Модераторы не перемещайте пожалуйста темку пару дней.Уж очень актуальна и срочно нужно подковаться опытом если таковой есть..Тут я быстрее дождусь ответов..Спасибо
В общем у нас девушка 3 класса ходит на грани с оценками..сегодня учительница звонила и говорит что так дальше дело не пойдет везде плохие отметки..Четверки пятерки..(мы сами знаем) но она гиерпактивная и трудновоспитуемая..Ладно речь не об етом...Вопрос в том что правомерен и законен звонок учительницы что девчушку не будут переводить в след класс,не будут оставлять на второй год а сразу направление в вспомогательную школу .Если ребенок плохо учиться и его перевод под сомнением в первом полугодии то в цойгнисе я знаю должно быть предупреждение что ребенок может быть непереведен если не подправит.А если не подправил то заранее шлют ето Blauer Brief.Или я чего то непонимаю..Мы конечно же возьмем завтра же психолога.НО: обязаны ли проводиться какие либо тесты типа IQ или на легастению или еще какие перед тем как убить людей направлением в никуда?
Училка звонит постоянно и всегда один разговор.Я и сама вижу что над ней сидеть нужно..Дома то сидим а вот в школе как будто бы никто над ней и не сидел из нас.Пишет ерунду.Хотя очень умненькая в быту и смекалка..Мы оба работаем ,так вот я уже год слышу от училки что мне работу бросать надо и заниматься дочерью.Что в ее годы молоддые( ей 60) женщины сидели с детьми..Мой гнев был жутким и черным..Я могу сидеть дома,но тогда я не сомгу обеспечивать наормальное существование детям.Она в каком веке и году живет...Или сесть на пособие..ТО есть что так что так всем плохо..Но гнев мой опускаем..Хочеться Schulrecht собрать по опыту форучан..Кто чем сталкивался и кто как боролся.Прямо школа Мафия какая то..

оно всегда так, когда ребенок успевает - школа прелесть, когда нет - мафия.

По-моему школа не проводит, вы сами должны потоптаться. Идите срочно к психологу, она назачит день проведения теста и легастению тоже увидит, если есть.

должны оставлять на второй год.

За всю началъную школу уже оставляли на второй год? Если ещё нет-то можно побороться за право остаться повторить класс, если уже оставалась-то увы.

в таком ответе я не нуждаюсь..мы с ней мучаемся уже не первый год и не дай бог вам такого..

нет не оставляли еще.У нее на уме неясно что.Она если что то не понимает то на нее находит ступор и ей невозможно что либо обьяснить..Меня пугает то что никаких писем от школы нет а в звонках от учительницы упорно слышиться бросайте работу и сидите у нее над головой.

Ну так напрягитесь, позанимайтесь с дочкой вечером уроками. Скажите чтобы она руку поднимала и отвечала поактивнее. Оценки и исправятся.
У нас сын лентяй каждый раз такое в конце года. Но потом всё-таки исправляет оценки.

не ужели вы думаете мы не сидим с ней и не напрягаемся?

Письмо такое в начальной школе разве приходит вообще? С пятого класса такое вроде начинают практиковать, а в начальной-только учитель. Не уверена конечно, но...
Я бы над дочерью лучше сидела. Сейчас вы ей нормальное существование обеспечиваете ( как вы написали)--а как же учёба? Она же не тянет. С ней заниматься нужно!Потом вообще с ней замучаетесь. С пятого класса ешё сложнее будет-там блау бриф каждые пол-года пойдут, а после второго оставляю на повторение, 2 раза останется-в школу ниже переведут и спрашиваьть не станут больше. Гиперактивным всякие эрготерапии назначают-вы это делаете? Подумайте о дочери, не надо злиться, что вам предлагают работу бросить. Кто с ней должен заниматься, как не родители?

Девочки и мальчики я не злюсь...Я просто уже руки опускаю понемногу.Из нее приходиться выбивать домашние задания.У нее никогда ничего не задают.
Я просто хотела узнать не о моральной стороне моего воспитания а о правовых вопросах.
За последний ответ спасибо..Ето уже что то..

Может быть, поговрить с учительницей или с тем же психологом о какой-либо терапии дополнительной? Эрготерапевт, занятия с социал-педагогом или ещё что-то? Что они сами могут порекомендовать кроме занятий дома с мамой?

