Я не поняла взаимосвязь между медлительностью и пониженным гемоглобином. Кстати, пониженным он у дочери вполне может быть - мясо в чистом виде (куском) вообще не ест - жевать долго. Из мясных продуктов любит только мортаделлу. Остальное - в микроскопических дозах, под нажимом.

Где-то уже советовала книгу Kinderjahre (Remo H. Largo). Ну, это вам для собственного успокоения, если поможет.
И, не отчаивайтесь так. У меня в родственниках такой ребёнок рос. И, это не помешало ему нормально закончить школу ,получить хорошую профессию. Работал он очень тчательно, поэтому медленно, но в школе никогда не отставал. Был один из лучших в классе. Так, что и вы не беспокойтесь. Она у вас очень старается, и вы ещё больше на неё накладываете.

У меня книга эта есть. Читала давно. Сейчас уже не помню подробностей, но не вспомню, что там было что-то по нашей проблеме. Больше о наследственности и влиянии на развитии ребенка социума.

Не кажется мне, что она старается. Еще вспомнила, что еще на Vorschuluntersuchung-е она не уложилось в положенное время, перекладывая из одного деревянного брусочка гвозди в другой. И на вопрос Amtsärztin может ли она быстрее, ответила, что нет. Та, снова обратившись к ней, предложила попробовать повторно, и нааастолько быстро, насколько это возможно. В конечном итоге, с заданием она справилась. Не знаю, правда, с каким результатом. Теперь думаю, что мне уже тогда нужно было "бить в колокола", или хотя бы, обратить внимание врача, что проблема-то эта не нова. В школе же ее, естественно, подгонять ее никто не собирается.
И еще немного ранее перечитала все посты, и в частности, где я вероятность стресса отрицала:( Спросила ее перед сном целенаправленно, о том, если у нее стресс в школе. На что получила утвердительный ответ. Дескать, да, из-за не сделанных вовремя заданий. Теперь думаю, то ли на самом деле так, то ли мой с ней разговор, да мой телефонный разговор с подругой, на этом сказался.

Ребёнок МОЖЕТ таким способом привлекать внимание. Повторюсь-может! Но не должен.
Поговорите с вашим педиатром, обратитесь к психологу, у которого были. Скажите, что не совсем понимаете ситуацию, и чтоб вас направили(как родителя) в нужную сторону.

аха, правильно посоветовали необходима консультация у врача..
вполне возможно, что АDHS, легастения..
если диагноз подтвердится, то вполне официально получите дополнительное время на контрольные работы, что будет оч важно в старших классах..
ну и зитцунги у детского психолога никому ещё не повредили..
могу успокоить, что это проходит с возрастом.. а пока могу пожелать только терпения, терпения и ещё раз терпения..

Нет, не наш случай. Я ей наоборот слишком много внимания уделяю,что она просит меня оставить ее в комнате одну наконеч-топоиграть со своими новыми игрушками:)

Бог с вами. Ребенок абсолютно не ферхалтенсауфеллиг, со всеми идет открыто на контакт, очень открыта и дружелюбна. Дети ее обожают. Взрослые тоже. Всегда улыбается. Располагает к себе. И это не мои выдумки любящей мамаши, а отзывы различных людей. Та же Амтсэрзтин была от нее в восторге, наделала кучу комплиментов:)
Сейчас еще раз в ВИКИ посмотрела:

Проблем с вниманием - нет, импульсивностью тоже, скорее обратно, усидчива и послушна, гиперактивности тоже - нет, даже с точностью до наоборот.Вседелает тщательно, аккуратно и мееедленно. Это и есть основная проблема. Так что у вас действительно все мимо кассы(с):((((

Ребенок не успевает подсолнух нарисовать, куклу разукрасить, а вы о легастении речь ведете. То есть снова не в ту степь.
Кроме того, вы наверное пропустили, что ребенок читать умеет (научился до шолы). В школу ходит всего неделю в первый класс. И специально для вас, на всякий случай, что такое легастения:



Какой диагноз? Медлительность - это диагноз?
Думается, что вы возможно опыт с вашим ребенком проецировали на мою дочь? Или не так?

Именно так. И у нашего сына тоже нет абсолютно никаких проблем с концентрацией внимания, усидчивостью, нет и не было отвлекания на шум ветра и прочее, нет посторонних разоворов во время работы, просто всё делается ОЧЕНь аккуратно и очень медленно. Более того-и сын-погодка с таким же темпераментом. Старшему сыну повезло с учителем в начальной школе, поэтому проблем в учёбе с этой стороны не было и по окончании начальной школы получил направление в гиманзию. И молюсь в душе, чтобы и второму сыну также повезло. Ибо всё точно также: есть огромный потенциал, но медлительность...
И были мы у детского психолога-никто не поставит диагноз "медлителъность".

Ну, в том то и дело, что нормальный учитель потенциал ребёнка увидит. И, всё будет хорошо.
Простых зубрил(выучил, но не понял) -отличников учителя тоже видят.

да учителя-то разные тоже все... Один поймёт-войдёт в положение, даст ребёнку дополнительное время, а другой упрётся: контрольная работа расчитана на ВСЕХ учеников на определённое время, кто не успел всё сделать-сам виноват, а до конца не доделано-оценка снижена.

