моему сыночку 30.11. будет 6 лет,он ходит в садик,в этом году делал тест на поступления в школу,всё было покрыто мраком то есть родителей не пустили они пошли с воспитателями, после теста я начала интересоваться как прошёл тест они не знают сынок говорит хорошо после пришёл директор и заявил что он плохо прошёл его и хотят его на править форшулшуле так как он нам объяснил что у него плохо развита моторика и он плохо рисует а то что он может писать и знает алфавит и цифры и хорошо играет на пианино это как то его не убедило,другие детки местные немцы рисуют ешé хуже 4ем он у них всё хорошо где справедливость как можно решить эту проблему не знаю,кто знает помогите.

Можно сделать еще один тест у детского врача, энтвиклунгстест, по просьбе родителей делается вне зависимости от U.

ок. буду знат´ спасибо

Я бы оставила своего ребёнка ещё на год. Куда он опоздает?

Я вот тоже с удовольствием оставила бы ребёнка ещё на год в садике и всё думаю: как бы нам это тест завалить?

Родителей и не пускают.Наш тоже делал тест,так пока мы заполняли документы,его учительница увела ,и сама тестировала.

странная какая у то вас проверка.У нас после теста,та учительница,которая тест проводила,и ещё одна,завели нас в класс.и начали рассказывать как и что.

А почему Вы не хотите в форшулшуле ребёнка отдать?Там такая же программа,как и в обычной школе,но уделяеться много внимания как раз развитию моторики.

К сожалению это как раз и главный аргумент направить ребёнка в форшулшуле.

я так понимаю, что это альтернатива нашему Schulkindergarten? Тогда автор по каким-то причинам боится год потерять.

если есть возможность этот год "сэкономить", тогда надо это не упускать, может ребёнок захочет в будущем один год повторить для улучшения оценок!
если автор считает, что ребёнок готов к школе, тогда пусть идут

а зачем? ему же скучно будет с маленькими детками?
или же Вы не хотите раньше времени проблем получить?

Если причина в моторике идите в школу, добивайтесь.. не слушайте никого.
У Вас ещё целых 10 месяцев впереди, занимайтесь...
я бы не стала воровать год у ребёнка, без веских причин
А моторику уж точно за год можно развить и общию и мелкую....

Сыну будет только 6. Т.е. идет он с 5-ти лет. Зачем вам это нужно?
Я бы оставила ребенка еще на год...

Подруга по "несчастью"...заваливать будем вместе...прием, прием...не прием, а "при нем"!

Что бы ребенок стал окончательно "schulreif", мальчики в этом деле "позднее", пусть год будет "скучно" нежеле потом всю школьную жизнь мучаться...

тоесть он и идёт с шести, а не с пяти, ему в этом году будет шесть, на следующий год семь

а если на Ваш взгляд он и на следующий год не будет "зрелым" - ещё оставите?

Скажите пожалуйста, в каком году ребёнку исполняется 6 лет?

ждём ответа автора, я поняла что сейчас будет 5.

сорри поправлюсь, я поздно увидела форшуле, посчитала садик
я не могу понять стремление оставить ребёнка дома
представьте хотя бы ту разницу: одни идут с пяти, только будет шесть, этому будет семь на следующий год - уже разница в возрасте
я не знаю форшуле, я сужу только логически: если как вы все говорите - форшуле такая же школа, только будет всё медленней и играючи, тогда зачем, скажите мне пожалуйста, дети после форшуле идут опять в первый класс?
они могли бы его тогда перепрыгивать
Радуйтесь, что вам и вашим знакомым посчастливилось этого избежать, но никогда и ничего нельзя исключать

если это так то я туплю написана была ветка 28 числа, а тесты проводятся как раз в период 5-6

добавлю если ребёнку только на следующий год исполняется шесть, то я бы тоже оставила его на год ещё
в пять это рано

Теперь мы друг друга поняли.

я исходила из того что ему будет семь на следующий год

например - нельзя исключать что ребёнок перепрыгнет класс! Друг моего сына, 1 и 2 класс сделал за один год, сейчас в 9 (только 14 исполнилось), не оставался ни разу.
Мама его не счастлива этим фактом, он конечно слишком смышлённый, но в классе младше приличной группы детей аж на 2 года!
нет, это подготовительная школа, по-нашему "нулевой класс". Естественно там занятия не как в 1 классе, только находятся в одном здании.

Скажите, а вы сами добились того, чтобы на следуюший год вашего ребёнка взяли в школу??
Я так понимаю, что через год ему будет только 6 лет..

ничего страшного тут нет, у меня двое уже так тест проходили..

