Гимназия или Реаль?как выбрать?

У нас тоже на учебниках стоит "для гимназий".

Гимназия-залог высшего образования,следовательно высокой заработной платы,а после реаль шуле можно идти только в техникум.....

После Realschule можно дальше в гимназию учиться пойти.

Теоритически да,практически почти не реально (к сожалению)

Ну прямо.. Мне известно очень много примеров, где людям удалось это сделать. Или в Gesamtsschule переходили, там доучивались и Abitur сдавали.

Счгастливые люди!!Мне такие примеры не известны.Если они и есть то в единичном экземпляре.И не так это просто сделать.Многие остаются в гимназии на второй год,лишь бы в реаль шуле не перевели.

конечно гимназия!!!
у нас такая же ситуация, дочь учиться на отлично без троек, учитель нам впаривала вчера , что ей лучше в реаль... т.к. немного медлительная..на контрольную ей иногда минут 5..7 не хватает, но всё верно и тут же подчёркивает , что сочинение она пишет лучше немцев, несмотря что в германии она только 5 лет .
хожу со вчера в раздумьях , но настаиваю на гимназии

насколько я знаю, после реальшуле можно делать фахабитур, а после учиться в хохшуле. Знаю на примере племянников мужа. Племянница уже диплом пишет, и даже предложение по работе имеет...

залог высшего образования - абитур, после Realschule можно элементарно сделать Fachabitur и пойти дальше учиться. Если у ребенка, например, явные склонности к технике и проблемы с языками, то мучить его гимназиальным образованием явно не стоит, оно ему никогда больше в жизни не пригодится ИМХО. Более простая и безболезненная дорога будет - Realschule - Berufskolleg - Uni/Hochschule.
Кроме того, высшее образование еще далеко не является гарантом высокой заработной платы, все зависит от того, какое образование.

Я в своё время по чистой случайности не попала в Гимназию, а в Реаль. Ничуть не жалею. После реаля я сделала аусбильдунг, а потом решила сделать до кучи фахаби. Конечно, пару лет я потеряла в итоге, но зато будет и возможность в Хохшуле пойти и работать, если учится.. надоест.
Но тут тема про маленьких детей, так что советовать ничего не берусь. Наверное, лучше попробовать в начале сразу в гимназию. Ну а если нет, то тоже не трагедия - есть много других путей. И если у всех будет высшее образование, то кто будет в среднем звене работать? :)

примеры из жизни,парочка..
1.в гимназии исключительно только "1",уни-"1"-продаёт сыр в одном из гипермаркетов..
2. после хаупта-кфц механикер,сейчас-СЕТЬ химчисток для авто,СЕТЬ,плюс скупаются в центре пачками помещения,в который рестораны,кафе и т.п....
Вот вам и залог успеха..ЭТО ЖИЗНЬ! и Как она повернётся-видно только "наверху",так что вот такие вот дела...

у тебя уж слишком фаталистический подход. так можно и совсем в школе не учиться и говорить , как бог даст! как повезет, ведь есть примеры в истории......

Ничего подобного...у меня один подход-направить ,по возможности ЕГО ума,в русло "трудиться над знаниями и учиться"..т.е. изначально-научить учиться и стараться,а всё остальное-пусть сам выбирает,хочет иметь хорошую мащину и приличный дом-пусть думает,как это можно достичь,если ему всё равно-что мне совершенно не хочется произнеосить-ну чтож,увы..свои мозги ему не вставить...но направлять его и указыватьь ему-где лучше,а где хуже-совершенно не собираюсь.он видет,как мы упахиваемся и что получаем взамен своим трудам,видет и пусть делает сам выводы-что можно иметь и чего в этой жизни можно достичь,умея "УЧИТЬСЯ И ТРУДИТЬСЯ"...один раз сказала ему-будь врачём/как я/,получила исчерпывающий ответ-НИКОГДА!..ВСЁ..об остальном пусть сам думает,16лет и 11класс гимназии..сам прошёл и через реал и хаупт,я тут не раз уже его пример приводила,исключительно САМ..так что вот такие вот дела..

