а вы в школе поменьше рассказывайте, чем вы дома занимаетесь
это не их .... дело, лучше лишить 2х часов детства в день, чем с плохим образованием лишиться обеспеченной жизни

Учительница видит,что все задания которые проходит в классе мальчик делает за считанные минуты.
Приносила подруга и показывала задания.учительница и что.
разговор с дирктором ничего не дал.
тк по итогам теста школа обязана предпринять и окахзать помошь.

как он может отупеть, если тенденция на hochbegabung? )))
а в школе не скучно?

он сам рассказывает :)) ПОКА мы с учительницей сошлись на том, что он делает задания дополнительно, а я их подшиваю в тетрадь с домашним заданием. к концу недели это обычно всего по 2 листа - по математике и языку. мне, по большому счету, плевать на их мнение.. но эти посиделки напрягают.

скучно. ну, если он уже таблицу умножения знает, то учиться писать цифры для меня отупение.
нас на тесты с трех лет настойчиво отправляли.. в двух садах, в разных землях.

некоторые учителя очень ревностно относятся к таким детям и не верят, что ребёнок сам разобрался,
а настаивают, чтоб просто прекратили с ним заниматься
у моей подруги мальчик с IQ в рай оне 140, он пошёл в школу в 5лет 2 месяца и
начальную школу просто "отсидел", скрывая свои способности.
ещё раз перевести на год выше родители отказались - слишком он отставал в социальном развитии.
в гимназии сейчас раскрылся, тесты пишет на 1+

У нас было очень настойчиво. Дети пришли в интегративный садик с общим диагнозом "отставание в развитии". С сентября по январь походили, вдруг нарисовалась какая-то школьная психолог, которая попросила разрешения через руководство садика детей протестировать. психологические тесты - почему не сделать? мы согласились. Через пару недель она с нами встретилась и начала нам рассказывать, что дети хохбегабт и что как здорово, что вона это выяснило, что они только притворялись недоразвитыми, а на самом деле почти гениальные, что они в 5,3 лет знают и могут больше, чем все вместе дошкольники этого садика, но всё это было прелюдией к основному действу: отдавайте детей в школу в этом году! Я вам помогу с хорошей школой, вы сходите там всё посмотреите, я договорюсь о термине, я уже с директорами школ говорила о ваших и детях и так далее. Заодно захотела померять им ИКУ :-)
Ну, мы сказали - меряйте что хотите, но в школу они в 5 лет не пойдут. Через пару недель мы подтвердили наше решение не отдавать в школу в этом году, после чего была ещё одна беседа с психологиней, на которой выяшснилось, что коэффициенты у детей 113 и 123, и что никакие они не гениальные, и даже не особо хох, и что пусть себе тогда дальше ходят в садик :-) А когда я спросила, как там насчёт хорошей школы вы говорили - сделала большие глаза и сказала "У нас все школы хорошие" :-)
Что это было, я так и не поняла. Либо срочно нужны были места в садике, либо ей за ранних школьников приплачивают :-) причём это была ляйтерин нашего городского отдела школьных психологов. Так что если вдруг в школе возникнут проблемы, то придётся нам точно искать кого-то на стороне :-)
Тесты пригодятся - Дельфина у нас нет, понесём их на шульанмельдунг вместо Дельфина :-)

а зачем ему таблица умножения в первом классе?
он же не сам ее выучил. вы с ним ее учили, зная, что она ему нужна будет только в третьем.

какой врач отправлял на тест в три года7
все тесты с пяти лет.

В садах отправляют не врачи, а воспитатели. У них своё видение :-)

тк ему скучно на уроках,он станет мещать и отвлеакть всех.И привет проблемы.
Что конкретно умеет ВАш ребенок7
знает САМ или ВЫ учите7 это важно.Языки даються легко7писать умеет7читать умеет7
Что еше умеет

из моего опыта... ребёнок примет только то, что готов принять в силу своего интелекта.
моя дочь и сын подруги - одноготки, мы раньше встречались ежедневно ( сейчас они переехали)
я видел, что он выдавал в смысле счёта и чтения энциклопедий в 5 лет,
в то время, как моя на это даже не реагировала. да, она умненький сообразительный ребёнок,
но между врождённым IQ 120 - и 140 пролегает большой мир возможностей

мы года полтора игнорировали требование садика сделать тест. мы были во французском саду. ребенок через пару месяцев посещения свободно переводил с французского на немецкий или русский.. до этого с языком не сталкивался. с ровесниками не играл. были конфликты. переехали в НРВ. проблема сама собой не решилась - буквально через месяц отправили еще раз на тест. еще год мы игнорировали. но сил уже не было. я НЕ ПОМНЮ реально, где мы делали первый тест - муж возил ребенка, но через ЮА искали возможность (мы тут новые - понятия не имели, что и как). тест прошел безобразно. ребенок протестовал, говорил, что не хочет больше, а она "расставляла свои границы". нам он прокомментировал - она меня, что за идиота держала такие вопросы задавать? (пример вопроса - синенькая лампочка на машине полиции или скорой, издает звуки, когда быстрей ехать надо - это что? ответ сына - ля-лю-ля-ля - чтоб отстала) вобщем.. еле мы потом от этой дамы избавились - она и про дефизиты в воспитании мне пела (звонила на работу) и соц. педагога предлагала и хз что. ее гутахтен сад выкинул в мусорку - сказали, что с результатми не согласны - спасибо им на добром слове. настаивали на повторе. мы были против, но через полгода "пришлось".. делала у себя на работе фактически, в детской психиатрии.. Teilbegabung до 159. но мы этим и не афишировали - получили-расписались-забыли. на второй день в школе подошла учительница и спросила - а не делали ли мы тест - мол, не мешало бы.. вот я и в раздумьях - иду в понедельник за советом к психиатру (раз уж тест там проводили - ибо я уже других просто боюсь), хочу перед этим мнения почитать..

нп
к мамочкам:
а как Ваши детки развивались до года? тоже опережали сверстников или скачок в развитии был позже?
вы ходили на всякие курсы (н-р пекип) для новорожденных?

Так вы уже alte Hase. Какой именнно тест ва делали, я имею в виду название? В какой части теста 159?

Вы что в детской психиатрии работаете?

Простите,название теста плиз.

я учу с ребенком все подряд - потому, что ему это интересно. мне пофигу в каком классе. вот едет в машине - спрашивает, когда мы дома будем, успеет ли на мультики. мы говорим скорость, с которой едем и сколько осталось (в круглых цифрах) - он считает в уме. да, я рассказываю, как легче.

да, он умеет читать, писать хуже, но пишет. языки - без проблем. запоминает мгновенно.

первый неудавшийся был кауфманн-АВС. второй - я не помню название (сейчас не могу поискать), но официальный, в детской психиатрии..

И тут бизнес.

Кауфманн практичски не используют. Он устарел и нормирунги тоже. вам что не дали на руки результатов теста? В каких берайхах теста 159, тест ведь поделен на несколько частей. Какой был средний IQ?