Нам вот скоро идти во 2 класс. У нас в школе новый проект, но сказали, что через 2 года будет во всех школах. Вообще то ещё пока в шоке и не довольна. Дело такое, в классе 12 чел с 2 класса и 8 чел. с 1 класса. Учатся вместе и типо 2 кл будет помогать в учёбе 1 классу. Учительца будет разрываться на 2 группы одним втерать как пишится буква"М", а другим заставлять читать текст с буквой "М"и кое-какие предметы будут отдельно и будет дополнительная учительца. У их ещё малекая комната, что бы туда отводить детей. Но чаще всего будут в большой комнате, разделяться на 2 группы Считаю, что это помешает 2 классу. Незнаю,незнаю....Сказали, что в 80 и 90 годах это уже практиковалась. Скажите, у кого уже в школах такое есть? Мешает и отвлекает это 2 класс?

У нас такое. Жуть полнейшая. Если еще учесть, что по каждому предмету свой учитель, то можете себе представить этот кошмар. Никто ничего о твоем ребенке не знает на самом деле. Получается, что всю школьную программу наш сын освоил. Читает отлично, пишет на хорошо. Математика тоже в порядке. Но всему этому его научила я дома. А на уроках училки в основлном бегают между двумя группами и пытаются детей утихомирить. Все очень поврхностно. У детей не выстраивается система последовательная система знаний. Вобщем мы год перетерпели до конца 1 класса. Сегодня последний день сходили в старую школу. А синюлька наш со следующего года идет в школу, где есть традиционные классы.

Ну у нас одна учительница, только по труду другая. Я к примеру не вижу тут ничего хорошего, представляю. что будет разрыватся на 2 группы. Но она нам доказывала, что у её будет время и ентенсивно заниматься с одной и другой группой. Мало верится

Ужас! Такая система была в церковноприходских школах в царское время

У нас в Берлине эта система теперь стандарт. Вы верно подозреваете - и отвлекает, и мешает, и вообще ..вспоминать не хочется.

У меня младшая была в таком классе.На второй год с класса осталось 5 или 6 человек.Сочуствую...

В России в деревнях такое преподавание.Но там учителей не хватает...

Ну ,я бы не утверждала за весь Берлин-стандарт.Скорее в отделенных экспериментальных школах.Потому как у моей подруги учился мальчик в 1 классе,и никаких второклассников в их классе нет и не было.Если только такой стандарт не вводится с нового учебного года...

Это приводит в конечном счете к полной безответветственности учителей и распущенности учеников.

Однако это именно стандарт и как таковой прописан в законе, уже несколько лет как. О том, что до сих пор существуют исключения ( пример ребенка Вашей подруги) мне тоже известно.

Мы отучились таким способом первый класс и я осталась очень довольна этим нововведением.

Первый класс ещё не показатель. У меня знакомая хотела переводить дочь под конец 3-его класса в нормальный класс, тк у девочки появились проблемы. Знаю ещё несколько переводов после 2 класса.

Моя дочка попала 2 года назад в такой экспериментальный класс, с этого года эксперимент закончили и все будет по-старому-первоклашки и второклашки раздельно. Ни учителям, ни родителям такие совместные классы не понравились, жаль только, что мой ребенок оказался подопытным кроликом.

Что именно Вам понравилось?

у меня сын так в 1-й класс нормальный ходил, потом в 3-й пошёл где 3-4 класс вместе сидели. С 14-ти четвероклассников 9 пошли в гимназию и успешно закончили 5-й класс уже. выпуск до моего сына тоже 70 % в гимназию пошли. много зависит от учителя. у нас на уроках тишина была. я пожалела, что сына с 1-го класса не отправила в совмещенный (1-2 класс вместе).

ну тогда таких исключений очень и очень много: толко на "моей улице" таких школы две....а по всему Берлину..

О каких именно двух школах речь ? У нас все вокруг уже стали "jül", выбора не было вообще. Когда мой сын пошел в школу, их по городу было около 70%, многие еще сопротивлялись, вот так выглядел расклад по районам: bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/schulqualitaet/lehren_...

Эта:
http://www.wgs.cidsnet.de/-
Изменила:
Пардон..Она (Jül)
И эта:
http://www.grundschule-am-regenweiher.de/- но тут раздельные классы точно,там учился последний етот год мой сын,и заканчивал 1 класс сын моей подруги,о которой я уже упоминала...
Посмотрела сейчас по раскладу..У нас в Neukölln грубо-говоря половина на половину...У меня доч на следующий год в школу идёт..Посижу послушаю..Я её планировала вообще-то в первую (самый первый линк) отправить..Теперь ест над чем покумекать...Смотрю очень многие недоволны..Если такое обучение на даёт высоких результатов,зачем его вводить повсеместно..Бедное-бедное Германское образование!!!!Прямо как в басне про лебедя,рака и щуку..

