Сын не попадает в этом году в реал, отправляют в хаупт, а я сопротивляюсь. Начиталась страшилок, что потом будет не перевести. Хотя, с другой стороны положительные примеры тоже есть перед глазами. В общем, "прошу помощи зала", стоит ли "стоять до последнего" и искать различные варианты или же просто идти в 5-й в хаупт и потом переходить. Цель - гимназия, учился с самого начала в местной школе, не справился из-за психологических проблем, пытались повторить год в той же школе, но не разрешили...

Попробуйте Gemeinschaftsschule .

лучше в хауптшуле быть первым, чем в реаль или гимназии в числе последних...
если хорошо будет учиться, то найдёт свою дорогу к штудиуму...
гимназия только для того и нужна, если ребёнок впоследствии штудировать собирается...

По-моему наоборот. К тому же, если цель - абитур, то первый из хауптшуле окажется к нему хуже подготовленным, чем последний из гимназии.

Я бы на Вашем месте стояла до последнего. Есть ещё гезамтшуле. Может, туда попробовать?

не каждый, кто выходит из гимназии, делает абитур..

И далеко не каждый первый в хауптшколе имеет возмозможность пробитьса к абитуру. Степенъ подготовленности и уровенъ знаний совсем не те.

стойте до последнего и отдавайте в реальшуле. Тем более планы о гимназии. Опустить до хаупт всегда успеете. Направление из грюндшуле является, всего лишь, рекомендацией, потому можно даже записаться на прием к директору реальшуле и поговорить лично. Зачастую бывает достаточно для принятия решения, если ваш ребенок покажет себя с хорошей стороны. Ну, на разговор, само собой, с ребенком.

вот только не надо этих пришибленных идей, вот не надо! что значит, лучше первым в хауптшуле? стимул расти у него будет большой, как-же... нееееет, лучше последним среди лучших, перемучиться, но стать кем-то, чем сразу в болоте зависнуть. ужасно...

я высказала свою точку зрения, ни с кем спорить не собираюсь, навязывать её тоже...
я рассуждаю не с точки зрения родителя, я рассуждаю с точки зрения ребёнка...

Это называется Gesamtschule. