К сожалению она не понимает куда ее твердолобость заводит. Так ей быстро ЮА на хвост навесят.

Нп
Только сейчас порслушала,я конечно читала все посты.Но прослушав пришла в УЖАС.Простите но это п....ц,по всем показателям.
Ляйтерин УМНИЦА,памятник,я бы на месте вытурила вон мин через 10 уже ,лично меня раздражало уже на 20 минуте НАЙН,
про язык уже писали,поэтому просто напишу УЧИТЬ ВСЕМ ТРОИМ,МАМЕ и двум младшим ОБЯЗАТЕЛЬНО
согласна с Л,что если помощь нужна и ты от нее отказываешься Ирма,то тебе стоит подыскать другой сад
проблемы младшего аналог старшего,я бы била тревогу аки во все колокола
ты подписала бумагу НЕ ЧИТАЯ теперь наезжаешь на сад и претензии какие то
если ты хочешь перевести своих детей к русскоязычной воспитательнице,то МИНУС тебе,твои дети НИКОГДА так не выучат язык.
Обсуждение при ляйтерин с сыном по русски и дальнейшие свои разговоры-разборки это ВЕРХ НЕУВАЖЕНИЯ

ну это же не помещение ребенка в крепость за 10замков
и на него будут ставить печать
они хотят пригласить человека для этого в их дет сад?
скинте пожалуйста ссылку

в моем понимание это не оскорбление, а описание человека, т.е. этот человек далек от знаний языка на котором пытается общаться, от норм и правил поведения и от педагогических знаний.

какую ссылку? на то, что такое Frühförderung? её Ольга давала веткой ниже http://de.wikipedia.org/wiki/Fr%C3%BChf%C3%B6rderung
там же помещено письмо воспитателя Ирме с просьбой отказаться от этой награды (Frühförderung) в письменном виде.

Вот как раз это там присутствует в большом колличестве! Тотальный контроль, авторитарная мама, которой подчиняется вся семья!

Да я уже об этом выше писала. Именно об Югендамте. Детский сад пытается сделать все для того, чтобы у младшего сына не было тех же проблем, что и у старшего в к 6 годам. Задействуют все возможные рессурсы. А тетя приходит и кричит "Найн". Если "Найн", так сиди дома и нянчай сама своих малюток. Вобщем, я не удивлюсь, если после беседы со своим руководством, заведующая все-таки свяжется с Югентамтом.

Господа, ну я понимаю, что Ирма сама подставила себя под пушечный обстрел, но речь ведь всё-таки не о ней, а о детях.

это же человек будет с ним ...ребенком ...отдельно заниматься
просто его натаскивать
ведь на ребенка же не поставят клеймо: он был в фёердерунгспрограмм
а вот если у него будет дефицит в речи, то это заметят наверное все
я не понимаю ирменого страха, мне кажется он вполне безпочвенный

н.п.
конечно может я не до конца поняла проблему, но ничего страшного в фёрдеркурсе я не вижу. Т.к мы живём в "русском" районе, то у нас полно этих курсов и в садиках и школах. Их посещают дети переселенцев, там им помогают лучше выучить язык, развивают моторику и т.д. Конечно может у вас какой-то особенный курс....

нет, бесплатными они не бывают. Для многодетной семьи есть послабления в оплате. Например, вступительный взнос платится только на первого ребенка, месячная оплата на второго и последующих детей ниже. Кстати, вступительный взнос можно будет получить назад после окончания школы последним ребенком.
Примерно такие правила действуют в вальдорвских школах. Они могут варьироваться от школы к школе, но в общем и целом совпадают.

ох, да ладно... у старшего АДХС и синдром Аспергера, посетил столько терапий... точнее у нас в саду в штате свои хайльпедагоги, свой мотопед и шпрахтерапевт... помимо всего прочего - 1 час в неделю Эрготерапия, 2,5 часа - Erziehungshilfe in der Familie, звучит страшно, на самом деле все проще... приезжает квалифицированный соц.педагог психолог на дом и 2 часа с ребенком играет в настольные игры, вырезает, учит правила, идет играть на площадку игровую, развивает моторику и усидчивость.. полчаса на личную беседу с родителями по поводу наших страхов и помощи с их стороны.. инвалидности как не было так и нет... сейчас во втором классе фердершуле, уже в другой теме писала, что готовят к гимназии или реальшуле после грундшуле..
АДХС - не приговор, и так понимаю, что он там если есть, то минимально, если уж мама проблем не видит... так что терапии реально до школы могут улучшить картинку... тут главное, пойти на встречу детским садам и согласиться со всеми благами, что предлагают... хотя думаю, если Ирма будет и дальше также упираться и неадекватно вести, то до ЮА не долго...