Это точно, у нас в Берлине так вообще засада с этими реформами - каждый год что-то выдумывают, не продумывая, потом часто обратно забирают, снова что-то выдумывают. Туши свет.
С этим JüL первые два года (особенно второй класс) вообще можно забыть. Учителя просто не могут разорваться и пытаются преподавать паралелельно. В итоге дети во втором классе, когда проходили письменный шрифт шли по порядку, по которому 1 классс учил печатные буквы. И задания из прописей им давали по тому же порядку - но прописи-то составлены иначе. Получалось, что дети начинли с буквы в середине тетради, к которой уже прилагались слова из кучи незнакомых букв, которые они просто срисовывали, как бог даст. Ну и научились соответственно. Это просто пример, но достаточно характерный, к сожалению.

Момент немного другой.
Это обучение может и дает высокие результаты. Но это высокие результаты внутри самой системы обучения. То есть второклассник помогает первокласснику сделать задание. Он ему просто говорит ответы. И у детей в результате не выстраивается фундаментальной системы знаний. Он вроде бы все правильно написал, а потом спроси его, а он ответа не знает. Мне кажется, что из детей посещающих такие классы впоследствии вырастут замечательные рабочие на конвейерное производство. им сказали отсюда брать и туда класть и прекрасно. А вот как там будет насчет врачей, учителей и инженеров, то есть людей думающих професстй не знаю.

Ходишь-ходишь в школу,а потом — бац! — и вторая смена!(с)
Ну значится выбор у меня невелик.Так не хотела её отдавать в школу,куда ходил мой сын( а именно там 1 и 2 классы учатся раздельно)..Я их там всех "прогнула" конкретно,подключив к етому делу Югендамт,так они сына оставили в покое,и оценки взметнулись,гимназиале епфелунг получили(сын в гимназию пошёл),а то был у учителей последним изгоем,чуть что где, так мой Даниель был виноват; прилепить ему Überaktivität и отправить в Зондершуле пытались( убеждали меня согласится добровольно на перевод,Югендамтом вежливо угрожали) .Ничего у них не вышло,я сама обратилась в Югендамт за помощью......
Неужели теперь и дочь туда...А может и к лучшему..Зная меня трогать лишний раз её не станут..Хотя она у меня девочка тихая,аккуратная ,прилежная..
Прям не знаю..Расстроилась я ...

Моя дочь ходила в такую школу.
Только у нас и я думаю что вас так будет .
Дети только первых два урока были вместе, выполняли свой план каторый обычно получали в понедельник
и должны были законьчить в пятницу.А после второго урока дети расходились по другим классам. Это первоклашки в один кабинет,
а второкласники в другой, иначинались нормальные уроки. Там мате или немецкий...... Так же у 3 и 4 класса происходило.
А у нас ещё и мантесори был, так там все четыри класса вместе были. Но опять-же пишу, что только первых два урока.

Да, непростой выбор..

В нашей школе с этого года уже будет три таких класса, все довольны, все родители хотят только в эти классы отдать своих детей. Теперь и я задумалась, может действительно так хороша эта система или это всё зависит от учителей и родителей.

У нас такая система. Я пока довольна, но мы 1-й класс только закончили. Эта система позволяет каждому идти на своем уровне и со своей скоростью. Например, по математике и геометрии мой ребенок, будучи в 1-м классе, прошел уже бОльшую часть программы 2-го класса. А по чистописанию не закончил программу первого класса. Но у нас никаких групп в классе нет, просто некоторые предметы (английский, плавание) у 1-го и 2-го класса отдельно. Остальные предметы все вместе и каждый работает самостоятельно в своем темпе.Посмотрим, что будет во втором классе, но пока ничего ужасного нет. Из разговора с мамами детей старших классов, ясно, что они все очень довольны и никто не считает эту систему ужасной.

Но в конце второго класса - они должны будут прийти к одному уровню?! То есть получится, что Ваш ребенок (беру не конкретно Ваше чадо, а теоретический пример) - половину второго класса будет просто не будет касаться математики?!

Мне самой интересно, как будет с математикой. Попробую ее попросить, чтобы давала ему более сложные задания, но не уверена, что это получится. Подозреваю, что учительница попытается направить его энергию в ненавистное ему письмо. Вообще, мне кажется, что лучше бы были все 4 класса вместе. У меня знакомые учатся в такой школе - 1,2,3,4, классы вместе. Очень-очень довольны.

Моему, когда он оторвался ото всех по математике, учительница предложила заниматься немецким. Он переключился и потом долго долго математику в руки не брал. Как-то несбалансировано, но на мой взгляд уж лучше так, чем если бы он вместе с другими в классе математику делал, один мальчик там 77 на 7 поделить не может.

о в конце второго класса - они должны будут прийти к одному уровню?!
Про моим наблюдениям, никто тут ничего не должен и подгонять никто никого не будет. Не осилил уровень совсем - остаешься на второй год, не до конца осилил- так и идешь дальше с пробелами.

наверное это и есть основная цель новвоведения
а то развелось здесь интеллектуалов

а у вас есть выбор пойти в такую школу или в традиционную?

Ну мы дома все равно регулярно занимаемся математикой, так что забросить ее ребенку не удастся

Мне тоже кажется, что если ребенок по какому-то предмету может быть лучше других, то пусть идет вперед, чем скучает со всеми.