Вы случайно не в тот дикий первый год после реформы попали, когда в школу должны были в полтора раза больше детей идти (с 5,5 до 7)?

Да, конечно, и от школы и от земли. Мы в Берлине. В 2005 году у нас стали с 5 лет дети обязаны идти в школу по новому закону. А школа сама была не рада и не готова, да и не рада до сих пор. В нашей школе, оттягивали в плоть до этого года введение совместного преподавания 1 и 2 классов и "начальной фазы".Поэтому они большинство мелких просто оставляли на 2ой год.

Да именно тогда.
Но с тех пор мало что в школе изменилось. Только что действительно следующие классы более однородны по возрасту.
С этого года 1 и 2 класс должны были уже обязательно посадить вместе, не знаю как они там справляются. Сын сказал, что у их бывшей ичутельницы в этом году 1 Б, т.е. у нее просто 1 ый класс, а не 2 в одном, не знаю , но меня уже это и не волнует.

А меня, к сожалению, пока волнует. Первый и второй у них и сейчас уже вместе (тоже первый год), но на родительском собрании сказали, что возможно, в ближайшее время будут вводить совместное обучение аж до 4 класса ...
Почему не сразу всех вместе, как в деревенской школе 100 лет назад...

Возможно не стоит волноваться. Совместное обучение до 4 класса похоже на систему Монтессори , а эта система не так уж и плохая.

Вот и у меня тоже ассоциации с деревенской школой: 1 учитель - на все классы. Не знаю, может для экономии персонала /шутка/..

К нам в 4 класс сейчас пришел мальчик из Монтессори ( он уже 6 ой год в школе учится). Мама говорит, что он просидел, все маленьким помогал вот и досиделся, никто в спину не подталкивает, только хвалили, какой хороший- малышам помогает.

Ну, мало ли, что на что похоже... Совместное обучение еще не делает Монтессори.

Не стоит по одному случаю отвергать всю систему. Считаю , что идеальной системы обучения, которая подошла бы для всех ,нет. У меня очень много положительных примеров есть о Монтессори. Мой старший сын учился и сейчас доча пошла.

Согласна в спину там не подталкивают и поэтому родителям лучше держать все под контролем . А в целом эта система при правильном подходе может не мало преимуществ дать.

Согласна, что может кому-то и подходит и имеет преимущества.
Только держать все под контролем с моим изобретательным сыном даже в нормальной школе- очень сложно Его если не заставлять, то по многим вопросам нет понимания зачем это нужно делать и делать хорошо, ну может еще в силу возраста, конечно.

По поводу Монтессори мнения расходятся, знаю несколько очень довольных результатом родителей.. Мы даже думали отдать туда ребенка, но полсе дня открытых дверей от этой идеи отказались.. В частности, там было сказано, что в процесс обучения нельзя не только вмешиваться, но и начинать волноваться, даже если ребенок, к примеру, целый год или два не хочет заниматься каким-то предметом вообще.. Просто дать ему развиваться (или не развиваться).. Ну и добавили, что не все дети для этой системы пригодны - некоторые так и не начинают добровольно учиться. Мы подумали и решили, что, пожалуй, не справимся с этой задачей.

Наша школа тоже не 100% Монтессори , но принцип обучения проходит именно по этой системе.

Не 100%, но 4 класса вместе... А что от обычной школы у вас осталось ?

А если родителям не нравится идея "все возрасты в одном классе"? Что тогда? В частную школу идти?
У меня через 2-3 года второй пойдет в школу, идею "первый+второй класс", а тем более старшие, не понимаю

От обычной школы у нас остались обязательные домашние задания и еще название нашей школы ( обычная начальная школа , но по системе Монтессори).
А так у нас Vorschule , 1 и 2 классы вместе , иногда соединяют ( на определенных предметах ) с 3 и 4 классами. С 1 класса практикуется Wochenplan, Домашние задания со второго класса обязательные , в первом по желанию родителей. И еще частые выходы на экскурсии и Antolinprojekt.

Я думаю, вся эта идея с 5 лет в школу идет от того, что в прошлом году был бум рождаемости, на 17 000 детей больше родилось , чем обычно. Через 4 года они пойдут в школы, а мест нет. Вот они и прикидывают , как бы это их всех разбросать, кто-то с 5 пойдет, кто-то с 6 , с 7 лет. Но конечно идея о том , что они хотят получить больше рабочих рук, больше налогоплательщиков однозначно актуальна. По статистике через 25 лет будет примерно на 1 млн больше пенсионеров, чем сейчас.
Еще вопрос ко всем: по какому учебнику-букварю учатся читать ваши дети в первом классе?

Мы учились дома и без букваря . Выучили Tabellen- Rap
J wie Jacke H wie Hut,
B wie Baum das klappt gut....
Затем учились петь слоги , затем перешли на маленькие слава.....

Нашла этот реп, может кому пригодится.
Anlaut-Rap
A wie Affe,
B wie Ball,
D wie Dose, klarer Fall.
E wie Esel,
F wie Fisch
G wie Gabel, auf dem Tisch.
H wie Hut,
I wie Igel,
J wie Jäger, vor dem Spiegel.
K wie Kerze, wie gewohnt.
L wie Löffel,
M wie Mond,
N wie Nase, ja ich will's.
O wie Ofen,
P wie Pilz,
R wie Rad,
S wie Säge,
T wie Tisch, auf den ich etwas lege.
U wie Uhr, weiß ich schon lange.
W wie Würfel
Z wie Zange,
Noch ein mal, ist das klar, kommt a e i o u oh ja.
Au wie Auge,
Ei wie Eis,
Eu wie Eule ja, ich weiß.
Ä wie Ähre,
Ö wie Öfen,
Ü wie Überholverbot dieses Schild ist außen rot.
Sch wie Schere,
Sp wie Spinne,
St wie Sterne jede Masse,
und jetzt sind wir fertig - Klasse.
А как учились петь слоги?

У нас была книга- учебник Loli Pop со всеми к ней тетрадями рабочими
и до сих пор она есть,уже для 4 класса.
От нее не в восторге - для 1 класса мрачновато.

В немецкой школе никаких слогов не пели. Их просто учили "сливать " все звуки в слове, не так как в русской школе по слогам.