Обычно у них свои требования и на них ориентировка вся..

Это никого не интересует. Для этого школа и дана, чтобы учить детей читать и писать. Нам даже в садике говорят чтобы не напрягали детей с этим.
У каждого учителя свой методика, и если ваш ребёнок пойдёт уже подготовленный в школу, то ему либо будет скучно на уроках, либо будет тяжело перестроиться на учительский метод..
Буквы знать это хорошо, (в это время ребёнок должен уметь писать своё имя), но читать рассказы и писать диктанты немного рановато.
Вы проходили уже U9??? Обычно сам врач говорит насколько хорошо или плохо у ребёнка развита файн- и гробмоторика.

я не знаю про форшуле, в нидерзаксене жила, так их убрали лет так семь-восемь назад
в баварии тоже не слышала, может потому, что когда переехала в баварию мой уже пошёл в школу

Как я уже писала - у нас это Schulkindergarten. Последних данных нет, мои уже вышли из возраста начальной школы.

Мне кажется, у вас трудная ситуация. Если ребенок может писать и знает алфавит, то можно смело идти в первый класс. Они не хрена там не делают. Вы сами знаете, потянет ли ваш ребенок. У меня другая проблема, мы слишком умные для первого класса. Сыну 25.12. будет 7 лет. И он срывает уроки. Он хорошо читает, и спокойно решает математику. Ему скучно. Так как мы официально только год в Германии, нас сейчас не перекинут во второй класс.

у меня старший сын ходил в форшуле ( ему сейчас 14 л.) и четвёртый прошлый год был в форшуле .
между ними двое пошли без проблем в первый класс ))))и разницы ни какой не вижу чес слово.
а то что в форшуле такая же школа это я вам могу 100% сказать у меня сын научился там и читать и плюс - минус
до 20 они там проходили. сейчас они повторяют программку а после нового года им уже английский вводят (1 класс)

я бы не хотела бы его ещё на год оставлять так как ему будет в понедельник 6 лет в этом году,меня больше всего задело что давили на моторику а по моему мнению она не хромает у него

ура я правильно поняла
девушка, отдавайте не думая

ой они у нас ходили с садика мне кажется что форшуле это для тех у кого ест проблемы с подготовкой а у нас я её не вижу и не хочу год терять не понятно на что

да не хочу год потерят,у меня племянница ей уже конечно не 7 а 20 лет так её то же туда послали так она теперь спрашивает почему родители так сделали так как она с малышами учится и т.п

в этом в понедельник ему 6 лет будет

с тобой полностью согласно каждому своё время

спасибо за поддержку

нет в этом году 6 лет

да, я была неправа

вот этого я и боюсь

Он идет в неполные 7 тогда или как? Т.е. ему будет в понедельник 6, а вшколу на след. год или как?

На мой взгляд на след. год он будет зрелым!

он идёт в полные шестъ - то есть почти в семь, я Вас не понимаю что-то

жемчуженка, вы противоречите сами себе, Вы же советовали оставить на год в форшуле

Я уже исправила свое сообщение...так как поняла, что ребенку будет в ноябре след. года 6 и мама хочет отдать его в школу. Потом дошла до ответа автора, что ребенку будет в понедельник 6, а в школу на след. год. Тогда в принципе в самый раз, хотя дети разные бывают...

Вы о чем?
Я писала вот это о своем сыне, которого в форшуле отдавать не собираюсь.

У нас своя ситуация. Дочь рождена раньше срока на 10 недель, а такие дети догоняют в развитии своих сверстников только к 6-ти годам. В школу ей по закону и по факту рождения идти в 6 лет и 1 мес. А почти все дети в её группе, с кем ей идти в школу, по дате рождения пойдут почти в семь лет, т..е они старше её почти на год. Мнея это всё не устраивает, хочу оставить её ещё на год в садике. Не знаю, как получится. Подготовительного класса при школе у нас нет, и оставить в садике ещё на год только по желанию родителей у нас нельзя более.

да в школу на следующей год почти в 7 он пойдёет

да верно

У моего сына детск.врач была недовольна моторикой.Дала направление к эрготерапевту.Год он занимался,получше стало.Но все равно пишет плохо,каракули я бы сказала.На отметках это никак не сказывается.Я долго решала в какой класс ему идти,в первый или подготов.(он в конце лета родился)В итоге муж настоял на первом.Сейчас он в 3.Я не жалею,что отдали в 1.

нет Вы писали вот это

не всегда, моя бывшая швегерин тоже родила на 2 1/2 месяца раньше положенного срока, девочка прелесть, смышлённая, развита не по годам, пошла в школу нормально.

