Сыну 15 лет в 8 классе гимназии, учиться не хочет, хотя при желании получает единицы, в основном по математике. Стоит вопрос перехода в реаль ...Что лучше тройки-четвёрки, пятерки по языкам в гимназии или единицы двойки в реаль ?

а будут ли хорошие оценки в реаль, если он учиться не хочет?

Значит достаточно способный и гимназию тянуть может.
Если бы ему действительно трудно было в гимназии, не по способностям - тогда другое дело.
Уже через год может повзрослеть и понять, что учиться нужно.

А сам он какого мнения? Пойдёт с удовольствием в реаль?
С четвёрками-пятёрками по языкам в гимназии продержаться будет затруднительно, но со временем количество языков можно будет сократить и уделить больше внимания техническим предметам, которые у него хорошо идут. Данная ситуация не повод для перевода в реаль, дайте ему время, пусть увидит плоды своего поведения, покумекает-посоображает. Можно и класс повторить, если что. Если за год-два ситуация не будет меняться в лучшую сторону, то тогда уж покидать гимназию. Однако, при таком подходе к учёбе, как у него сейчас, в реальшколе тоже единицы с неба сыпаться не будут.

сложно сказать, что там в реальшуле будет. если нет проблем с учителями/однокласниками, то есть причина субъективна - переход в реаль не означает немедленных хороших оценок там, где были 3-4 в гимназии. Ожидать там придется такого же уровня, к сожалению.
ну и несколько 3-4 в гимназии не сказать, чтобы плохие оценки, если по остальным они выравниваются.

Вопрос перехода кто ставит? Вы, сын, или школа?
Может быть, имеет смысл посоветоваться с психологом, возможно, в гимназии есть свой психолог, но лучше обратиться к независимому. Он сделает тест, и, возможно, разберется в причинах, почему сын может хорошо учиться, но не хочет.

Кошмар....вы случайно не в Югендамте работаете?! они тож любят из здоровых нормальных детей сделать психически больного
Пипец....я тоже нехотела учиться....и прикиньте выжила и психически здорова!!! но вам не понять!

извините, ничего не поняла, что Вы сказать то хотели?
Я не в ЮА работаю.
Независимый психолог делает тест, какая школа больше подходит. Тест ничего не решает, нигде не показывается. В чём поблема?
При чём здесь психическое заболевание?

Психически больные общаются не с психологом, а с с психиатром.
Никакого кошмара в общении с психологом нет.

А что Вам так психолог-то не понравился? Нам толковые советы давал...
По теме ТС, если не выгоняют, то я бы оставила. Во-первых, буквально через 1-2 года (в 9-10 классе) основная часть начинает серьезно учиться. Во-вторых, как уже написали, переход в реаль может не улучшить оценок, а товарищ расслабится и перестанет совсем заниматься. К тому же учтите влияние среды....

Мой сын в 15 лет тоже просился перевести его в реаль, мол, трудно учиться, не успеваю, не догоняю. Наняли ему репетиторов, стояли над душой, заставляли и тд.
В итоге закончил гимназию, получил абитур и сказал:"Спасибо, мама, что не дала мне тогда бросить гимназию!"

пусть идет в реаль, а потом в какую нибудь тех, школу
в гимназии вообще отобъет желание учиться. Трудно там, особенно по языкам. Надо очень сложные анализы по текстам делать.
Например у нас в английском были тексты по генной технологии, а по немецкому современная лирика

Спасибо всем за выраженные мнения...