не читала все советы, но мое мнение - мы все разные и то что дочъ медленно что то делает, совсем не важно. Кому то хорошо галопом все, но тяп ляп, а кто то, долго делает зато качественно. Ну тила все себя нарисоватъ успели, а дочъ глаза, зато какие. У меня на работе мужик документации к продуктам делает, какой же он медленный и скурпулезный, с ним когда говорю, хочется каждое слово быстрее договотиръ, так медленнен он. Но в работе я не могу себе представитъ что кто то кроме него документацию может писатъ, это ж столъко мелочей, их описатъ надо, подуматъ о проблемах и опасностях вотможных, обосноватъ почему то так, а это по другому, найти это обосновывающее ДИН-нормы. В этом он на вес золото, т.к. всем осталъным это нудно и скучно

Может она у Вас просто мечтательница? Летает в своих облаках..

я училась в Украине и тут и продолжаю учиться. да и в Украине тоже есть не купленные дипломы, а честно приобретенные знания.
и друг у меня тоже в школе в детсве диктанты не успевал писать, пока дети предложение напишут, он только пару слов нацарапывал на данный момент закончил машиненбау, уни местный и работает на фольксвагене проектляйтером. хоть и до сих пор медлительный.
бывают кажется что дети медлительные, никто не знает о чем думает ребенок когда долго смотрит в одну точку. там такие мысли могут быть...

Даже не знаю что и думать. Поначалу именно, написанным вами, себя успокаивала.
А теперь думаю, как бы врач просто под "очарование" дочери не попала. Как в "Парфюмере", например, с Жан-Батистом было. На такие мысли наводит и то, что у врача репутация неприменимой, железной, безэмоциональной женщины. Которая, якобы, задавая вопросы детям, смотрит в монитор. И если ребенок не в состоянии ответить на вопрос, потому что он его не расслышал/не понял сразу ставит прочерк, не повторяясь. Аргументируя это тем, что для школы помимо знаний очень важно умение концентрироваться. А с дочкой, как я уже писала, она "сюсюкалась, мотивируя ее повторить задание (то на скорость с гвоздями). Все-таки личную симпатию/антипатию нельзя сбрасывать со счетов.

Ну вот и подскажите, как бороться-то? Ведь именно поэтому я эту тему и открыла.

Нет, не мечтательница. У меня есть с чем сравнить. Папа у нее - мечтатель.

Так папа уже научился, а она еще учится..)

Эрготерапия - это не лепка из пластелина и не рисование в свободное время. Это медицинская терапия для детей с нарушением развития, инвалидов.
Куда вы все лезете? Зачем???
Я помню, как одна уважаемая форумчанка добивалась "с оружием в руках" эрготерапии для своего ребёнка, а потом откровенно сказала, что лучше бы она этого не делала... И верно. Лучше туда без надобности не лезть. Запаришься потом доказывать, что ты не Винни-Пух.

Угу. Только сначала в методах разобраться досконально.

А я хотела написать. В классе дочка одна из самых младших. На 2 дня младше только ее друг, и еще одна девочка на 10 дней младше. Половина детей в классе родились в 2005 (дочка в конце августа 2006). Так что разница в возрасте отчасти 11 месяцев.

Вы, Ирма, зрите в корень (с):)

Не обольщайтесь.
Все они милые и хорошие. Пока спят зубами к стенке.

Первая очень крупная ошибка. Разговор - ничто. Слово к делу не пришьёшь. Ничего не докажешь потом при конфликте. Найдуться сотни свидетелей со стороны школы, что Вы сами сказали то-то и то-то... согласились с тем-то и тем-то, а теперь просто отпираетесь.

Поэтому, если Вы пустите "козла в огород", то метод улучшения класса на фоне другого класса может оказаться не в Вашу пользу.
Аккуратнее будьте!

Напротив.
Если бы я могла озвучивать то, что мне пишут, то ты бы за голову схватилась.

Успокоила маму!

ну до уни люди как-то уже умеют выводить буквы, даже самые медлительные. понятно на клаузурах ждать никто не будет, но к тому времени каждый уже вырабатывает свой ритм подготовки к экзаменам. в гимзаиях и уни идет более узкая специализация, тут именно нужно глубоко копать.

Ложь. Наглая бессовестная ложь.
Так могут писать только люди, выдающие свои личные проблемы за общественные.

Очень бы не хотелось ошибиться в человеке. Тем более, что видеть людей насквозь - не моя сильная сторона. Наверное, повременю пока с разговором с учителем, понаблюдаю за развитием событий.

Озвучте наконец. А то Вы нам все обещаете и не озвучиваете.

О, да, особенно легастения, прям, выбесила (с).

А что тогда-что? Ну вот что конкретно? написать письмо учителю: мой ребёнок медлителен, учитывайте это, пожалуйста?
я с учителем именно разговаривала, много-много. И с классынм руководителем в гимназии разговаривала. И всегда приходили к какому-то общему мнению, решению, консенсусу, даже если и не сразу.
И сейчас по два раза в день разговариваю с учителем нашего новоиспечённого первоклашки. И она сама мне говрит, что "только нашей с Вами совместной работой" А недели через две закажу Термин с ней. И опятъ будем сидеть и разговаривать.
А не разговаривать-учитель и подавно не будет входить в положение.
Кстати, Инна, наш тоже пошёл в школу едва ему 6 лет исполнилось, и самый маленький не только по росту в классе. Дочь в прошлом году удалось оставить на год в садике-так ей и легче сейчас, сама вижу, намного легче и быстрее справляется по сравнению с братом-погодкой. А у сына не было достаточных оснований для этого.

Ну, что Вы, таким детям шьют не умственную отсталость, а задержку психо-эмоционального и социального развития. Впрочем, хрен редьки не слаще. Потом им аккуратно начинают навязывать Förderschule mit dem Schwerpunkt der emotionalen und sozialen Entwicklung.
Кто хочет попробовать?