Я ведь ясно написала:

Моя доча все тестики прошла.Отправили в школу с 6 лет.В школе 3 теста делали,сказали вполне пригодна.Да она любит математику,считает очень хорошо,но писАть ленится.Тяжеловато для неё.Все буквы посчитает,сколько ей осталось написАть.ей бы ещё с годик в детсадике побыть.Проблемно теперь,много с ней ёщё дополнительно занимаюсь

сорри, но по-моему мы друг друга не поняли, я только заострила внимание на то, что ребёнок был рождён раньше положенного срока. Вот и всё.. ко всему остальному никаких коментарий с моей стороны не было..

У нас совокупность факторов, по которым я бы хотела оставить дочь ещё на год в садике.

Вы запутались в моих разных ответах!
В одном я писала автору, что оставила бы на год, так как ПОВТОРЯЮ неправильно поняла вотзраст ребенка!
А второй ответ был о моем сыне.
Не мешайте все вместе!

жемчуженка, давай оставим... оки
я булочки пеку, лучше заходи на них

Меня один-в-один такие же мысли посещают!
Моему 16 августа будет 6 лет.И уже обязан в школу идти

А нам говорили, что если ребенок до июня рожден, то идет в школу. Если после июня, то на следующий год. Мы идем в следующем году. Мы осенние.

Мы ходили на тест. Детей запустили вместе с родителями. По-моему это правильно. Ведь ребенок может испугаться незнакомой обстановки и растеряться. Только было одно условие, чтобы родители сидели в уголке и не подсказывали малышам. Они сами должны были выполнять все задания.

Каждый год новый "закон".
2 года назад до 30 июля,год назад до 30 августа,в этом году дети
рождённые до 30 сентября обязаны идти в школу.

да? я и не знала. блин, зачем такие сложности придумывать? уж пришли бы к одному какому-нибудь знаменателю. людям только заморочки.

Скажите пожалуйста, где и когда проходит этот тест. Мы до сих пор никаких приглашений не получали.

А мы, кажись, своего добились... В феврале еще раз термин сделаем один и... всё. Но уже 90%, что еще год в садике оставят.

Научите!

...ему шесть будет только в конце НОЯБРЯ. А школа с августа? Это почти 5,5 лет...

Воровать?
Школа не волк, в лес не убежит!

Напиши подробно

А в школу идут что, годами мериться или женихов (невест) искать? Будет старше - будет ему же лучше. Умнее и собраннее сверстников будет. Не вижу ни одного минуса, хоть стреляйте.

Ээээ...гм. Я думаю, что этому не научить. У нас средний очень болезненный. Часто пропускает садик. Поэтому немецкий не на лучшем уровне. А нулевого класса нет. Отсюда и пляшем. Все тесты делает хорошо, а вот немецкая речь хромает. Сначала начинают настаивать на школе, а я им график болезней под нос: сразу же начинают меня понимать...

Уже написала. Исключительно особенности ребёнка. Их можно было "затереть", а мы их наоборот "выставили" для его же пользы.

Ага, а мы не болеем. Ладно, будем думать и настаивать

извените, но читайте внимательней, ему сейчас уже исполнится шесть, на следующий год будет семь, а в школу пойдёт на следующий год, соответственно почти в семь. Если ребёнок будет в форшуле, то в первый класс пойдёт почти в восемь

Приглашения рассылает школа примерно за год до поступления в неё. Но наверное в разных землях разные сроки. Не знаю. Тестирование проводят там же. Проверяют слух, зрение, моторику, ну еще на сообразительность всякие там заданьица и т.д.

Ясно!Спасибо!
Я надеяляась,что есть способы "закосить"(какие-нибудь общепринятые)

Давай, я тоже этого мнения!
Булочки я люблю!

Скажите пожалуйста, а результат Вы получили в письменном виде?

Плюньте в глаза тому,кто сказал вам о том,что у ребёнка плохо развита моторика. Ребёнок не только уже пишет, но к тому же играет в 6 лет на пианино,а это значит с моторикой всё в полном порядке . Неумение рисовать ничего не значит. У ребёнка способности к музыке,а не к карандашу, только и всего. Мне уже под пятьдесят ,а рисовать так и не умею. Не дано мне этого умения ,зато я прекрасно играла на аккордеоне. И моторика у вашего ребёнка прекрасная ! Так что пошлите вы этого горе-директора далеко и подальше и думайте,что он от зависти наговорил вам гадости !

