Я и предполагала, что Вы мне ответите подобным образом.
Невозможно обучить одного учителя гимназии (у них в университете нагрузка большая на сами предметы идёт, ведь они потом в Oberstufe тоже должны преподавать) всему тому, что изучают Sonderschullehrer/Förderschullehrer, которые являются специалистами в своей области, у них очень большое количество часов педагогики и специальных семинаров именно по их Schwerpunkt, а по предметам меньше.

ну так она есть, без согласия родителей никто ребенка в школу, в которую они не хотят отдавать, не возьмут

Слушайте что вы все в кучу месите, я имею в виду детей способных обучаться по программе регельшуле. Вы мыслите слишколм узко. У вас или глухие или слепые или шпрахбехиндерте. Еще раз повторяю вы не допускаете мысли что есть дети со слуховыми аппаратами, аспергером и гиперактивностью в придачу? Как то же справляется учительница. Не дерет гороло что она только геберде выучила, а остальное не ее проблемы.

писали уже об этом. У нас говорилось про 1 раз в неделю. Но этого мало..... И работать человеку, который специально этому не обучался, а только по советам - это все равно не то, как если бы с ребенком постоянно, каждый день, все уроки занимался специалист, который знает уже как это делать, как давать материал итд.

Честно говоря, такие встречи не помогут ни учителю, ни деткам. Узких областей много, а учитель остаётся один в классе с такими учениками. И толковый учебный процесс не наладить. А встречаться со специалистами, полагаю, придётся в свободное время, т.к. это тоже не будет оплачиваться государством как рабочее.

Интересно как их обучают для гимназии фердершуле?

А что, другие не достойны тогда? Другие тоже могут так же думать, как и вы : что, типа, что там, учитель не справиться, что ли с 1 ребенком, у которого проблемы (и не важно какие). и получиться тогда, что учитель должен быть готов ко всему.

Кто другие?

у меня почти в каждом классе 32, 33 ребенка, Realschule, в некоторых классах присутствует спец. учитель, сидит на уроках с такими детками, помогает, в некоторых нет. Одному учителю нереально обеспечить индивидуальный подход для каждого ученика в таких условиях

родители, у которых есть ребенок, с какими -либо проблемами, которому по идее положено специальное обучение, а вот родители, думают, что учитель в регельшуле должен со всем справиться

полностью поддерживаю

А где я писала что надо одному, если нужно пусть хоть 5 выделят. Вот оказывается есть такие жизненные примеры, значит можно организовать.

т.е. у ребенка имеются явные проблемы с концентрацией. Темпрамент не поменяешь, хотя и здесь можно с помощью психолога отренировать другую реакцию в стандартных ситуациях (чтобы например не дать себя провоцировать). Но сначала, я бы бегом бежала с ребенком на спец курсы по концентрации.
И при следующей встрече с учителем, обязательно спросила что позитивного может она сказать о ребенке. А что она еще негативного говорила про ребенка? Группенарбайт критиковала? Она очень важна в оценке. Я с дочкой почти каждый день на эту тему говорила и тренировала как реагировать на провокации в группенарбайт. Что лучше промолчать и оценку хорошую получить, чем пожаловаться учителю и схлопотать плохую оценку.

Я не пойму кто и чего не достоин?

так не выделяет никто

Ну вот хоть одного то выделили. А вы из своего жизненного опыта как бы сделали, как сейчас или выгнать детей с фердербедарф и зондерпедагога?

С такой формой школы не сталкивалась. Полагаю, что её просто не существует в природе. Или есть такие исключения?

Надо же, а вы наверное думали что все дети с фердербедарф сплошь необучаемы. Я вам по секрету скажу, есть даже глухие дети которые уни заканчивают.

не совсем так. Оплата идет на мобиле динст (специалистов, которые приезжают консультировать). Но учитель, имея в классе ученика, который нуждается в дополнительном времени, получает дополнительный процент к зарплате (рассчет нагрузки, не могу сформулировать, в общем). И на что потратит учитель время - на вдалбливание материала в ученика, или на самообразование - за счет мобиле динст - это уже его дело.
Но в целом не спорю - инклюзион - утопия, способ сэкономить, работать "как задумано" - никогда не будет, но работать будет, ибо процесс запущен, вряд ли от него откажутся.

А что это за курсы, как называются по-немецки? Их психолог ведет? От Lernterapie я, как уже написала, не в большом восторге, и хотя какие-то позитивные моменты все же есть, но на общем фоне проблемы они минимальны. Но вот такие курсы возможно помогли бы.