Sprachschule?

Мамочки, у кого детки учатся или учились в Sprachschule? Или у кого был выбор между простой и языковой школой? Что повлияло на ваше решение? Не жалеете, что поступили именно так? Что посоветуете?

Моя дочь, интерисуется, другими языками. Кроме русского и немецкого, китайским, английским и латинским . Если бы, рядом была, такая школа, то отдала бы её туда . Думаю, стоит попробовать. Если не справиться, то всегда можно перевести в обычную школу .

А сколько ей лет и каким образом она интересуется? Ходит на какие- нибудь специальные детские курсы? С английским ещё понятно, но вот латынь и китайский, они тоже для детей где- то предлагаются?

Ой, девочки, я другую школу имела ввиду - для детей, у которых проблемы с речью, школы с логопедическим уклоном

http://www.kinder.de/Mein_Kind_soll_auf_eine_Sonderschule.2631.0.html
In einer Sprachheilschule gilt der Rahmenlehrplan der Regelschule. Die Kinder werden in kleineren Gruppen unterrichtet und die Förderung im Sprachbereich steht im Vordergrund. In der Regel ist nach zwei Jahren eine Integration in eine Regelklasse vorgesehen. Eine Sprachschule ist keine Förderschule mit dem Schwerpunkt Lernen. Kinder, die eine solche Schule absolvieren, können später durchaus weiterführende Schulen besuchen und auch die Hochschulreife erwerben.
Fragen Sie auch, wie Sie das Kind zu Hause fördern können ohne es zu überfordern. Fragen Sie, wie die Förderung in der Sprachschule konkret aussehen soll. Lassen Sie sich erklären, welche konkreten Fördermaßnahmen in der Grundschule möglich sind.
Betrachten Sie auch das soziale Umfeld des Jungen. Fühlt er sich in seiner Kindergruppe wohl? Kommt er gut mit anderen Kindern aus? Oder wird er wegen seiner Sprachauffälligkeiten von anderen gehänselt oder unterdrückt.
Sprachheilschule aus Wikipedia, der freien Enzyklopädie
Eine Sprachheilschule meint eine "Sonderschule für Sprachbehinderte", wobei auch dieser Begriff neuerdings in Berlin ersetzt wird durch die Bezeichnung Grundschule mit dem Förderschwerpunkt "Sprache" oder Sekundarstufe I mit dem Förderschwerpunkt "Sprache".
An diesen Schulen wird betont binnendifferenzierter "Regelunterricht" nach dem Rahmenplan in kleinen Klassen mit ca. 12√14 Schülern erteilt, ergänzt von spezifischen Therapieangeboten außerhalb des Unterrichts.
"Sprachbehinderungen" können verschiedene bzw. mehrere Ursachen haben, d.h. organischer wie psychogener Natur sein und sagen für sich genommen noch nichts über die Intelligenz eines Menschen bzw. dessen weitere Bildungsfähigkeit aus. Sehr oft sind sie Symptom einer "Entwicklungsverzögerung".
Sind die Schüler "austherapiert", werden sie bislang (wieder) an "Regelschulen" oder ggf. andere "Sonderschulen" weitervermittelt. Es gibt jedoch immer mehr Bestrebungen, anstelle von "Sonderschulen" auf ein durchgängiges Integrationsschulmodell zu setzen. Kritiker befürchten, dass den betroffenen Schülern damit ein notwendiger "Schon"- bzw. Vorbereitungsraum genommen wird.

Ей 10 лет. Посещает, языковые курсы, при школе .

В России, были школы с английским, с немецким уклоном, поэтому я и подумала... . Если ребёнок, действительно нуждается, то... .

китайский не редко уже в школах встречается

Ну если бы встречался нередко, я бы не спрашивала. Например, в нашем городе существует, помимо хаупт и реаль, 5 гимназий, 2 Gesamtschule и Waldorfschule, но ни одна из школ не предлагает китайского.

значит, от региона зависит.

Вашему ребёнку сколько лет?У нас в дет.саду рекомендуют такую школу если у ребёнка проблемы с языком или произношением.Но так же Вы можете пойти к дет.врачу и взять направление на термин к логопеду и если врач скажет да проблемы есть Вы можете выбрать или школу или логопед,но это для детей дошкольного возраста.

Я уже нашла в нете инфо, китайский предлагается в Германии в 9 землях в приблизительно 100 гимназиях. Обалдеть как "нередко"! Что такое 100 гимназий на всю страну, если их в одном нашем небольшом городе целых пять штук имеется.