вот и я он этом проблема то заключается что это школа рядышком и с хорошими отзывами,хотелос туда ну если не получится то в приват пойдём

моей тож не следующий год в школу.
я бы прислушалась ко мнению проверяющих и приняла бы любую помощь ( в принципе я это и сделала ).
т.к. мы дома говорим только на русском , мне было важно что бы и немецкий не хромал,
я долго добивалась от врача логопедию, дали только через обследование у психолога.
когда читаю, что врач настаивает на логопеда, а родители отказываются - то не понимаю, а что в этом зазорного ?
моя получила только 2 рецепта : 2 раза по 10 занятий, потом логопед сказала, что у ребёнка всё ок - и я спокойна и уверенность определённая.
простой врач за короткое время обследования не может определить ровно ничего.
психолог так-же направил на эрготерапию, за что я ему благодарна.
дочь у меня очень подвижная, а за год терапии стала гораздо усидчевей.
терапия ( есле это можно так назвать ) проходит в игровой форме, то вафли пекут, то корб плетут, то по шёлку разукрашивают...
всё сопровождается прыжкамина батуте для разрядки и игрой в Bällebad
терапевт мне дала много советов и литературы.
Перед проверкой в Gesundcheitsamt'e было достаточно страхов
т.к. от многих слышала, что проверяющая просто зверь и всех заваливает, особенно русских...
а моя дочь прошла этот тест - даже и не заметила.
если говорят, что с моторикой что-то не то, значит они правы, эрготерапия не повредит.
А рисовать умеет любой ребёнок. Ребёнок отказывается рисовать, когда его затыркали воспитанием и поучениями,
снизте планку требований и позвольте ребёнку свободно развиваться, в его темпе, он может ещё художником станет .

я тоже сейчас добиваюсь направления к логопеду. Ответьте, пожалуйста : Вы к психологу частным образом пошли или через направление от педиатра?

у нас было немного по друрому...
дочь моя ходит в интегративный сад, там дети и здоровые, и с лёгким отклонением ( типа HDAS, leichte Behinderung, extra Gruppen für Schwerbehinderte).
все терапии при саде. я тогда задалась целью определить её к логопеду при саде.
оч удобно, время не теряется.
только мне никто не сказал , что шанс получить место здоровому ребёнку равен нулю.
и всё-таки мы должны бали пройти обследование в HTZ ( Heilpedagogisch-Terapeutisches Zentrum ) :
1,5 St logopedische Untersuchung ung 2,5 St psychologische Untersuchung.
и так за последние 2 года три раза. определили IQ .
я вообще довольна особенно последним обследованием, общением с врачами.
после того, что я теперь знаю, к детскому врачу я больше не пойду. нет смысла.
часто слышала, попав раз к психологу, отделаться от него трудно.
ничего подобного, нам в последний раз сказали, что ребёнок развивается fantastisch и мы можем спокойно жить развивать свои таланты.
больше нам туда не надо.
в остальном, к психологу можно получить направление, если есть "трудности " в воспитании, ребёнок неусидчивый и т.д.
здеь они любят Aufmerksamkeitsyndrom диагностицировать. , не упускают такую возможность.
а с психологом уже говорить о своих проблемах.
но точно я посоветовать не могу.

Он тоже при детском саду?

нет, он в соседнем городе
а дет. сад как филиал от него.

Понятно. Спасибо за ответы. Буду с нашим врачом дальше разговоры разговаривать.

Нет, нам даже на руки ничего не дали. Сказали, что все в порядке и на следующий учебный год ждут в школе. Я так поняла, что они все в своих документах фиксируют.

У меня дочка пошла в 7 лет в школу, а потом перепрыгнула один класс уже в гимназии. Младший идет тоже в 7 лет, ужасного ничего не вижу, вижу до сих пор ужасную картину, моя подруга говорит своему сыну, не делай уроки без меня, он и не делал, частные преподаватели и куча денег результатов не дало, в институте не смог учиться, а родители так давили на него долгие годы.

девочки, а как определить усидчивый ребенок или нет? есть критерии какие-нить? Моя дочка например ( 5 лет) может часами рисовать, ходит в худ. школу, ее рисунки выставляют на выставках. А вот учить что-то... тут у нас дело туго. Не хочет и всё. Немецкий алфавит мы кое-как осилили, простые слова типа мама-папа, имена наши писать научились, ну цифры немножко выучили, но всё это урывками, больше 10-15 минут не сидит и не слушает. Т.е. я вижу реально, что если б она была в школе, то 45 минут не высидела бы низачто. Это нормально в 5 лет?