Если мне не изменяет память, то такое письмо до 4го класса и не приходит, просто ставят родителей в известность о плохихи оценках.
Далее, по ходу дела,если отметки действительно хуже некуда, то вариантов много:
1.оставление на еще один год, НО с занятиями и у эрго, психо,и т.подобных
2. рекомендации для школы с гиперактивными детьми(кстати зайдите в группу Школа и школь тники, там эта тема обсуждалось и давались рекомендации что делать и куда идти), точнее школа с интегративклассом, но по моему есть вероятность что пойдет на класс ниже, или же школа с классом для детей с проблемами в поведении,ттут могут быть и гипер и т.п.
3.крайний случай это фердершуле/зондершуле
ВСЕ это взято не из головы, а по опыту.
Что делать, чтобы не допустить, независимое заключение психолога/-терапевта, далее если пойдет дальше то ЛА.Исключить из школы не уведомив Вас не могут, ожидайте огромного прессинга со стороны школы, перевести опять же в другую школу не уведомив Вас и БЕЗ ВАШЕГО СОГЛАСИЯ не могут.Говорить они могут долго,готовьтесь к долгим и затяжным разговорам, давлению и прочему.Решите для себя, ЧТО важнее для дочери.
С гиперактинвыми детьми, к огромадному сожалению, тут не церемоняться, не успевает, вон из школы, есть другие, где возьмут и будут уделять внимание, будут заниматься.
Как конкретно гиперактивность дочери выражаеться?Не успевает делать задания?Ходит по классу, т.е. не сидит на месте?Мешает другим?

Да я не советую, я понимаю вашу проблему, не у всех дети отличники, просто не надо кидатъся словами и школу клемить за то, что ваш ребенок не успевает.

Если вам давно маяковали, так давно надо было обратиться во все инстанции за помощью! Ты сама проверяла девочку на легастению, дискалькулию, АйКью проверяли, к психологу ходили, педиатру на АДС или еще что проверить? Это ведь задача родителей, не школы. Лучше начать помощь у профессионалов просить, чем обвинять школу в мафиозности и ждать пока они нчнут носиться с твоим ребенком.
Срочно всех обзванивайте и просите, чтобы дочку на второй год оставили. И дочке нужно обеспечить поддержку в послешкольное время в виде репетиторов или наххильфе, если вы оба с мужем работаете.

я не клеймю школу ибо если бы я думала что виновата только школа или просто школа,я бы даже не задумываясь сменила ее.А так я понимаю что виноваты мы сами.а слова так что не скажешь в порыве.
Вы вот лучше скажите как ущнать у ребенка что ему задали например в школе? Ну вот как у нее узнать? никогда ничего не задают пока не обзвонишь подруг и учительницу.И так каждый день или каждый второй..Выбивать ?Уже сил нет..А если она самостоятельно проявляет интерес и делает " уроки" то не факт что она ето задание получила в школе..Может сидеть решать наобум математику с неба взять..И как я должна например узнать правильное ли задание она делает? Ето минимум проблем..

сразу напишу, что возможно я ошибаюсь..... но насколько я знаю, школа может сделатъ гутахтен и если там скажут, что дорога в вспомогательную школу, Вы ничего не сможете сделать... вроде в этом случае решает школа

Согласна на 100%!
Но есть еще один пунктик, если школа упреться, никакие эрго, психо не помогут, ну не дадут они девочке еще год, проще отправить в фердершуле.

Опять же опыт:
ежедневный созвон с учитедльницей и подругами, и обговаривание что задали.
Я понимаю Вас, это ТЯЖЕЛО если не сказать боьше,проблемы я знаю какие с гиперактивным ребенком.Готовьтесь к тому, что вероятно, Вас попросят со школы, и направят в другую.Где гиперактинвыми реально занимаються и т.п.
Вопрос, доча принимает медикаменты?

не делает задания, т.к. наверняка очень трудно? Можно купить учебники и за каникулы восполнить пробелы, начиная с азов и от того, где ей еще нетрудно, постепенно усложняя и обьясняя все досканально.
Как только ей станет легче, будет увереннее, усидчивее и домашки будет говорить, особенно если будет уверена, что получит от вас или кого-то реальную помощь.

