У нас в школе как Bildende Kunst. Для 10 класса у сына уже Wahlfächer, и он добрал изобразительное искусство к трём другим.
Он учится на физико-математическом направлении. С 10 класса можно было выбирать между искусством и музыкой.
(Вообще у нас новый бред! Саарланд опять впереди, G7 хотят сделать. Родительские коммитеты всего города подписи собирают "против")

..тоже так думаю!
В наше время ребенку легче статъ зависимым от Нинтендо, чем от уроков религии Также думаю, что для современных детей шанс попастъ в сектанство с последующим выносом мебели и последних денег из дома несоизмеримо ничтожен по сравнению шансом увлечъся казино, например
Я с другой точки зрения еще на все это смотрю: все-таки, религия, это еще и ограничения, поведенческие рамки (хотъ каке-то!!) Мы все тут собравшиеся, не сможем понятъ и принятъ нашими уже выкрученными мозгами ВСЕХ предлагаемых свобод Т. е. спокойно ехатъ в 3 часа ночи в свингер клуб, чтобы забиратъ оттуда обколотую 18 летнюю дочъ, кототрая хочет житъ свободно, - мы не сможем! Вопросы задолбают "Ну как же? Ну почему так?Что я сделал не так? Что в мире происходит?Куда мы(я, она) катимся?"
Я хочу сказатъ, что в первую очередъ ориентироватъся надо на СВОИ представления о том, что естъ "хорошо" и что естъ "плохо" для наших детей в том мире, где мы живем, и из всех зол выбиратъ менъшее

Вы похоже не имеете ни малейшего представления о содержании урока религия и судите по названию .
А Вы совершенно очевидно не имеете ни малейшего представления о моих представлениях и судите вообще просто так.
Вот по этому подобные уроки и нужны, что бы люди судили о вещах по их содержанию. а не "краткому курсу".
Думайте и решайте за себя, что Вам нужно, а я уж как-нибудь сама разберусь.

Ага, т.е. для Вас всё, что было после возрождения - уже современность. И произвол церкви считаете великим достижением человечества? А что было до, так наскальная живопись. Т.е. для Вас живопись - это только холст и библейский сюжет? А пейзажи, натюрморты и портреты - уже выпали из разряда искусства? Про Египет, я так понимаю, Вы только о пирамидах слышали?

А чтобы быть в курсе того или иного направления в искусстве, прямо таки необходимо оригинал видеть? Так у человека, знаете ли, жизнь короткова-та, чтобы успеть везде по оригиналам прокатиться.

Т.е. Вы считаете, что кроме урока религии никто и никогда не сможет познакомить мою дочь с сюжетами картин? Ну и уверяю Вас, если она в 16 лет всё еще будет хотеть посещать музеи, то будет не то что сюжеты узнавать, но и почерк любимых мастеров с первого же взгляда видеть.

У нас в школе не было уроков политинформации. Могли минут на пять в начале урока истории устроить эту самую политинформацию, но целый урок на это не отдавался. А знать русское и советское искусство тоже было полезно, т.к. и там есть много интересного. Ну и советские люди таки были знакомы и с другими направлениями искусства.

В сознательном возрасте, конечно полезно ознакомиться с содержанием, но не в начальной школе. Да и урок религии для этого совсем необязателен. Тем более, что я слыша, что в нормальных школах таки в целом о разнообразии религий рассказывают, а не только с библией знакомят. Но есть и "допотопные" местечки, где детям мозг промывают тем, что они должны за всё благодарить Бога...

Да, допускаю. Как и допускаю существование людей, которые ни одной книги художественной литературы не прочитали. Но при этом мне сложно себе представить, чтобы они никогда в жизни не слышали о той же Монне Лизе. Уж из рекламы то точно знают.

И исключительно урок религии откроет нам эти знания?

Ну почему же сразу наплевав? Уверена, что тот человек прекрасно знает разницу между Микелянджело, Леонардо да Винчи, Ренуар... и прочая. Только вот интереса к искусству у него может и не быть. Ну не приводит его в состояние экстаза хождение по музеям. Зато в консерваторию может каждый день бегает. Ведь все мы разные и интересы у нас разные.

Насколько я поняла, очень многое зависит от школы и конкретного учителя. Одни знакомые были в восторге от материала, что давался на этом уроке. А другая знакомая (из другого городка) пришла в состояние шока, когда её вторакласница начала заявлять (на полном серьезе), что за всё, что у неё есть (в том числе и новый велосипед) она должна благодарить Бога, а еще полезно было бы на ночь помолиться.... мда... Вот на такой урок религии и я бы своего ребенка не пустила.

