ей никто не говорил, что её ребёнок инвалид! Когда мы не знали и не понимали немецкого, мы ПЫТАЛИСЬ его понимать, а не говорить НАЙН. Надо уметь быть дружелюбной, а не агрессивной
в этой стране.

Вот так вот, а я всё пропустила И ничего не послушала

Сын, кстати, о4ень хорошо переводил, бегло и слова уда4но на обоих языках подбирал. А то, 4то он только самое важное на русском озву4ивал, то ,скорее всего, расс4итывал на понимание мамой. Если она 4то-то не понимала, то переспрашивала. Единственное, 4то в этом слу4ае в минус, 4то он- ребенок и не может наравне с заведующей с ней беседу вести или спорить. И о4ень правильно переводил не "Мы", а "Мама говорит, 4то..." Словарный запас у него в обоих языках прекрасный.
По тону директриссы слышно, 4то она настроена враждебно, хотя и прилагала усилия в разьяснениях, так это ее работа обязывает. Обьяснения кажутся в на4але беседы логи4ными, но к середине все сводится к тому, 4то ребенок неусид4ивый и напоминает своим поведением брата. Никаких других доказательств, кроме того, 4то все вспитатели одного мнения о необходимости доп.рабо4его места для присмотра за ним. Официально это и называется ФК(Förderungskraft). Хмм 4то меня удивляет, 4то она не говорит Ирме воспитывать своего ребенка дома или приу4ать его к усид4ивости.
Мoе мнение: ребенок не любит воспитателей, а те сразу невзлюбили его, т.к. были проблемы со старшим братом. А раз так, то они хотят на этом проcто подзаработать и создать доп.рабо4ее место.
Ирма, переводи ребенка в другой сад, где вас не знают. Ты может и выиграешь этот бой, но ребенка будут гнобить потихоньку. В 3,5 года говорить, 4то ребенок недоразвит, только потому, 4то он спит в обед или пакастни4ает-??

Я в свое время защитила все что мне нужно было, на немецком языке...и дети мне были не помеха!

Да, после такой интенсивной темы, я тоже долго не зайду!

дочиталась я

http://foren.germany.ru/haus/f/18321212.html?Cat=&view=collapsed&sb=5
у какого врача и в каком праксисе это корректируется?
я спрашивая это уже теоритически, тк фёрдеркурс ты добровольно в саду уже выбила и безвозвратно, но убегаемо

А вы лично лучше бы бесплатно работали, так часов 10 в недельку? Я правильно поняла?

А мое мнение, что у детей есть реальные проблемы, но мама закрывает на это глаза. ( если, конечно, все что говорила ляйтерин, правда).
А что мама будет делать в школе - тоже биться и рассказывать всем, что ребенку скучно, поэтому он не слушается учителей.

вот , ктати, внимательно прослушайте этот момент, зав. говорит, что в отличие от русск. системы здесь не укладывают ВСЕХ детей регулярно спать. про то, что детям не надо спать ни слова. и она ещё сказала, что если вы считаете , что лучше, если он спит ваше дело, но утром он приходит усталый и невыспавшийся.

знаете, нам в первом саду сразу после пробецайт отказали в 3 года, сказали, что нам нужен спец.садик, где есть квалифицированные педагоги, где больше воспитателей и меньше детей.. диагнозов и тестов нам на тот момент никто не делал... я была сначала в шоке и тоже кулаками била в грудь, что это характер такой, что самостоятельный, что независимый и своенравный... это я просто молодая была, первый ребенок, не с кем сравнивать... а вот родился у меня второй сын, тоже активный, своенравный, с характером, но совсем другой.. и есть с чем сравнить... и сразу понятно... жалею только, что до 3-х лет на проблему просто глаза закрывала, точнее просто не знала...

а разве она не сказала, что он себя одинаково ведет и утром (когда выспался) и после обеда (когда согласно Ирме ему не дали спать, он устал и раздражителен)? В качестве контраргумента на то, что исходя из темперамента и энергии Ирминым детям обязательно надо спать днем.

