Будто про гугл я ранее не додумалась, но честно, либо упустила где, либо там про большое дитя с такими проблемами ничего не нашлось. Про то, как малыша приучать к горшочку, ну очень много советов. Дело только в том, что у нас не малыш, и к горшочку очень даже приучен давно.
А приучала я его пораньше не в целях выпендриваться перед кем-либо или прочие причины. Просто наслышалась про то, как ребенок пугается горшка, тем более туда если что-то падает или льется из него. Не хотелось своего пугать. Просто в целях ознакомления, что это и как это, без всяких усилий дополнительных. Когда у меня достаточно времени бегать следом подтирать, оставляла его без подгузника, так хотябы примерно я могла предугадывать следующий такой раз, когда пора на горшок, и мы вместе сидели, простите, я на своем троне белом, и он напротив меня на горшке. И даже весело было. К трем годам сам уже без напоминаний ходил на горшок, горшок без проблем заменили на сиденье для унитаза. Дома сам еще не мог залазить, так вовремя всегда просился. Я тут нигде никакой проблемы не могла предугадать, все было очень хорошо.
Но как в садик пошел, так понеслось. Казалось сперва, по неосторожности, заигрался. Дома я с ним играла всегда, либо один хоть и изредка, а там столько ребятишек! Не обращала внимания, только говорила, что все-таки надо ходить в туалет, а то штанишки мокрые не приятно же. Но годы спустя уже и построже объясняю, что так делать нельзя.
Советов так и не нашла, и очень рада советам, как еще можно помочь, либо где я делаю ошибки. За советы очень благодарна.
А вы сразу делать всякие выводы бросаетесь, еще помидором киньте. Ведь лучше наверное скрывать проблему либо разрисовать красочно будто то не проблема а так и должно быть, чем решать ее.

физиология тут совершенно не страдает. Снова привожу цитату, то что зачеркнуто, этого тогда, 25 лет назад, конечно не было

меня заинтересовало, я попробовала, было все так, как описано в теории. Где-то с трех месяцев пеленки можно было не стирать. Как-то так мы с дочкой приспособились, что прекрасно понимали друг друга, она мне показывала, а я понимала, когда ей надо "на горшок", само собой разумеется, это был не горшок, а тазик или ванна. Садить таких маленьких детей не рекомендует никакая теория.

тоже кормила по требованию,свекровь меня чуть не съела...помощи ноль,а ору было до небес....пришлось ее отлучить от внучки на несколько месяцев,потом больше не советовала и не восклицала...

В яндексе на фразу "ребёнок постоянно писается" вываливается куча ссылок со словами "почки, простуда, цистит, нервы..." Так что вы либо не то искали, либо не туда смотрели.

Это старое там было ну очень хорошо забыто. Там это - новое веяние и откровения для многих. Мне, например, было дико читать на форумах пару лет назад "грудью кормить не буду, я не корова", или "грудью кормить - это отвратительно".

Зубы и "подружиться с мышцами и уметь управлять физиологическими процесами - это две большие разницы. Думаю, вы это и сами понимаете.

я как раз считаю, что это из-за тренировок. Я не знаю, как было бы, если бы я не занималась с ней, но тренировки и были именно для раннего хождения. Так и получилось. Я ж говорю, я все делала по книжкам, там не одна была, несколько, я выбрала то, что мне показалосъ разумным и не требовало уж очень огромных затрат. Классический случай, когда практика практически подтвердила теорию.

как выясняется, они вполне способны контролировать эти процессы гораздо раньше. Понятно, что полугодовалый не может сам сесть на горшок, но дать осознанный сигнал маме "хочу писать" вполне в состоянии.

те она показывала что ей надо и ждала пока Вы ее не возьмете, раздените, высадите? Т.е. умела задерживать мочу и терпеть или как? В три месяца? (я сейчас не придераюсь, просто хочу понять)

Вот не надо на годы такое затягивать. А уже через пару месяцев надо было требовать с врача проверку почек и мочевого: мало ли что там застудил.... И если всё в порядке, то надо было бегом бежать к психологу и выяснять, что же такого произошло с походом в садик, что ребёнок стал писаться.

если почитать русскую и зарубежную классику, то станет ясно, что форум явно не является первооткрывателем этих перлов

У моей подружки в Казахстане ребёнок пошёл в семь месяцев. Реально, не выдумки, сама видела. И без всяких тренировок-сам такой :) Но там и папа его тоже в семь месяцев пошёл.
А зачем раннее хождение стимулировать? Ну пойдёт в двенадцать месяцев, а не в девять-и что?

