У ребенка в гимназии объявили, что географии целый год не будет и (учебники тоже можно не покупать). Разве в школах не единая программа для всех? Или география и не предмет?
И еще меня смущает, во всех школах ребенок учит иностранные языки с классом в 32 человека. Сейчас второй язык начали учить и там тоже нет деления на подгруппы. В России даже в мое время во всех моих школах наш класс делили на две подгруппы и то мы еле вникали, а тут опять репетитор в помощь?

Программа не единая. И вполне может не быть какого-то предмета в течение года. Например, в пятом классе идет география, а шестом гегорафии нет, но есть политика, которой в пятом классе не было. По неосновным предметам даются в основном общие сведения, если предмет заинтересовал, то его модно выбрать в оберштуфе и там уже будет очень серьезное изучение

А тут другая методика и часов на языки гораздо больше. Так что к окончанию гимназии как минимум один иностранный язык дети знает на очень приличном уровне (а в большинстве и не один, а 2-3). Мы сыну репетитора брали за все годы учебы один раз, на полгода, по французскому, и то потому, что с учителем не повезло - тот успешно пытался отбить у детей интерес к языку

но как ни странно, языки тут учат в сто раз лучше, чем там в маленких группах.

а вы программу не можете сами посмотреть?
У нас в 6 классе нет географии, в 7 опять есть

В 9 снова нет географии.
Зато есть музыка, которой не было в 8.
И не будет Kunst.

Пока руки не дошли самой посмотреть. Даже не знаю где, на род собрании спрошу и еще в других классах поинтересуюсь. Детям, конечно, легче будет, одного предмета не будет, на новый (французский ) и на другие (оставшиеся) больше времени можно будет потратить. Но потом нагонять придется, все-таки целый год пропущен будет.
Как они французский будут учить табуном - я не представляю. Даже 14 человек трудно проверить и прослушать, произношение поправить и т д.

это легко объясняется тем, что к примеру английский и немецкий одной языковой группы, учить проще, плюс поездки. у нас в России разве что в дорогих гимназиях дети ездят в разные страны, а тут насколько мне известно, школьников и в Англию, и во Францию возят, я имею ввиду классенфарт

е
почему опять репетитор ? может ребёнок просто не тянет ?
у меня среди знакомых никто не брал репетиторов, все дети учатся самостоятельно.
даже больше : родители понятия не имеют, чем там занимаются их дети и когда делают уроки.
загляните на страничку гимназии в инете, там наверняка есть Stundenplan для всех классов + Elternbriеfe
у нас с 5 по 8 класс учатся 30 часов в неделю, т.е по 6 уроков.
если у вас нет географии, но этот час отдали в пользу другого предмета.

У меня у всех знакомых дети тянут учебу в гимназии, но занимаются немецким с репетитором очень многие из них, (у кого возможность есть, те и занимаются). Мы тоже немецким занимаемся.

это мой случай. Уроки никогда не проверяла, и редко видела, что дочь их делала. Она говорила, что успевала их сделать в свободные часы в школе
Репетиторов время от времени брали. Перед экзаменями, или если за пол года слабый бал получила, подтянуть
в 12-13 ей помогали друзья-студенты, которые на учителей учились
Языки в немецкой школе очень хорошо учат

так зачем ? или вы недавно в германии ?

а-ха-ха.. Поржал. Естественно, что не вникали, так как язык нам этот нафиг небыл нужен тогда. Где его было применить? Не учили его - вот и не вникали..

на оберштуфе я ещё понимаю, что репетитор может понадобится,
а 5 - 6 класс-то... можно и самим дома позаниматься.
а если уже нужен репетитор, то ребёнок гимназию не потянет.

разные ситуации бывают. У сына в 6-м классе начался французский. Учитекль был отвратительный, через два месяца после начал занятий сын кричал, что французский ненавидит и заниматься им не хочет. Причем то же самое заявляла все французская группа :( Взяли репетитора - нативная француженка, молодая девушка, муж у которой - музыкант, барабанщик. Она и интерес к языку у сына пробудила заново, и произношение шикарное поставила, через полгода занятий сын журналы на тему музыки читал (с ее помощью и со словарем, конечно, но читал все-таки, причем с удовольствием). Учителя нашего, кстати, в наххильфе знали - благодаря ему к ним многие приходили. Но учитель через два года сменился, а отношение к языку именно благодаря репетитору переломить удалось.
Кстати, ни один челоек из этой группы не взял французский в качестве лйстунгкурса :( Практически все после 9=го класса от него отказались :(

но у вас другая ситуация была, вы пошли к репетитору из-за плохого учителя,
а тут ТС уже заранее думает о репетиторе.
кстати надо сказать, не весь же класс берёт французский, некоторые выбирают латынь.
класс уже делится на 2 группы.
читая такие истории, как у вас, хочется надеятся, что если тоже понадобиться репетитор,
то попадётся хороший, умеющий заинтересовать.

У нас языковые группы по второму иностранному из нескольких классов собирали, так что по количеству детей то же самое получалось.
А латынь сын брал в 8-м классе как предмет по выбору, там вообще из 4 классов всего 11 человек набралось

ага, моя тоже отказалась, типа больше никогда не будет учить, хотка параллельно школе сделала С1 тест
а теперь сидит все лето во Франции и рассказывает мне какой ато классный язык и она может вообще переедет жить во Францию

Сын сейчас собирается брать французский курс в уни, там все равно надо будет дополнительные языки брать. Но это пока прожекты, учебного плана он еще не видел.
А сыну во Франции не понравилось, причем везде - и в Эльзассе, и в Париже, и в Турине. Не его страна. Ему в Скандинавии нравится

аъквитания, на Атлантике, рай для хиппи и серфинга
делать ёгу на пляже и лежать в гамаке, смотреть на загорелых полуголых спасателей (блин, я б тоже от этого не отказалась)
там молодежь со всей европы тусуется

да тут преподают совершенно по другому. Тут они весь урок на этом англ. болтают, а там либо всух читали, либо хором за учителем повторяли. Ну это конечно мой печальный опыт, может где то в конце 90 ых лучше учили, не знаю.
Хотя у моей сестры тоже похоже было, она там с первого класса учила этот англ, тут она по моему в шестой в реаль пошла, они то всего год учили англ, а она за ними не успевала, на столько они уже были дальше. И не сказать, что у нас с языками туго, совсем нет.