Ирма, да нет ничего страшного в этом фрюфердерунге для маленького. У нас была такая воспитательница в садике, она 2 раза в неделю занималась с детьми. По-моему , их 3-4 было. Они вместе рисовали, играли, пели и танцевали, сопровождая все это дело разговорами. Из этих детей только мой пошел , как я уже рассказывала, в фердерклассе. Т.е.-это на нашем примере говорит о том, что само по себе участие в детсадовских мероприятиях по улучшению языка никак не влияет на дальнейшее распределение по школам. Опять же , дети бывшие с моим сыном в фердерклассе, сейчас учаться в обычной школе, оценки у всех хорошие. Т.е. -учетеля их оценивают не учитывая их "прошлое", нет и записывания в "больные", чего вы, судя по всему, больше всего боитесь. У вас что-то пошло с 6-леткой не так, вы уж извините, но я присоединюсь к 90% ответивших, может быть и по вашей вине-вы практически ничего не понимаете из того, что вам говорят,и теперь вы собственноручно уже осложняете жизнь младшему. Не усугубляйте ситуацию, подозрениями на пустом месте. Нет там никакого вранья , запугивания и даже повышенного тона-нормальная заведующая, говорит по делу. Короче, ка-то вам помиролюбивее пора становиться.

вот на эту часть я отвечу тебе сама. т к ты не знаешь ответ, раз возникла эта проблема

самый простой вариант:
набрать в библиотеке кучу немецких игр соответствующих возрасту и играть, вслух проговаривая (по немецки!). постоянно
кроме того взять детские ребусы. на немецком. и играть. вслух проговаривая. постоянно
решать простые загадки и задачки вслух. на немецком
слушать сказки. песенки. на немецком. пересказывать их. на немецком
все это делать как с родителями, так и со сверстниками. дома или где угодно. но в большом объеме. чтобы наверстать...
в каком праксисе? а хрен знает. ни в каком. или родители и семья, или вон..садочОк вариант предложил. о чем и талбычила тебе тетя в тиливизире

Мы разное слушали? Сын переводил ужастно. Было жалко мальчика - иногда было заметно, что ему ето peinlich.
А вот заведующая была на высоте, мне б так долго терпения не хватило.

С точностью наоборот.
Я ж написала, что сама подписывала бумагу....чтобы садик доп. деньги получил, что мол они будут доп. . заниматься....хотя нам это вообще не надо было. Но садик, пользуясь случаем так сказать, попросил меня...а мне не жалко.. Обосновать они обосновали иностранным происхождением, хотя ребенок здесь рожденный и с рождения в садике, отставаний никаких не было.

Угу,там дальше пошла сплошная демагогия и тетка стала юлить.Это при том,что Ирма не права по форме.

просто я знакома с Кита- и про4ими проэктами не понаслышке. Так вот у4еные по психолингвистике (Kaltenbacher: Uni HD, Tracy: Uni Mannheim, Dietrich: Uni Berlin) делают также акцент на индивидуальность детей (individuelle Lernprofile). Здесь, при всем уважении к многословности заведующей, об этом не может быть и ре4и.

вы сейчас читаете и поддакиваете только тем комментариям, которые вам нравятся... остальные 300 комментариев и советов вы просто игнорируете...
по-моему, вы так и останетесь при своем мнении... и абсолютно не будете следовать советам, которые вам дают...
для младшего:
1. брать все, что дают до 5-ти лет.. и в саду и в праксисах, и все, что только возможно.. будет только на пользу, еще благодарить будете потом..
2. извиниться перед заведующей и садиком, так как вы реально не допоняли
3. сходить в каритас или фрюфердерунгсштелле и сделать независимый энтвиклюнгстест
для старшего:
1. брать все, что предлагают и дают из терапий
2. сделать, наконец! IQ-TEST!!!!! и не искать отмазок
3. с успешным результатом требовать либо обычную школу, либо логопедическую школу для детей с нормальным интеллектом...
Будете и дальше так глупо качать права, будут проблемы с ЮА, еще и детей отбирут, посчитают вас неадекватной...
Не устраивает детский сад и школа, ищите другие, но отмазка ДАЛЕКО - опять не канает... придется возить, если так будет лучше для детей...

именно. исходя из прошлого рассказа Ирмы, я так поняла, что зав. не против сна днём, но считает, что лучше бы может раньше вечером ребёнка укладывать, что бы он высыпался и приходил бодрый и тогда бы и дневного сна не понадобилось.

нет, официально и законно не имеют, только с согласия родителей,
другое дело, как написала Лиса - никто не может запретить "дружественный" звонок заведующей другого ДС
но я бы всё равно перевела бы младшего в другой ДС, подальше)