может быть разверну большую дисскуссию, но всё равно выскажусь...
ребёнка учить вообще ничему нельзя, то есть, вот так сажать и что-то ему назидательно объяснять - нельзя.
это огромная ошибка в образовании прошлых лет и в Германии это по-немногу понимают,
когда говорят: ничему не учите детей до школы, ни читать, ни писать.
только для Русского ума эта система воспитания и образования недоступна
Ребёнок в этом возрасте должен развиваться в социальном плане, т.е. уметь общаться, разрешать конфликты и ситуации,
адекватно реагировать на неудачи ( в принципе, этому онучится всё детство ), а умение читать и считать - это тупая техника и
с умением ДУМАТь не имеет ничего общего.
если ты видела передачи с детьми и в последующем взрослыми высокоодарёнными, это далеко не самые счастливые люди,
так что и большой IQ не даёт гарантии на личное счастье в будующем.
заставляя ребёнка что-то учить, постоянно критикуяи поправляя, рискуешь вообще напрочь отбить у него желание что-то знать.
легче всего учится и запоминается, когда интересно, когда ребёнок сам подходит, тянет за рукав и просит : мама, ну расскажи, какая это буква.
ребёнок так устроен, он от природы любопытен, он хочет всё знать, иначе он бы и на ноги не встал после падения, и не тянулся за игрушками.
Очень часто случается, что ребёнок, которого с детства пичкали знаниями, которого практически лишили детства, в зрелом возрасте пытается всё наверстать и впадает в него, в детство.
всему своё время.
в 5 лет ребёнок должен играть в куклы, машинки и не думать о крьере - это нормально.

прекрасное высказывание, Вы это высказывание Gesundheitsamt(у), Учителям ну и т.д. расскажите. Хотя вообще-то они согласятся с Вами, но а так же скажут, что не хватает тут и там, что надо маме что-то делать.. ребёнок то вроде как отстаёт... А не забудте нашим политикам это тоже сказать, ведь уже клич был, что дети в школу с пяти могут ходит, и как пить дать - не за горами это.
Так же говорить можно сколько угодно, но вот от действительности не уйдёшь и как только как матери будет сказано: Ваш ребёнок отстаёт, но у каждой ( почти) будет щелчёк в голове и будет каждый заниматся как миленький. И не обязательно под давлением, не всякий ребёнок будет под давлением заниматся,можно играми заинтересовать

не вижу до сих пор ужасную картину????
если вы не прочитали внимательно то пишу ещё раз ему этого года было 6лет 30 ноября так и получается что он в следующем году если пойдёт ему будет 7

я согласна с тобой и именно поэтому я и не заставляю и не таскаю ребенка по врачам только потому что в 5 лет она не знает русского алфавита, как это делают некоторые. И у меня нет привычки назидательно объяснять. Я просто иногда читаю темы на форуме и многие пишут, что дети в 5-6 лет и читают и пишут и чуть ли не таблицу умножения знают. Мне просто стало интересно, сколько 5-6ти летний ребенок должен сидеть, чтобы это выучить??? И что тогда называется неусидчивостью??

я то же согласна я своего сынишку не заставляю у него самого ест интерес к цифрам и алфавиту и я ему помогаю если ест´ у него желания а вот рисовать и вырезать ему не нравится и не могу вид я его заставит пробывала в виде игры всё равно не нравится ну и оставила это дело а тут директор такой что в школу ему без этого ни куда,дурдом

В 5-6 лет реално научится читат и писат, но не обязателно. Не должен ребенок долго сидет и учит, толко в форме игры и если сам хочет. 5 минут в ден буквы пописат несложно.

Моему сыну было в апреле 6 лет, в следущем году пойдет в школу почти в 7,5. И что в этом такого ? Дочери тоже было почти 7,5 когда в первый класс пошла, переехали в Германию и уже здесь она перепрыгнула один класс в гимназии, никогда не знала и не знаю, что ей задают на дом, если дано, то дано, если нет, есть другие пути в жизни. Я уверенна на 100 % что мои дети найдут себя в этой жизни и давить на них не буду - будь лучшим в школе, они у меня итак самые лучшие. Пойдет в школу, будет скучно учиться, тогда перепрыгнет класс, также как и его сестра, я своего ребенка лучше знаю чем чужие тети и сомнений у меня нет.

не надо зацикливаться на этом, в магазинах полно развивающих настольных игр, играйте хоть иногда и детё само всему научится.
неусидчивисть, это когда ребёнок начатое не может довести до конца, быстро теряет интерес.
это может быть из-за простоты задания или из-за сложности.
тут уже надо самим смотреть.
я делаю просто, если дочь просит помочь, то помогаю, а потом потихоньку ухожу под каким-то предлогом,
а она забывает и уже сама включается в работу, может и час что-то делать.
а иногда она просто меня выгоняет из комнаты -мама, я сама.
в таких случаях я знаю, что задумано что-то грандиозное, в комнате будет невероятный бардак, но она довольна и это главное.
мы ещё часто ходим в библиотеку, а там сразу видно, что ребёнка интерисует.
в детском отделе есть всегда диванчики, где можно уютно сесть и почитать,
всегда берём "audio CD", без этого моя не останется в комнате одна.