Да ладно Вам! Ирма здесь вроде года 3, ничего, кроме семьи не видела, на работу не ходит, может курсы закончила, в чем я сомневаюсь! Я бы, конечно, с таким немецким вообще бы побоялась куда идти, а она молодец-еще воюет))))Смотришь, с такими проблемами и немецкий поднатаскает

Так с детьми ведь все ясно. Дети с большими нарушения в развитии и в поведении. Завед. идет мирным путем и пытается помочь детям, но ей это не удается по уже известным причинам.

нп.
прослушала- я в шоке... ладно если вы хоть 50% понимали, что руководительница говорила... Понятно, что вы подписали незнама что... Вам интегрироваться и интегрироваться. Надо не только детьми заниматься, но и собой. При таком языке вас и не будут серьёзно воспринимать. Да они не от ребёнка вашего хотят избавиться- а от вас.

но раз приехали в Германию, чтобы жить, то будьте добры, а нет и на суда нет, езжайте домой... Да! Я очень нетолерантна в этом случае и удивляюсь тому, как немцы носятся с иностранцами-аусзидлерами, все курсы на блюдечке с золотой каемочкой и то, и се, и это, а толку во многих случаях круглый ноль

так вроде бы более пяти лет
а вообще эта тема ХИТ,выложить на youtube станет ЛИДЕРОМ

С чем воюет, с ветряными мельнецами?

Поддерживаю мать полностью в ее настойчивом отказе от дополнительных занятий для трехлетнего сына.
Причин для этого есть много.
Во-первых, ребенок еще слишком мал, чтобы диагностировать у него какое-либо отставание на основании того, что он выбегает из комнаты, когда ему этого хочется.
Во-вторых, воспитательница настойчиво говорит о том, что младший ведет сейчас так же, как и старший в его возрасте, а так как у старшего сейчас проблемы, то и у младшего они могут появится. Это уже откровенный бред - сравнивать детей у которых разница 3 года! Да и вообще их сравнивать. Как она может помнить, как себя вел старший в 3 года? Она вообще сама признается, что с детьми не занимается, а все узнает по рассказам воспиталок.
В-третьих, любые дополнительные занятия с ребенком, которые проходят с ведома или с вовлечением садика, приводят к тому, что к этому ребенку более пристально присматриваются, замечают мельчайшие отклонения, которые бы у других детей бы игнорировали, и постоянно взвешивают за и против отправления ребенка в зондершуле. Решение в этих случаях принимает директриса школы, прислушиваясь к мнению воспиталок, логопедов, преподавателей фрюфордерунга и т.д.
Мой сын вполне обоснованно посещал и логопедов, и фрюфордерунг из-за отставания в развитии речи. При этом мне достаточно часто говорили, что он достаточно сообразительный и были вообще настроены доброжелательно. Какой же у меня был стресс, когда перед зачислением в школу нам пришлось провести 2 или 3 беседы и с логопедом, и с фрюфордерунг, и с садиком, на которых серьезно обсуждалось решение все-таки, "не смотря ни на что", отправитъ его в нормальную школу. Этот вердикт они обязаны вынести всегда, и будут поэтому "измерять" и тестировать вашего ребенка так, как никогда бы не сделали с другим.
Именно по этой причине я бы 100 раз подумала, а нужны ли мне эти дополнительные занятия, даже если они безусловно! полезны для любого ребенка. И не отправила бы на них своего трехлетнего сына, если бы он просто не слушался воспитательницу. Мелкую моторику можно превосходно тренировать у эрготерапевта.

Убегайте вообще из этого садика как можно быстрее (если не получится поменятъ группу), их отношение к вам и к ребенку уже не изменится.