Это тоже вначале как-то ускользнуло от меня. Мы не были у психолога.
Вы, наверное, ее с Amtsärztin перепутали?

У нас все (без исключения) предполагаемые первоклашки должны пройти amtsärztliche Untersuchung. Половину теста (зрение/слух/рост) делает помощница, вторую половину (тест на сообразительность, на знание букв/чисел, развитие речи) - врач (детский педиатр).

Вот и я как и ты ваше написала "в душе молюсь", чтобы учительница в положение вошла. На меня она с первого раза произвела положительное впечатление - приветливая, милая, уравновешенная. НО все это не исключает - принципиальности "работа расчитана на ВСЕХ учеников на определённое время".

не ставьте диагнозов сами своей дочери или их отсуствие. невозможно на 100% точно сказать, есть у ребенка синдром рассеяного внимания или нет. идите к специалистам и боятся их не надо.
вас раздражает медлительность вашей дочери, а нужно принять ребенка таким, какой он есть. есть просто дети- перфекционисты. им нужно все досконально и не спеша делать. в старших классах, а особенно в уни такие дети выходят на 1е место. если человек медленно и досконально изучает опред. науку, то такие знания остаются дольше, чем поверхностные и качественнее.
я сама такой ребенок была, иногда даже сны снятся, как я что-то не успеваю сделать. цайтдрук - для меня просто кошмарен, я или на все забиваю, или беру себе время побольше. но, школу закончила хорошо, высшее тоже, да и тут устроилась. и таких примеров куча. вам хорошо маргарита написала- не нервничайте, не подгоняйте, а то тормозить будет еще больше, временные рамки определять, давать просто больше времени.

Я сразу же в одном из первых сообщений написала, что поговорю с детским педиатром. То есть одно дело, когда врач "вынесет вердикт", другое дело когда "доморощенные психологи" на форуме диагнозы раздают: ADHS, Lese-Schreib-Schwäche - когда дети в школе еще ни буквы, ни цифры не проходили. Вот что это? Думается мне, что человек, написавший это просто "о своем, о наболевшем"...

Пока, конечно, рано судить, что из детенка выйдет. Но пока такое ощущение, что это именно перфекционизм. Разрисовывая картинки ни на миллиметр не выйдет за рамку. Вырезая, аккуратно ведет ножницы вдоль линии, в то время как у других детей (опять же на примере школы) у мышей были отрезаны уши, хвосты, ноги. А потом у тех, кто отсутствующие части нашел были приклеены клейкой лентой.
Ребенка это смешит/веселит неимоверно, когда из нарисованной на бумаге мыши, в вырезанном варианте получается овал:) Ну и к тому же она сама говорит, что не успела, потому что хотела нарисовать "особенно красиво", вырезать аккуратно и т.д.

Перед первым учебным днем дочка очень долго уснуть не могла. Спрашиваю ее, наверное перед школой волнуешься. На что получаю ответ: "нет, только опоздать боюсь".

Да, Маргарита все очень хорошо написала. Тем более, что пример из собственного опыта (опыта ребенка) это совсем другое, по сравнению с голословной раздачей диагнозов направо и налево.
Спасибо всем за внимание:) В первую очередь поговорю с нашим детским врачом. Тему закрыть можно.

в начальной школе это может еще и прокатит, а вот позже, в гимназии - нет. Там разные преподаватели по разным предметам. А уж в уни то и подавно... когда целый поток в 300 человек пишет один экзамен, на который дано ровно 90 минут, то по истечении времени все должны положить ручки, и сдать работы, и никто не будет ждать, пока какой-нибудь перфекционист красиво выводит буквы.

В гимназии, естесственно, уже строже, но и ребёнок уже старше, уже понимать начинает. Бывало, когда я сыну внушала, чтобы писал быстрее- всё равно как напишет, красиво или некрасиво, главное, чтобы было всё написано, он отвечал: а тогда учитель не поймёт, что я написал. В гимназии стал перерастать это. Но до гимназии ещё дойти надо, поэтому в начальной школе очень важно попасть на понимающего учителя, чтобы ребёнок получил направление в хорошую школу, а без хороших оценок за контрольные/тесты это практически невозможно ( у нас). У нас родители сами не решают, в какую школу дальше отдать, всё по направлениям-рекомендациям.
Вот девушка-Громадинка из собственного опыта написала, про себя лично:

Да, извините, спутала
Ну, просто она тоже много деток видит, которые на проверку перед школой приходят. Это же не так, что она днями о ночами сидит и не нарабатывает никакого опыта.
Он же у неё есть. И, если бы что-то было более серьёзное- она бы вам была обязана это озвучить.

Вы издеваетесь ? К старшим классам ,и, особенно ко времени университетов ребёнок всё уже давным-давно нагонит !
Не надо путать медлительного ребёнка с умственно отсталым.

девушка видимо в России училась, а это большая разница.

Зачем мне издеваться? я просто на личном опыте знаю, что если никак с этой медлительностью не бороться, то человек таким и будет.