Погодите-погодите... Ему сейчас исполняется 6. И до ...гм...ноября 2010 ему по-прежнему будет 6. Правильно? Т.е. в школу он идёт в 6 лет. Так? Потом исполняется 7.
Короче, не важно. Важно, что возраст - не суть важно. Важна готовность к школе.

Все общепринятые лазейки нам уже закрыли законодательно!

могу от души порекомендовать разукрашивать мандалу
оч успокаивает и развивает воображение.
я сама люблю это дело

А я не люблю ужасно их раскрашивать и дети мои говорят:"Скуууучно". Им в школе иногда давали раскрашивать, если со всеми заданиями справились быстро. Так они говорили, что лучше бы еще примерчики порешать, чем мандалу разукрашивать.

а мне как бальзам на сердце
что дочь, что я - мы обе неуровновешанные личности, а мандала как завораживает,
я ещё пазлы обожаю собирать, но они занимают столько места, да мне трудно от них оторваться,
что я долго думаю, прежде чем открыть новую коробку.

Ольга вы меня опять не поняли дело то в том что он готов но только рисовать не умеет или не хочет ему это ужасно скучно ну неужели это причина что бы не брать его в школу,воспитательницы утверждают что сын готов и что директор грубо говоря дуркует

да ему 6 лет со следующего года с августа школа и в 2010 в ноябре месяце будет 7 лет

Вы знаете, что я подумала: когда у нас решалось насчёт школы, у меня была ещё возможность другую школу выбрать, то есть поставить антраг на другую школу, которая находилась неподалёку. Есть ли у Вас такая возможность?

да есть в соседней деревни километра 2 или в город 10 км до города просто эта школа с хорошими показателями ну если не возьмут пойду в приват

как я поняла, вы по месту жительства относитесь к этой школе ?
вообще как-то странно всё
одно могу сказать , первое , что предлагает психолог - это нарисовать рисунок, потом просит рассказать, что имелось в виду.
интерпритируется всё: цвет, размеры, положение на рисунке.
по детскому рисунку можно много узнать о его внутреннем мире,
ребёнок расскарать не может, а рисует не задумаваясь, правильно или нет.
оч важно, как ребёнок идё на контакт, умеет ли общаться.
общительный, раскованный ребёнок с меньшими знаниями всегда выиграет у скованного умника.
расскажу как у нас было в прошлом году...
моей в прошедшем сентябре только исполнилось 6 лет, и я весь прошлый год размышляла, отдавать её с 5и лет в школу или нет.
она большая непоседа. после обследования у психолога мне было сказано, что с точки зррения её развития, она готова к школе.
и я в мае подскочила и побежала в школу, что бы выяснить возьмут её на следующий год и что для этого делать .
директор была очень приветливая, предложила сразу тест, который был ну просто смешной ( по сравнению с тем, что моя проделывала у психолога )
потом предложила пробное занятие в первом классе.
дочь провела 2 урока в школе, учительница была в восторге, дочь подружилась сразу с девочками,
после перемены я её еле домой утащила.
потом опять разговор с директором, которая сказала, что они возьмут её с удовольствием и решение только за мной.
в случае моего согласия будет быстро органозоват термин в Gesundheitsamt'e.
я не спала пару ночей и решила в школу не отдавать.
она хоть и активная, но очень любит по-играть, что называется verspielt.
поэтому я не понимаю всего положения у вас, что-то там не то.
как можно поправить дело с рисованием ? надо что бы ребёнок искренне заинтересовался
он рисовал когда-нибудь пальцами ?
накупи ему акварель и пусть он в своё удовольствие хоть пальцами малюет.
или Gellstiften, такие с блёстками ; у подруги оч смышлёный мальчик именно с ними начал рисовать.
А слова : садь прямо,не заходи за линию, рисуй аккуратней и подобное -табу

если сможете возить, то попробуйте там

Оставьте ребёнка дома, если есть возможность. Успеет еще в школу и вообще "напахаться" за свою жизнь.

Дорогая Ирма я не спрашивала совета оставит ребёнка или нет я спрашивала нормальна ли не брать ребёнка в школу из за того что он плохо рисует только и всего

Это меня сбили с толку последние страницы, где об этом спорили!
Первоначальный пост уже, наверно, мало кто помнит.