просто если у человека есть смекалка, то он с любям образованием в люди выйдет, а если нет совсем, то никакие университеты ему не помогут.
Из моего бывшего класса самый богатый и успешный - троечник, которого после восьмого класса "ушли" из школы. А отличники - так себе, некоторые просто зарабатывают на хлеб с ну очень тоненьким слоем масла.

правильно. И главное - как можно раньше распознать возможности ребенка и нагружать его в соответствии с ЕГО возможностями и потенциалом, а не руководствоваться амбициями родителей типа "не представляю себе жизнь без высшего образования".
проверено на своем, отчасти печальном опыте, двое детей, разные возможности, разные пути. К сожалению, расплачиваться а мои амбиции пришлось моему сыну.

совершенно верно...
у моего вообще сейчас странная позиция-"3"-это НОРМАЛЬНО...причём,говорит мне-хочешь,на "1" работу напишу исключительно для тебя дорогой,раз ты за ЭТО переживаешь?..ради интереса сказала-хочу-написал и сообщил-что это было первый и последний раз,когда он позволили мне вмешаться...причём-за первое полугодие это я совершенно не довольна его результатами в учёбе,совершенно.на что он мне сказал-не волнуйся,в след. полугодии войду в норму...какое-то своё личное представление о том,когда и как нужно учиться для самого себя..слов у меня нет,и что я могу сделать?..наорать,нотациями замучить??..к чему-один раз он мне сказал-ВСЁ БУДЕТ ХОРОШО..ну вот и жду молча-когда это будет хорошо...

У моего еще круче. Он для себя совершенно четко определил , какие именно предметы ему нужны. Языки, музыка, кунст и философия. Не могу придраться - занимается этими предметами честно и стрательно. Так же как и математикой, поскольку знает, что без нее в абитуре не обойтись. А все остальные предметы объявлены ненужными и по ним демонстративно получаются тройки - именно демонстративно, поскольку учителя в один голос говорят, что есди б он хоть пуку поднимал на уроках, двойка у него была бы однозначно - когда его удается поднять, выясняется, что у него есть, что сказат по любому поводу :) . А по спорту - 4 (он бы и 5 получил , если б за это из гимназии не могли выкинуть). А я даже не могу ничего сказать, поскольку сознаю, что где-то он прав - я вспоминю, сколько времени я потратила на ненавистные физику и химию, и ведь ни разу в жизни они мне не пригодились!

Детей нужно,как можно раньше,отпускать от себя в самостоятельное плавание,тем более,что здесь заканчивают "школу" будучи уже дАААлеко не детьми!
Тогда будет толк,а если всё время тыркать и читать морали-то мозги ребёнка вступают в фазу ремиссии,перестают сами работать,т.к. "есть голова мамы или папы,которая подумает за меня.."

Добрый вечер,
моя дочь в етом году пошла в 5-й класс, отдала в реаль, стояли перед той же делемой- Реаль или Гимназия??!!
Отдала потому, что там ни такая сильная нагрузка, как в гимназии.
Хотя возможности по оканчанию практически равны, но есть одно маленькое но...)))
Для будущего скажим так..... Реалистов берут на работу охотнее чем Гимназистов, ни такие привередливые и пидантичные!!!
Лутше она у меня пообочно будет в музыкальную или в художественную ходить, нежели целыми днями сидеть за уроками!!!
Может я и не права, но на тот момент я рассудила так!
И не пожалела, даже здесь в первые пол года были ужасными, она приходит домой после 4-х и буквально не переодеваясь валилась на кровать и тут же вырубалась, хотя до етого никогда днём не спала!!
Думайте в первую очередь о ребёнке, как ето на нём отразится а уж потом о престиже...