Поясняю, ГИПЕРАКТИВНЫЕ дети зачастую с высоким IQ, но в силу своего так скажем темперамента, грубо говорят, они не усидчивы, они могут встать, отвлекаться на мелочи(муха полетела, в окошко посмотреть) когда все дети стараються делают, к концу урока ВСЕ дети сделали задание, а гиперактивный сделал только треть или половину.
Для того, чтобы гиперактинвый ребенок нормально влился в коллектив нужно приложить НЕ МАЛО силд и терпения, а также мое мнение, медикаментозное лечение, без этого никак.

Поговорить с учительнецей и попросить чтобы она либо прослеживала, чтобы ваш ребенок записал д.з. или сама в папочку с родительской почтой всегда ложила листочек с д.з.

Конечно, если они уже давно об этом говорят, а реакции ноль. Надо убедить школу, что родители намерены помочь ребенку и что повторение года реально принесет плоды. Дети растут , взрослеют , и всё можно наладить.
Судя по описанию, у девочки психологический блок на школу или некоторые предметы. Может быть пробелы тянутся из второго класса. Нужно все изначально повторить, базово и настраивая постепенно.

я не люблю слово "гиперактивный". Его сейчас модно клепать кому попало. Бывают дети гиперактивными становятся из-за отсутствия воспитания, внимания , проблем в семье, и стоит наладить или помочь ребенку, то вся гиперактивность куда-то улетучивается.
Через интернет не видно, какие проблемы у дочки автора. Ей самой виднее понять, где они и что могут улучшить.

Автор. Не могу ничего посоветовать по школе.
Но я вас очень хорошо понимаю.Мой сын пока еще в первом классе. Но проблемы как и вас . Проходим с декабря месяца обследование(тестирование) у психолога. Результаты получим только 14.07., а 15.07 начнутся каникулы. Без результатов никто не прописывает эрготерапию, и разные другие методы лечения.За это время был один разговор с психологом. Никто никакие рекомендации не давал. В школе ребенок сидит на уроках, отвлекается. Он очень смышленый, получил высокий результат по IQ тесту. В школе учитель называет его феноменом, и в тоже время-лентяем. Никто такими детьми там не занимается. Жду результатов тестов, что бы иметь что то в руках. И действовать дальше.
Потому что на слово никто не верит. Мне посоветовали поменять школу, так сказать в новой обстановке , может быть что то изменится.
И работу советовали оставить, и сконцентрировать все свое внимание на этом ребенке.
Я уже просто устала. Школа давит на меня и на ребенка. Я давлю на ребенка.
Боритесь.Это Ваш ребенок. Школе конечно проще, гора с плеч.

Нет, без согласия родителей во вспомогательную школу отправить нельзя. Даже когда ребенку по состоянию здоровью нужно, все равно решение родители принимают (слабослышащий ребенок,например). Другое дело, что школа может привлечь югендамт и заявить, что родители действуют во вред ребенка, припятствуя переходу в подходящее ребенку учебное заведение

если вы оба работаете, то не парьтесь и отдайте ребенка в приватную школу. Там индивидуальный подход и детям уделяют гораздо больше внимания, ну и разные альтернативные способы обучения.
Моим знакомым помогло.

раньше таких детей называли неусидчивыми!
Сейчас мне нравиться больше,т.к. категорий больше по разбивке, НО есть гиперактивные с дефицитом внимания и есть просто дефицит внимания.
автору виднее, не спорю.Но занятия с эрго, психо,и другими ОБЯЗАТЕЛЬНЫ, если Автор хочет чтобы дочь училась в школе.

Мдя, запущено Почитайте пожалуйста http://www.litru.ru/?book=596&description=1

господи, девушка, Вы понятия не имеете, что такое гиперактивные дети с дефицитом внимания и дети с дефицитом внимания!
дай Бог Вам никогда не узнать ЧТО это такое!
И хотя я уважаю Гипенрейтер, она многое дает, но в данном случае, с ней несогласна,когда она пишет что гиперактивность, хоть она и не уточныет КАКАЯ, это вина родителей.

поэтому и сказала, что я могу ошибатъся... возможно нас пугали тогда... когда при поступлении в первый класс из-за того что у ребёнка была плохо развита речь, его хотели отправить в зондершуле.
мы тогда нашего на год оставили в садике, но директор школы мне тогда сказала, что сейчас мы смогли что-то сделать, но потом она будет решать, после гутахтен.