Ну, в этом смысле я доверяю врачам. Если их было несколько и все они сделали один и тот же вывод.
В этом случае это НОРМАЛЬНО.

Какой ,однако ,бред! А что там школа с художествнным уклоном,что директор рогом упёрся ? Наверняка,нет! Идите к нему снова. И потребуйте от него обоснованную причину его отказа и пусть при этом смотрит в глаза,а не по стенам взглядом шарит ! Настаивайте на том,что это обычная начальная школа и пусть учат рисовать в школе. Здесь любят говорить,чтобы не учили детей читать и писать до школы. Ну,а ваш не рисует и что с этого ? Если в школе смогут развить интерес ребёнка к рисованию,скажите потом им спасибо,а нет,то претензий не будет с вашей стороны. Быстрее всего,что в школе на следующий уч.год много детей в первый класс записалось и ему легче отказать инностранцам,чем своим. Так что дожмите этого умника-директора своим характером! Если вы видите сами,что ребёнок готов и хочет в школу,значит идите в ту школу,которая нравится вам . А ещё есть инстанции повыше,можно и туда обратиться за поддержкой. Почему вы должны возить ребёнка в частную школу из-за этого директора ?

большое спасибо за поддержку и дельные советы

Удачи!

Вы меня конечно извините, но когда я читаю такие советы мне становится не по себе. Если Ваша дочка любит рисовать, или что-то долго делать, то не обязательно другие так. Мой ребенок ненавидит рисование. Никто его не заставляет делать аккуратно что-то конкретное. Но вот в музыкальной школе каждый урок задают что-то нарисовать. Делает со скандалом из-по палки, не заставляла бы, вообще не делал бы. И пальцами не хочет, и фломастерами не хочет, и карандашами, и мелками. Вообще ничем не хочет. Так что не думайте, что Ваша девочка рисует потому, что Вы так здорово её воспитываете. Она просто рисует и все, потому что ей это нравится. А моему не нравится. И я, как и автор топика, имею эту проблему. Вам её просто не понять - у Вас другой ребенок.
Да, и даже раскрашивать не хочет. Каких только раскрасок нет - машины, космические корабли, роботы, животные... - не хочет. И пазлы собирать не хочет. Не нравится. Не его это. Даже ходили мы к замечательной учительнице. Она и сказки рассказывала, и чего только не делала. Все детки рисовали с удовольствием, а мой калякнул раз, залил лист грязной водой и не хочет рисовать. Так что все Ваши методы хороши для деток, которые хотят рисовать. А если ребенок не хочет, то хоть что делай, он всё равно не будет рисовать.

+1:)

А мой хочет, но только не то, что от него хотят! Он, рисуя, ИГРАЕТ, а не выполняет рисунок. Дашь раскраску - 5 минут раскрашивает и всё, ему надоело. А вот дай чистый лист и ничего не скажи... О! Там и самолёты стреляют, и огонь горит, и богатыри на мечах деруться... Чего только не нафантазирует! А самое смешное, что без его объяснений уже не поймёшь, где кто и что, ибо ... рисунок не худ. фильм, там всё ДО КУЧИ.

я нигде и не писала, что моя дочь прекрасно рисует,
ходожественных способностей у неё "0", она просто об этом не знает, ни я , ни в саду, ни тераоефты ей об этом не говорили
поэтому она рисует, как может и это здорово.
она делает колажи: рисует, потом вырезает, клеит, клеит всё, что найдёт у себя в комнате, потом посыпает всё блёстками и звёздами...
ребёнку дозволено проявлять фантазию, и у неё появляется интерес выдумывать что-то своё.
я прошла с ней мого фаз созревания, поэтому я знаю, о чём пишу...
у ребёнка появляется желание жить и творить, когда взрослые перестают ему навязывать свою точку зрения.

Речь идет не о том, хорошо рисует ребенок или плохо, а о желании рисовать. Вот Вашей дочке это нравится, а моему нет. Пусть фантазирует, как хочет. А он не хочет рисовать. Вообще.
Что делать?
Кстати, желание творить есть, но достаточно своеобразное. Сидит сейчас, дыроколом кружочки из цветных бумажек вырезает, а бумажки потом скрепками и клейкой лентой скрепляет. Меня это вполне устраивает. Только вот в школе требуют рисовать, к сожалению. И нет у меня способов его заинтересовать.
И никто в его рисование не вмешивается. Только вот он ДОЛЖЕН уметь рисовать человека с глазами, носом, ртом, ушами, ногами, руками, и т.д. ДОЛЖЕН. А он половину частей тела забывает. Предлагаете пустить на самотек? Так его в школу для слаборазвитых направят и все.

