Сынуля заканчивает 4-й класс,потом направлен в гимназию. Оценки хорошие,но я переживаю
что будет сложнее учится, и я не смогу многого помочь.У кого есть опыт,подскажите----
может не надо сильно волноваться???Или придётся последующие 8 лет в тетрадки
заглядывать???

ну я редко заглядываю. Но он сам почувствует разницу....Моему очень нравится. Я спрашиваю, когда контольные.... что интересного было. Помогаю только когда он сам просит, перед тестом...анг. или франц. слова.
У нас 2 языка сразу.
А вообще не переживай

Зачем??? Вы всю жизнь собрались за него учиться? А в институт поступит-тоже будете в тетрадки заглядывать?

Вот в том и дело, что за него учиться не собираюсь и Боюсь, Что съедет на 3-ки, пока поймёт, что всё надо самостоятельно
теперь делать.Большая ли разница вообще в объёме учебной программы???

да разница есть

В первый год практически все дети съезжают в оценках, хоть в какую школу они переходят. Новые учителя, новые методики преподавания-пока привыкнут дети, добавляются новые предметы, новый коллектив-всё это в совокупности доставляет ребёнку болъшие трудности. Но если он приучен самостоятельно учиться, работать с материалом, не запускатъ, не оставлять на завтра-во втором полугодии обычно дети выправляются в оценках. Ничего страшного в этом явлении нет, это нормально.
Пробуйте. Попытка не пытка.

Ой,девочки,вот что касается "приучен самостоятельно"---как раз этого то и нет.
Всё с напоминаниями и с подштурхиванием. Причём,что школа, что музыкалка, что к другу
на День Рождения......
Может, ето возраст---всё - таки 10 лет,ну что ещё хотеть.с мальчишек?..
Хотя есть и очень самостоятельные в этом возрасте,слыхала.

с первым пытались в 5-ом и 6-ом класса делать вместе уроки. Даже латынь учила . Но потом он все сам делал. Да и невозможно за всем поспеть, там очень много всего. Со вторым уже вообще не сидели - он сам очень не хотел. А на родительских собраниях заметила, что большинство родителей с ними занимаются вместе - они в курсе, что в школе проходят и что задают. Один папаша рассказывал, что он со своим сыном математикой по утрам с 6 до 7 каждый день занимается ( 7-й класс!).
Если ребенок непоседливый, то было бы неплохо первое время с ним посидеть (если не очень сопротивляется). А потом, когда он уже научится сам себя организовывать и сможет самостоятельно справляться с заданиями, можно уже только проверять задания.
Хотя есть и такие детки, что родители еще долго помогать должны.
По нашему опыту - главное в первые годы ничего не запускать. Потом наверстывать будет очень тяжело. И еще - наш учитель в 6-м классе на родительском собрании сказал: " Хоть мытьем, хоть катаньем, а седелайте так, чтобы ребенкок читал, быстро и много. Иначе в старших классах будет плохо."

У нас старший в восьмом классе, вот уже на подходе младшая, в этом году пойдёт в 5.
Всё здорово и классно, но как раз 5,6 и 7 классы прошли относительно гладко! 8,9,10 - это уже Mittelstufe, требования другие, а у детей пубертет, желание иногда отсутствует напрочь. И предложение о помощи, и изрщдка заглядывание в тетради, и обязательные походы на род. собрания и беседы с учителями!
Лучше занимайтесь, никто в гимназии никого не тянет. У нас в земле программа очень сложная надо детям помогать.