Может он у Вас особо одаренный? И ему просто скучно? Есть школы для таких детей.

да ну бростье сколько их у Вас.
На одни киндергельд можно дома сидеть и ребенком заниматься.
Но это дело Ваше. С девочкой стоит заниматься если не успевает, репититоров нанять можно.
Неуспеваемость в школе не связанна со способностями ребенка,
не всем их удается выявить, а может в классе ситуация не благоприятная.
А может и репититоров не надо.
Это письмо уведомляет Вас о том что может остаться на 2 год, не более.
Если не успевает, не страшно, просто повторит год и все тут.

Частная школа- один из выходов, не надо бояться, что это очень дорого, моя подруга платила за сына около 130 евро в месяц. Вынуждена была ему тоже школу поменять, он много спортом занимается, учёба хромала, а там отношение другое, идут всем пожеланиям навстречу, скажете, чтобы задания писали в дневник- будут писать. Классы меньше по количеству детей, много занимаются индивидуально. Ещё можно попробовать Waldschule mit Ganztagesbetreung, домашние задания делаются с преподавателями. Для вашей девочки определённо нужна другая, альтернативная система обучения, просто нужно грамотно её подобрать. Первый этап- беседа с психологом, консультация эгротерапевта. Бросить работу конечно можно, но не факт, что это поможет ребёнку, тут нужен профессионал, а что сможет мама сделать, если нет к этому ни знаний, ни навыков? Только к специалистам.

а ты уверена, что учительница неправа?
По-моему никто не виноват, некоторые дети не могут иначе. Это не плохое воспитание, а проблема в ее душе. Мне кажется, сначала стоит работать над причиной, то есть если она гиперактивна, гонять ее, чтобы она спокойно, не отвлекаясь могла делать задания. Если говорит неправду, работать над этим, если забывчива, напоминать...
Если она принесла домашнее задание, похвали ее, ее успехи должны быть для нее целью, а значит успехи надо награждать(успех не должен быть единицей, но если вместо привычной пятерки она принесла тройку, это очень здорово)
НО: судя по твоему описанию, повтор года мало что принесет, чем больше неудачь, тем больше нелюбви к школе, а чем меньше она любит школу, тем больше будет отлынивать, получается замкнутый круг

повтор года принесёт только лишь временное улучшение, через год у вас будут те же проблемы, кот вы отодвинете всего лишь на год, но не решите их....
такие дети, да, требуют постоянного внимания к себе, и не только родителей, а всех окружающих..
и не слушайте что вам тут понапишут, а то они вас во всех грехах обвинят и кучу ярлыков навешают, не отвертитесь..
единственно кто вам сможет помочь, это психолог + правильно подобранные медикаменты..
кстати, психолог может повлиять на оценки вашей дочери, после тестов они выписывают соответствующее заключение, в результате кот ваша дочь получит дополнительное время на пробах и допущенные ошибки в deutsch тоже не будут учитываться при аттестации пробы..
там же можно проконсультироваться, скорее всего наххильфе вашей дочери и не помогут, а могут быть наоборот втягость..
про дом задания: можно договориться с учителем, чтобы она проверяла все ли дом задания записала ваша дочь, ну или одноклассникам звонить и узнавать..
поищите, имеется много сайтов-форумов, где пишут родители, имеющие такие же проблемы... удачи вам и терпения

Вот здесь Вы правомерно употребили слово может.

А почему здесь слово может отсутствует? Есть педагоги, которые действительно считают, что нет неспособных детей. Но они не работают в государственных школах, а выявлением способностей там не занимаются и в любом случае некоторое преувеличение в этом есть. Я уже не говорю о том, что далеко не у всех способности универсальные, а хорошая успеваемость например в гимназии это подразумевает. Ребенка автора я не имею в виду.

Это Вы, наверное, пошутили.