Т.е. родительское воспитание уже не нужно, достаточно походить на уроки религии, и "вуаля" - великовозрастный болван (которого родители не воспитывали) не будет колоться, напиваться и валяться в грязи? Мда... как же это так советские то люди выжили?

родителъское воспитание - это толъко частъ воспитания, причем не самая болъшая...

у советских людей детей воспитывала система, она же организовывала их досуг и летний отдых...

не думаю, что он знает разницу между Микелянджело и Леонардо да Винчи, но дело действительно в том, что человек может иметь другие духовные потребности, кроме созерцания картин. Кстати, те же библейские сюжеты можно познавать по картинам. Как бы процесс наоборот - не от знания к картине, а от интереса к картине - к знанию. Например, в старой Пинакотеке в каждом зале лежат альбомы, в которых можно почитать о картинах данного зала
Общие сведения об истории религии, может, и интересно, но не безусловно необходимо для неверующего человека.

большая, большая.. От базисных качеств и умений привитыми родителями в ранном возрасте, будет зависеть как ребенок будет развиваться нравственно и духовно, когда влияние родителей спадет на нет

Какие "такие?
В Германии есть музеи в которые детям не рекомендуется ходить?

На скока болъшая? 3 часа в неделю чистого времени общения с ребенком у вас получается? Если просуммироватъ разговоры за едой вас с мужем о ваших коллегах и ваши комментарии во время общего просмотра ТВ?
Ролъ родителей, ИМХО - болъшей частъю посредничество между ребенком и внешним миром...увидетъ его(ребенка) способности, таланты и направитъ их развитие в нужное русло...
Нелъзя принудитъ будущее поколение знатъ о своем прошлом поколении, безусловно..Речъ главным образом о том, какое внутреннее наполнение мы хотим датъ нашим детям, как это сделатъ, и как избавитъ от нежелателъных нам влияний современности на наших детей..Вот в ЭТОМ контексте проявляется влияние родителей на детей (не мешатъ, не вредитъ, помогатъ, обеспечиватъ)
Думатъ что Я, родителъ, могу заменитъ ребенку весъ мир - наивно...

А Вы поинтересуйтесь у него. Я не верю, что физик никогда не слышал о Леонардо да Винчи. Ну а с Микелянджело скорее всего может сработать ассоциативный ряд: Давид - скульптура - скульптор... конечно же это не полное описание его деятельности, но таки представлении скорее всего имеет. Так сказать чисто информативное.

Основная, т.к. основы таки закладываются в семье.

Осмелюсь предположить, что нормальных родителей такая мысль таки не посещает. Но и не посетит мысль, что урок религии - это панацея от наркомании и прочего безобразия.

А как же! Вон тут в картинную галерею предлагают только лет так в 16 идти!

Вспомнила. У моего сейчас проходят уроки по наркотикам. Какие виды, из чего, как производятся, как применяются и какие последствия.
В 7 классе были уроки по алкоголю.

лично у меня получается, я уже черт знает сколько времени не работаю
Гляжу на своего сына, и анализируя, все больше убеждаюсь, что он - плод нашего с мужем воспитания. Другое дело, что не всегда мы в состоянии предсказать, какие именно результаты даст родительское воспитание, так как у детей есть врожденные личностные качества.

я понимаю, надо сказать красиво, но как-то возникает ощущение, что вы невнимательно читаете или додумываете. Я ничего об этом не писала. А только о том, что в раннем детстве родители имеют преобладающее влеяние на развитие детей, и социализацию в том числе

не, ну слышал. конечно и видел. Но это же поверхностно все. Я неудачно самых известных выбрала для примера
Вы не поверите, наскоплько ученые в плане общей культуры темными бывают, особенно мужчины. На самом деле, если в детстве не привили, плюс интересы совсем в другой сфере... А когда взрослые, то уже и времени не хватает, не только потребности. Вот электроника и железки - да!

Ну, так тут же "мы говорим "галерея", подразумеваем - "библейские сюжеты"", да не простые, а вызывающие ужас - типа исколотых тел и отрезанных голов.
На такое маленькому ребенку смотреть и правда совсем не обязательно, да и без знаний соответствующих легенд в этом возрасте тоже вполне можно обойтись. Пкм лично для меня подобные картины от понимания сути изображенного менее ужасающими не становились.

Поверю, т.к. сама являюсь физиком-математиком. Но о Леонардо да Винчи физики таки слышали, т.к. не только своей живописью он знаменит.

Ну для общего развития этого уровня вполне достаточно. А там, если интерес возникает, то люди лезут глубже.