35кг + 16кг ручной клади :) Этого больше, чем достаточно ;)
Вообще каждый выбирает для себя наиболее удобные способы покупки.
Пакштатион не использую, т.к. дома - эта штатион все равно на почте, где эта штатион около работы я не в курсе, да и работа такая, что я то в одном месте, то в другом. Потом, некоторые продавцы не высылают на пакштатион. Опять же, пакштатион - это только DHL, а если посылка посылается другой конторой? Мне тут карто прислали с GLS - филиал хрензнаетгде, работает 2 часа в субботу (не знаю почему не отдали соседям).
При этом получать посылки - почти всегда не проблема. Соседи берут. А вот отправлять назад - гиморно.
Я уж не говорю о том, что никто не просил учить меня покупать те или иные вещи :) Я делаю так, как мне удобно. И зачастую "удобно" важнее, чем "дешевле".

Может быть
Но у *лично знаю семью) - у них в школе в частой дорогой половина учеников были, которые не спралялись в нормальной школе - потом их выгонли правда, в старших классах наркотики - мне кажется даже больше чем в обычной - всякую травку
Как мне потом сказали - каждый гимназист здесь хоть раз, да курил
Преподование - не лучше. Абитуру надо было сдавать отдельно
Так что они его забрали оттуда, походил он потом - тут не знаю, вроде в мансероти, а потом в обычную гимназию пошёл
Как то так

Наверное, всё же в Монтессори. Кстати, раз вспонили Монтессори, есть ли у кого опыт с начальной школой? У нас рядом обычная католическая начальная школа и Монтессори. Говорят, что с последней большой процент учеников идёт в гимназию, но меня как-то смущают разные программы (для каждого по силам). Поделитесь опытом, если имеется

так нитко и не учит! Просто проблемы странные кажутся остальным, не таким крутым.
Вы не постоянно в Германии, а живёте наверное на две страны, поэтому так и делаете.
Живущие только здесь всем довольны и разобраться и устроиться ничего не стоит.
Почему начался разговор - в Москве то явно всё переплачено, то что здесь стоит дешевле. Может и воспитательница удивилась цене поэтому.

знакомая отдала ребёнка, потому что он в сад ходил и школа начальная была рядом. По сути просто место жительства определило.
В мальчике ничего странного особенно не замечала, кроме того что он тихий был и привязан к маме.
В монтессори были большие проблемы, его оставляли даже на второй год. Первый год она металась и хотела его перевести, но в школе уговорили оставить. Оставляли много детей, у них ведь 4 класса вместе занимаются, даже сидят за одним столом. Только задания дают им разные. Поэтому предложение школы было - разницы нет числится он во втором или первом, учительница одна, рядом дети из других классов, захочет лучше учиться - подтянется сам.
Она оставила, и через пару лет вроде неплохо всё шло.
Я сама изучала варианты Вальдорф и Монтессори. Учительница из начальной школы (государственной, нулевой класс она вела по соседству) уговаривала меня свою дочку с её дочкой перевести в Вальдорф, но мне не захотелось.)
Монтессори меня смутила именно этой системой, что один учитель на разные ступени и поочерёдно занят разными детьми. У них свои методички, в большом количестве. Много материала и дополнительных средств, это понятно.
Хотя сама школа говорит что так лучше, когда вместе. Я не уверена....
По сути в детских садах тоже вместе дети разного возраста и с ними занимаются соответственно.
но это не означает что знания они не получают! И скорее такая формулировка для Вальдорф - там идут петь, если не хотят считать или писать;) А в Монтессори занимаются хорошо точными науками.
А в католической будут все праздники и по воскресеньям служба...)
В общем я предпочла государственные школы.

Спасибо вам за подробный ответ .
Как и вы, я тоже не уверена, что когда четыре класса вместе - это лучше всего. Всё-таки в садике все дети могут получать одну и туже информацию одновременно, а в школе, в разных классах разные программы. Как они исхитряются вести уровк сразу для четырёх классов? Вот что меня волнует.
Вальдорф, да, мне кажется, это призвание. У нас тоже есть такой вариант, но мы его даже не рассматриваем, т.к. мне кажется, что зачем отнимать у ребёнка возможности. Вдруг он захочет пойти в науку, а после Вальдорфа шансы уже не те.

этого я и не поняла.)
зато дети потом умеют разговаривать на "кёрпер-алфабет")))
В секции с моими детьми были 4 детей из одной семьи, все в Вальдорф (там приветствуются традиции). Так ученица 6 класса показывала мне что она в школе учит. Что не очень охотно ходит на мате, поэтому чаще всего идёт на урок, где они телом учатся разговаривать (руки на ширине плеч - это А и тд)
Пение она тоже не очень, а вообще иногда скучно.)
Девочка была или странная, или так развита.
Они там несколькими семьями вегетарианцы, натуральная одежда и всё прочее. К ним это всё подходило, по сути.

Да, в таком случае Вальдорф - всего лишь элемент в образе жизни и мировоззрении. Каждому своё

Мне нравится идея гармонии со Вселенной, я тоже стараюсь жить по этому принципу, но всё же математика не помешает . ИМХО.

А Вы не поняли основную идею Смысл не в гармонии, а в том

что это для ИЗБРАННЫХ. В этом и есть секстанство данной идеи.
Ну и кроме того, все школы жутко разные. Очень сильно зависит от преподавателей. Кстати, я учила английский язык приватно у одной истинной англичанки, которая годик поработала в Вальдорфской школе, а потом ушла в декрет. Ну как сказать... Она очень милая женщина и образование у неё соответствующее, и носитель языка, но как педагог она Если там такие кадры работают, то уж выбирали бы что-то покруче.
Ну и дикий темп в последних классах, потому что Абитурная подготовка вся сконцентрирована на последних годах. Сначала развитие личности, а потом взахлёб идёт натаскивание на реальный материал. Никуда же всё равно не денешься от гос.программы.
У моего сына актуальная подружка делает нынче абитурный год в Вальдорфе, поэтому я в курсе. Пашут, как Папы Карло.

Мне бы с Монтессори разобраться, стоит оно того или не стоит.
Пойдём на экскурсию, конечно, если пустят.
Опять же вопрос: родители у кого дети сейчас учатся в билингуальных гимназиях. Хватило ли уровня английского языка обычной начальной школы для учёбы в такой гимназии? Что-то меня терзают смутные сомнения.

Все что ребенок учил до гимназии очень мало влияет на оценки в гимназии. У нас в билингвальном классе дети делают презентации и много выступают, там пока (в 6 кл) не учат глубже английскую грамматику, просто дополняют школьную программу чтением и выступлениями.

А насколько ощутим перевод на англоязычное преподавание? Мне представляется, если знаний с начальной школы не хватает, словарного запаса, то на той же биологии (если она идёт на английском) мало что можно понять.

Если билингвальный класс сразу после начальной школы, то, наверно, может быть сложно. А если 7-8-9, то нормально (во всяком случае, нам понравилось, учителя хорошие попались). На английском были география (7 кл.), биология (8 кл.) и история (9 кл.).

после обычной государственной начальной ничего страшного, дети хорошо справляются.
У друзей сын во французской был, это конечно покруче. У нас есть одна гимназия французская.
А английские за милую душу, английский охотно учат все.