Подруга моей дочери тоже какое-то время сачковала с домашними заданиями, не записывала. Мать поговорила с учительницей, та стала ежедневно проверять, что девчонка записала в дневнике и ставила свою подпись, что проверено. Ситуация исправилась довольно быстро.
Я примерно могу понять, о чём тут речь. Ну только примерно разве что....У моей старшей дочери наблюдался некоторый дефицит внимания. Таким детям тяжело, потому что они не умеют интуитивно определять приоритеты важности - пролетающая муха равна говорящей учительнице, к примеру. Также и дома. С этим надо работать и это можно подкорректировать. Да, отнюдь не легко....тому, что другой ребёнок умеет просто так, моему приходилось учиться. Причём, порой с трудом. Но, "камень" сдвинули. Тренировались, усложняя тренировки. Например, решали лёгкие задачи при отвлекающем фоне. И прочее, и прочее...много всего. Проблемы я заметила в конце детского сада и два года начальной школы я очень плотно опекала дочку.
Да, над такими детьми надо сидеть. Долго, регулярно, порой муторно и порой так, что руки опускаются. Надо много заниматься, надо уделять всё время. Для того, чтобы поднять дочку из её теперешнего положения, может быть и стОит годик-другой уделить время только ей. Положительный момент - потом всё будет становиться всё легче и легче. Поскольку ребёнок смышлён от природы, он начнёт сам учиться и маме уже можно будет потихоньку отойти. Но нужен этот толчок. Моей дочке сейчас уже помощь не нужна, она вошла во вкус учёбы, её темперамент сейчас, наоборот, приносит ей дивиденды.

То, что Вы о школе написали, проигнорирую. Напишу по существу. Кинулись Вы, конечно, поздновато. После первых же звонков нужно было начать работу с девочкой. Заведите Hausaugabenheft, пускай она записывает дом. задания, а учительница в конце дня смотрит и расписывается, что просмотрела и всё соответствует (если дочь что-то забудет, она дополнит). Это облегчит Вам контроль дома. Второе - закажите как можно быстрее термин к психологу. От его диагноза зависит многое. И обращение к психологу - это, кстати, Ваша обязанность, а не школы. После того, как получител диагноз, посоветуйтесь с психологом, что Вам предпринять, чтобы улучшить ситуацию.

Гонять не поможет, тут терапия нужна.

Обеспечить существование_это дать возможность получить хорошее образование.Вы поставьте себя на место учителя,она сколько раз Вам звонила(хотя и не должна),а дело не движется.Ну как можно было за все время не протестировать ребенка,со специалистами не посоветоваться.Только приватная школа Вас спасет,вот и обеспечивайте ребенку будущее заработанными деньгами!

У нас немного похожая ситуация. только наоборот мечтательный отвлекается на любой шум и впадает в раздумья. Я сейчас буду писать заявление чтоб малой третий класс фрайвилиг повторил.
Набросились на человека..
Кому то можно сказать везёт что ребёнок нормально учится. А тут по врачам таскали всё нормально немного мечтательный. дома все тесты на ура делает а в школе пипец... два дня подрят потерял домашние задания по дойчу и хоть головой об стенку бейся ни в школе ни дома их нет. руки почти опустились. надеюсь что перемена класса и учителей поможет. А также хит это просто не записывает задания или забывает в школе. спрашиваю почему забыл говорит нагибался под парту за книгами а тут карандаш упал , он его поднял и пошол с полупустым рюкзаком домой. Рехнуться можно... когда такое по 7 и более раз в месяц.

нО вы же школу мафией не обзываете.видно.что печетесь о своем ребенке.Вот вспоминаю старую тему мамочки *777* ,как она за своего ребенка боролась.Вот тут уж никак маму не обвинить,что она будущее ребенку не обеспечивает(кстати работающая тоже мама,я не ошибаюсь?)

Дык у нас ситуёвина ещё та.У училки год назад был нервный срыв и она лечилась. когда с ней разговариваешь ей трясёт и дёргает в разные стороны. Во всём у неё виноваты родители. я её просила контролировать чтоб он забирал и записывал задания она этого не делает. Да и вообще я очень разочаровалась в нашей школе....
Пример . малой получил трояк и бегает довольный .. я смотрю на него слегка в шоке а он говорит что учительница сказала что это хорошая оценка-он у меня такой наивный(и фиг переубедишь учительница имеет больший авторитет в этом вопросе чем мама..... у ребёнка вывод - и три хорошо зачем стремится к большему.
ПРосто меня бесит когда всё на родителей кактят с этим недостачей внимания и тд. у некоторых из нас таке детсво было что в 7 утра сдали и в 19,00 забрали ничё многие много чего в жизни добились.
А ещё не нравиться что тут всё на родителей прут а ребёнка даже не пожурят при всех что как это так где твои уроки. моему даже и не стыдно ни за что.
а я после очередной записи в дневнике реву вечером и не знаю то ли за ремень хвататься или вместе с ним в школу ходить..........