начинала ерзать, кряхтеть, я быстро ее раздевала, тогда ведь еще пеленки или ползунки были, снятъ их - пара секунд, в основном мы всегда успевали добежать до ванны или подставить тазик. Понятно, что по полчаса она не ждала. Бывало, у нас одна пеленка в день мокрая была, а бывало, что вовсе ни одной.
По этой "новой" тогда теории я еще и все время находиласъ вместе с ребенком, сшила ей кенгурешку и таскала ее везде за собой по дому. Поэтому всегда была в курсе, хочет она или не хочет. Кроме того, там были такие рекомендации, если ребенок проснулся, распеленать, как только почувствует прохладу, сразу же последует физиологическая реакция и прочие уловки, чтобы подловить момент.

Нет не из-за тренировок.Как былоБЫ , а как в НОРМЕ бывает у здоровых детей ,так и было бы +/- пара месяцев...
Кроме того, мышцы рук/ног и мышцы таза и мочевого пузыря- это тоже две большие резницы. Думаю,вы это и сами понимаете.

моя в три месяца ела и в туалет ходила одновременно, помог бы только тот самый опыт с сисей и одновременным высаживанием. Неее, лучше старый добрый памперс, на аккробатические упражнения я не согласна

Наверное мы так и сделаем. Сперва проверим мочевой, после обратимся к психологу, если физически все нормально.
Про сравнение о том, что ляли писяются, а большие мальчики ходят в туалет вовремя, ему постоянно говорим.
С папой разговоры тоже ведутся, но у папы терпение быстрее на исходе, чем у меня...
Нас обоих воспитывали, конечно же, ремнем. Без всяких выяснений причин провинностей и прочего. Провинился - получай. И в 5 лет, и раньше, и позже. Даже помню считалось, что чем больше ребенка бьешь, тем лучше его воспитаешь.
У нас у всех базируется взгляд на правильное воспитание в том, как нас самих воспитывали. Бабушка моя, по папе, однажды мне сказала, что очень жалеет, что воспитывала как все - ремнем, что так своего ребенка от себя только отдаляешь, а хорошего воспитания так и не достигнешь. Этого совета стараюсь придерживаться...
Во всем совет мне можно сказать помогает воспитывать с любовью и пониманием. Но с этой проблемой я была не готова столкнуться. И понять причину не могу. Ведь может ходить вовремя. И ходил же. Может он пример берет с младших, что еще в подгузниках ходят, может он заигрывается. Кстате сложнее всего ему от игры оторваться, даже чтоб в туалет ходить. Прошу его отлучиться ненадолго от игры, чтоб потом дальше спокойно играть настроившись на свою игру, а не ерзавши и пляшуще.
Порой говоришь ему сходить в туалет, он говорит, что не хочет. Ну не хочешь как хочешь, ведь ему лучше знать, хочет ли он. Но не тут то было, в ту же минуту делает это в штаны и глазом не моргнув. "Почему?" спрашиваем его. "Не знаю" его ответ или "Надо было вовремя ходить." Как надо было делать он отлично знает. Но почему-то не делает. И ничего не помогает. Ни по хорошему, не по плохому.
Когда ходит вовремя, то говорю ему "Какой ты у меня уже большой вырос, хороший мальчик"

да просто интересно мне было. Прочитала в теории, понравилосъ, проверила на практике - работает. Я вообще сторонница нестандартных методов, и подружка у меня такая же была. Мы с ней над детьми экспериментировали.

дискутируйте не со мной, а с автором книги. Я только следовала указаниям и получила тот результат, который и был обещан.

нее, таких акробатических упражнений у нас не было, это точно. Вообще я жалею, что тогда все точно не записывала, что и как, сейчас бы пригодилось

Ну допустим мы дискутируем про проблемы мочеиспускания, оставим руки-ноги в покое,я же не на них поставила акцент в своём ответе... так КАК у младенца развить мышцу мочевго пузыря ? Да никак..А вот когда ребёнок уже сам уверенно ходит -то есть рекомендации,например по ступенькам чаще ходить чтоб учился не прИставлять ножку,а пеРЕставлять по ступенькам..

терпения в пояснении :-)

так тут не мышца развивается, а психика. Не нравится младенцу мокрым лежать, вот и подает знак "пора на горшок" Коммуникативные способности развиваются. Другими словами младенец учится координировать свои коммуникативные способности с физиологическими. А это и есть ценностъ данного упражнения.