Всю ветку не читала, сознаюсь.
Но хочу сказать, что у моих знаокмых была похожая ситуация. Дочку не брали в первый класс, отправляли в форшуле. А девочка не глупая и выше всех ростом бюыла к тому же. Куда ей еще год в форшуле сидеть ? причина была ,как я понимаю в том, что мать с директором разговаривала через переводчика. У дочки после года садика немецкий был тоже не очень. Вот и директриса начала ",дурковать"(некому ребенку будет в немецокм помочь). Так мама того ребенка дошла до адвокатов , шульамта и т.д. Выяснила ,что родители вобще-то определяют, когда и куда их ребенок пойдет. Если по возрасту подходит и родители хотят первый класс , то обязаны взять в первый. Угроза адвокатами опять же сработала. Дочку оставили в первом классе у самой "сетрвозной" училки. И ничего, одна из лучших в классе была...

В художественную школу попробуйте походить, хотя бы на несколько пробных занятий. Может, профессиналы (учителя) заинтересуют его. Иначе ему действительно трудно прийдётся в школе. Там урокам художества очень большое значение придаётся.

но ведь уроки рисования не основной предмет. Я ,например, рисование и музыку игнорирую и ребёнка даже не напрягаю с этим и пусть бы только попробовали заговорить мне о том,что ребёнка из-за этого в школу не возьмут !

Не основной предмет, но, во-первых ( и в-главных) у нас, например, при направлении в гимназию после начальной школы по второстепенным предметам средний бал должен быть 2,5. Т..е получается, что по Kunst-у должно быть не ниже 3-ки.
А во-вторых, это помогает в том же красивом оформлении работ, что тоже учитывается при оценке.
В школу-то ребёнка возьмут, конечно же, я говорю о том, что потом уже в школе могут быть проблемы.

Я уже писала - ходили несколько месяцев. Учительница была замечательная, но и эти занятия не помогли.

Вы писали, что ходили в музыкальную школу, где задавали рисовать и к замечательной учительнице, где все дети рисовали. Я так поняла, что учительница та была в музыкальной школе, а не в художественной.

Вот тоже хочу автору ветки посоветовать обратиться в шульамт.Когда я своего ребенка определяла в школу,мне дали понять,что пойдет он в 1класс или в форшуле-это только мое решение,они могут только рекомендации давать.Хотя не факт,что в др.землях также.Рисование далеко не главное,старш.сын рисовал отвратительно,что не мешало ему иметь отл.оценки по мате и немецкому.Вот с чем у него были проблеммы,так это с вышиванием в 3 классе,я даже немного переживала и к училке ходила.сейчас все это вспоминаю с улыбкой.Ну не рисуют мои дети,зато в шахматы играют.

что проходит в начальной школе, не пройдёт в более старшей. В школе нет второстепенных предметов, стоит это знать. А лишние хорошие оценки - только плюс, даже в самой технической гимназии! И не просто плюс, директор нашей гимназии, физик, считает что математика и музыка - тесно связаны, его слова: "Все музыканты математики, все математики - музыканты", конечно не в прямом смысле, в смысле что музыку чувствуют и понимают.
А изобразительное искусство - это культура и духовное развитие. Они же не только рисовать учаться, они стили и художников учат, иметь талант к рисованию не так важно.

и такое бывает?

Нет, в музыкальную мы ходим сейчас, а рисовать ходили года полтора назад.

Полтора года назад-попробуйте ещё раз сейчас. Кто его знает

Враньё! Лично мне музыка просто не дана. А вот рисунок и скульптура - всегда было моим. Вообщем, с моей точки зрения, очень плохо, когда такая категоричность в суждениях, особенно, директора школы...

У нас дети и вышивали в третьем классе, и крючком вязали))) И на раме тоже)))))
А оценики ведь ставят

Вот за изучение произведения художеников и их творчества я очень даже "за"! Равно как и на уроке музыки знакомиться с творчеством музыкантов и их произведениями ,а так же учиться слушать классическую музыку. Но считаю,что неумение рисовать и незнание нот в обычной школе не так важно. В гимназии считаю латынь абсолютно лишним предметом. У нас,на сколько знаю,латынь изучают медики,биологи,химики и фармацевцы в университетах ,а к чему детям мозги засорять в гимназии ? Лучше бы настоящие уроки всемирной классической литературы изучали.

У нас,на сколько знаю,латынь изучают медики,биологи,химики и фармацевцы в университетах
А еще юристы, хотя тепер ето уже не так важно, как ранше, не помешает, конечно, иногда даже пригодится, но иностранные языки тому же юристу знат важнее.

#133