наверное все вокруг нас

Ну вот, взяли и весь китайский у нас заныкали!

А кто вас туда направляет? Сколько лет ребёнку? Может можно ещё с помощью логопеда и спец занятий попытаться исправить? Есть ли проблемы в развитии? Или чисто "механические" проблемы?( неправильный прикус, расщелины и т.д.)

Мне логопед как то случайно про эти школы говорила. Говорила, что в такие школы стараются отдавать в крайнем случае, т.к. дети там очень обмениваются своими дефектами.

это не самое страшное, хуже, что выйти из этой школы в "обычную" практически не реально.

Ой,какая ерунда.У знакомых девочка отучилась в такой школе 2 класса,потом её перевели в обыкновенную школу.сейчас учиться в реальшулле.

Не надо так пугать,не так всё и страшно.Эти школы,как правило,Durсhgangschule.У них 3 первых и вторых класса.2 третьих класса и 1 четвёртый.Детей после первых двух лет учёбы тестируют и отправляют в обычную школу.Нужно не только в логопедическую школу записывать ребёнка,но и ещё обычную начальную школу выбрать,куда его потом переведут.Вот попасть туда нелегко,это факт,я имею ввиду логопедическую школу.Тестируют почти 4 часа,чтобы убедиться,что у ребёнка ТОЛЬКО речевые проблемы.Потому что многие родители пытаются и детей с другими проблемами туда "запихнуть".Сколько я слышала о таких школах,только хорошее.Маленькие классы,усиленные занятия.Учёба в авугсте началась,также как и в остальных школах,уже алфавит устно прошли, буквы пишут вовсю.Также и с цифрами.Правда уроков больше.По 5 уроков каждый день.Как раз речевой предмет или эрготерапия пятым уроком.

Если детский врач,логопед ,ЛОР(как правило они диагностируют тоже задержки в речевом развитии) рекомендуют вашему ребёнку эту школу,и у вас есть возможность туда попасть,то попытайтесь.Только если ребёнку на следующий год уже в школу,то надо поторопиться.Вы должны сначала в простой начальной школы тестирование пройти(где ребёнок потом учится будет,через пару лет),потом в Sprachschule.

вот именно у знакомых.... а мы лично рекомендуем родителям тестирования, а потом через нас происходит оформление детей в разные школы, и судьба этих детей не такая уж и радужная, это по опыту, не со слов знакомых.
Но опять же, повторюсь, если только речь идёт о "механической проблеме", то нужно стараться её решить до школы. и ,по возможности, идти в обычную школу.

зачем????

ой, а сколько я слышала! слышать и знать- это разные вещи. Ваш ребёнок там учился?

Потому что родители зондершулькинда с проблемами речи тоже могут в эту школу захотеть. Но я тоже слышала, что для грундшулькиндер, если других проблем нет, эта школа неплоха. Все же классы маленькие, и в школе больше возможностей чем только логопед раз в неделю. Другое дело, что , наверное много от конкретной школы и от конкретного учителя зависит.

ааа, ясно.

это тоже, а ещё очень многое зависит от наличия такого свидетельства. И потом прийти в обычную школу и доказать, что ребёнок в порядке- ооочень сложно.
Я, как мать и как педагог, использовала бы все возможности, что бы миновать эту школу.

и у нас китайский есть

И учится.А приятелей ребёнок с прошлого года перевёлся в 3 класс обычной грюндшуле.без каких-то проблем.Но я оооочень сомневалась,пока не столкнулась с одной приятельницей.проблема-ребёнок сильно заикался,все врачи настаивали на шпрахшуле,нет упёрлась..всё равно в обычную школу затолкали его.Засмеяли,детки-ровесники,нервничал.дикие просто неврозы начались.в школу идти не хочет.Попыталась было его в шпрахшуле,а мест нет...Пришлось в фёрдшуле идти,по настоянию учительницы..Тоже приятного мало.Лично моё мнение-если есть показания врача и несколько !!!!! специалистов,и мама тоже,считают,что это оптимально,то надо идти.Это же лучше,чем как некоторые мамочки прятать голову в песок и делать вид.что всё в порядке.Но ещё раз,так просто в эту школу не попасть.По крайней мере,у нас так.Помню,что особенно меня возмутило,заведующего садика возмущённо кричала"Как!!!И вы туда!!!Немецким детям мест не хватает!!!"