Я не обвиняю родителей,у меня тоже ребенок непростой,я все понимаю.Меня просто бесит,когда говорят-я работаю,мне некогда ребенком заниматься.А я вот говорю-у меня дети,я не могу целый день работать.Каждый расставляет свои приоритеты,а если уж работать в ущерб вниманию к детям,то обеспечить им за деньги это внимание.

может, она вам не про вину толкует, а про ответственность? Мне кажется, когда родители перестают пенять на школу, плохих учителей и осознают полную свою ответственность за детей, тогда у них сразу проблем меньше становится. Никому, кроме вас, по большому счету ваш ребенок не нужен. Из этого и исходите. А еще очень важно принимать своего ребенка таким, каков он есть. Не ждать от него сверхдостижений, не подгонять его под какие-то стандарты. А просто любить его таким, какой он вот сейчас в данный момент перед вами стоит (вспомнилась картина "Опять двойка" ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%BF%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D...) Вот этот мальчонка нуждается в вашей помощи.
Кста, это я вообще пишу, а не лично вас и вашего ребенка подразумеваю.

усё правильно вот только не мешали бы учителя со своими странными понятиями и некомпетентностью
а то обьясняеш одно а тётенька другое ребёнок теряется и не может правильно понять что есть гут. а что неочень.
А кто говорит что мамы не любят своих проблемных детей - любят и от того и больнее что у детёныша жизнь может наперекосяк пойти в таком раннем возрасте.

а вы уверены, что вы правильно объясняете? Может, как раз вы и создаете путаницу в голове ребенка?
"Тётенька"-то ремеслу своему долго в уни обучалась, экзамены сдавала, практику проходила.... Опыт работы, пАнимаешь, тоже кое-что значит.

а никто и не говорит, что не любят. Только любить-то по-разному можно.

спасибо, очень приятно.. Да я работаю, так как я одна воспитываю ребёнка, работаю на полный + маленькая подработка...
П.С. А мы в гимназию идём.. УРААА.. Горжусь за сына!!!

И каким же опытом обосновывать фразу, что тройка - хорошая оценка?

под гонять я подразумеваю: дополнителъно к терапии, то есть не сажать после школы за уроки, а сначала либо на спорт отвести, либо поиграть активно, так как после нескольких часов в школе концентрация на нуле, а энергия бъет лючем.... так яснее?

я, видимо, что-то пропустила. Кто-то что-то писал про тройки?
Ну, что ж, отвечу. Писал ребенок, к примеру, диктанты по немецкому исключительно на 4 и 5 и порой на 6, а сегодня тройку получил. Вот для такого ученика тройка - хорошая оценка. И именно опытный учитель это отметит, потому что неопытному кажется, что все должны быть отличниками.
Поскольку в бой вступила Shutkama, тема обещает разрастись страниц так 20.

Всем здравствуйте.У меня тоже проблема с ребёнком, тоже гиперактивный.В первом классе учительница шла нам на встерчу.Мы с ней придумали систему смайликов за поведение на уроках.И в школу я ходила каждую пятницу.Это было ровно пол года.А потом ей видать надоело всё это, она скзала что больше не надо.Попробуем так.Посадила его с другом за одну парту.Мы с мамой того друга против их совместного сидения.А толку ноль она не пересаживает их всё тут.И продолжает регулярно жаловаться что они разговариваю на уроках и всё такое.......................................ОН дома пишет Венде диктант без ошибок , а в школе делает столько ошибок, что я в ужасе.И вот и не знаешь кто виноват и что делать.......Я сижу дома.Уроки рядом с ним не стаю, но всегда проверяю и если что заставляю переделывать, пишем диктанты и учим Лернвёрте.......И на каждом листке я ставлю дату и исправляю ошибки, если таковые есть, красным цветом.И пару раз я уже показывала эти листы нашей учительнице, что бы она видела что я занимаюсь с сыном дома..........Мы проходили и Эрого и психолога, который сказал что он у вас интеллигент, не надо ему терапию,отдайте его в спорт.......На спорт ходим.Раз в неделю на плавание и 2 раза в неделю на карате.А не давно я нашла хорошего детского врача, и он после обследование сказал что все беды у нас в голове,Что после рождения у него что там в шейном отделе не встало так как надо, и все беды от этого.Мы ездили к манульному терапевту.Там ему вправили всё что надо куда надо, и теперь ТФУ ТФУ ТФУ,стало намного лучше.И ещё я ему даю препарат гомеопатический, нам его психолог посоветовал.

