Сейчас уже и в Украине так решают во втором классе. Говорят - логику формируют.

Они десяток из 12 в сторону отбрасывают, получается 2,ну и потом ребёнок должен знать какие числа в сумме дают 9.У нас на прошлой неделе было родительское собрание.Учительница велела дома с детьми заниматься чтобы они ЗНАЛИ наизусть комбинации каких цифр дают 2(т.е 1+1); 3( 1+2/ 2+1) и так далее до 10. Как раз показала на доске как они решают такие примеры .

Зачем переучивать? Просто дать туже задачку с 3-х значными числами :) ну или с 4-х значными. Правильное решение придет само :D

Но ведь это, простите, бред :)))
Вот другая задача:
У Анны на полке 13 книг, на нижней полке 2 книги, на средней в 2 раза больше чем на нижней. Сколько книг на верхней полке? :)
Принцип решения задачи не должен зависить от данных :) ИМХО.

Это называется " состав числа"

Я чисто интуитивно тоже всегда так считаю, и даже довольно быстро в уме, и даже и с трехзначными числами. Так что не надо ребенка переучивать. Можно показать другой способ решения задачи, просто чтобы ребенок знал, что для каждой задачи существует несколько способов решения. Нас, кстати, в нашей школе с усиленной математикой именно так и учили. Всегда надо было минимум два способа решения указать. Если знаешь больше, тем лучше, давали дополнительные баллы.

Мой отец то же самое мне говорил, когда я только учиться начинала. По-моему, без этого никак. Это, как таблица умножения, в нектором роде.

.....а что там переучивать ? Нормально ребенок решил, как еи удобнее, а через плюс многим детям удобнее, вот и все.