Ну судя по тому сообщению, тройка у сына написавшей отнюдь не лучшая оценка.

А это с какого такого перепуга?

Не цепляйтесь к слову Мафия..Я уже пояснила что была просто на эмоциях,а на них можно и не ето с горяча произнести.я просто не могу все описать тут что происходит на самом деле.
Мы не сидели сложа руки,у нас то улучшение было то ухудшение.Из за дочери мы с мужем пошли работать в разные смены,чтобы с ней постоянно кто то был дома и помогал.к тому же у нас есть сын 15 лет который ей тоже помогает если нужно.
Я почему задалась вопросом етой темы,потому что последний раз учительница вызвала нас в феврале( до етого полгода раз в неделю договорились перезваниваться и были на связи).и сказала что у дочери наступило улучшение,она была очень довольна.И позвонила снова только вчера и то не со мной говорила а с мужем,меня не было.Она такой человек что садиться и всех обзванивает если у кого плохая оценка например.Она не обязана но она ето делает,старой закалки учительница.Хорошо ето или плохо я даже не знаю.Но ето означает что у дочери было все более или менее в порядке.Я сама пару раз звонила ей спрашивала когда было затишье с ее стороны,мне страшно становилось и я звонила сама,было все на среднем уровне но не плохо.А вчера вдруг Конференция по раздаче Цойгнисов и она увидел что не все так хорошо а наоборот.Тут конечно много вопросов возникикает.
По поводу уроков и их записывания,так у нас еть Дневник,и он уже третий за ето год.Мы теряем его постоянно.Я просила учительницу или записывать ей задания или проверять записала ли дочь.Та отказалась,сказала у нас сосед ребенок контролирует у другого.Но ето же дети,кто ж из них заложит подружку или друга? На все один ответ да ето так и подтверждают то что говорит моя дочь.
Когда то давно в 2002 у нас были такие же проблемы с сыном.Его так же хотели направить например в Фёрдершуле,оставить на второй год и т д..мы так же мучались и бились как могли.Тесты нам не пришлось делать так как нас отправили в Гамбург Werner Otto Institut где часов 5 ребенка проверяют.Вердикт в том Атесте ребенка нужно оставить в обычной школе хоть он и витает в облаках.Учителя тогда замолчали после етого и сын сейчас на 1 и 2 учиться.Но туда можно не всем детям на обследование.Наша дочь туда не попадает.
Приватшколу я уже искала но у нас ближайшая км в 20 примерно.
П,С...я вижу что меня тут раскладывают по полочкам( не все конечно) поемтоу я думаю что решать и искать поддержку и моральную и законодательную мне придеться искать в другом месте.Термин с психологом уже в пути.Все кто понял спасибо.А кто решил поучить и пожурить тем желаю просто задуматься о том что мы просто разные кто родился быть воспитателем и легко может довести любое учение до ребенка,а кто то просто не способен..Поучать меня мама будет за то что я неправильно видимо воспитываю дочь.Хотя и так уже руки опустились и ругаем сами только себя а не школу..

В идеальном случае действительно можно хотя бы год
посидеть дома и занятся ребенком.
Ясно что не всегда реально.
Автору: не стоит много беседовать с преподователем
и особенно проявлять эмоции.
Письмо голубое - предупреждение - ребенок может остаться на 2 год, не более.
Оно автоматически рассылается если у ребнка по одному предмету 5 или по двум 4,
может в разных землях по разному.
Просто надо занятся проверкой дом. заданий, подготовкой к контрольным.
Вам надо знать когда контрольные и как ребенок готовится.
Пусть расскажет что выучила, повторит.
Учебный год идет к концу - пусть отдохнет, развеется, а с сентебря начните.
Готовтесь к контрольным и тестам вместе. Работаете Вы или нет, не важно,
важно чтобы Ваше дете чувствовало поддрежку. от этого и чувство ответсвенности появится.
Без него - для кого она будет отценки хорошие получать?
Когда поймет что Вам это важно - подтянется, ну как разочеровать маму которая с ней занималась?
Или папу? Пусть и он поучаствует.

соглана впринципе.Но как вам например наша последняя ситуация с контрольной.Дома на ура без ошибок в школе на след день контрольная на 5..Они сразу почему то учат килограммы и километры и деньги считать..У нее уже каша в голове..
Я сама ето вижу.Она можетв задании на киломтеры поставить вконце кг..и ето уже ошибка..Запятые например и точки в разложении километров на метры по разному.Например она путаеться если пишет 7 050 метров и 7,05 км(вместо км пишет кг)
..Вот етом ее ошибки на последней контрольной..Ну дуреет она а там ее и граммы с килограммами и Деньги считают и все ето вот раскладывают по полочкам...А еще часто оень отсутствует задание в виде текста..Тут вообще для нее засада..И мы сидим у думаем...она не одна и не сама себе на уме..
папа страется помочь дома,делает исключительно все сам,чтобы я могла все свое время посветить учебе с дочерью.Свободное время мы проводим все вместе..Просто у мужа с немецким не очень и обьяснить что либо толково он не может..Но и он сидит с ней когда я в вечернюю и так же пыхтит как может

может быть кому то поможет.. Сайт для родителей и форум разумеется имеющих детей СДВГ
очень хороший
http://www.sdvg-deti.com/

Как во третьемм классе начали первые оценки получать так и получила я по голове тройкой....
Я понимаю люди учились и тд. но не все же повара вкусно готовят вот так и с учителями.

такое вполне может быть..с любым ребенком независимо от учителя.. вам же на контрольных дают другие задания.. ребенок расстерялся.. САМ невнимательно прочитал САМ..поторопился и поэтому не вдумался САМ.. причем здесь учитель?

Принцип-то один и тот же, лишь в названиях разница. Вот и учат их на разных примерах раскладыватъ на доли-сотые, десятые и единичные. Это подготовка к дробям. Дело лишь во внимательности, какие буквы дописатъ в конце примера: километры или евро, а способы решения этих примеров одни и те же. Вот и объясняйте ей это.

А это тут повсеместная практика. Только когда к абитуру дело идет, точка зрения учителей меняется. А еще год назад, когда сын в 8-м классе был и расстраивался из-за тройки в цойгнисе, классная, к которой у меня вообще=то никаких претензий нет , и которую я считаю хорошим учителем, утешая сына, рассказывала ему жутко "педагогическую" историю, про то, как ее брат до 10-го класса включительно на одни четверки перебивался, а абитур сделал на 1 с крошечным хвостиком.
А любая беседа с учительницей младщей первоклассинцы начинается с восторгов на тему :"Все замечательно, девочка получает удовольствие от учебы", Это, конечно, замечательно, вот только когда я спрашиваю совета, что делать с этой самой девочкой, которая ленится лазать в словарь и отказывается переписывать исправленный и жутко грязный текст, на меня машут руками и говорят, что это не важно, и нельзя от нее такого требовать....

Вы главное не сдавайтесь, боритесь!Я знаю КАК мошут прессовать,используйте все, что можно ради пользы своему ребенку!
Удачи!

Вот в этом то и проблема... А ведь учитель для детей, особенно малышей, - главный авторитет. Эх.. и ведь именно из-за подобной практики многие смышленые дети так и не доходят до абитура....

Я уже писала как-то на счёт спец. школ для детей с подобными проблемами - мой сын ходил в такую,мы остались очень довольны. Сначала мы пошли в самую нормальную начальную, оттуда нас выперли за плохое поведение. С учителями я навоевалась, если они не хотят ребёнка, они его выкинут из школы, найдут правильный повод - не тратьте свои силы на бесполезную войну, пишу из чисто личного опыта. Ребёнка я своего по "рекомендации" перевела в школу mit Erziehungshilfe, школой в итоге мы остались очень довольны. Сыну сейчас уже 15, все проблемы у нас остались в прошлом - почти идеальный ребёнок воспитался. Может быть у Вас есть в округе подобная школа, туда сходить и проконсультироваться? Если бы у моего младшего сына была бы подобная проблема - я бы отдала его сразу в подобную школу, и рука бы не дрогнула.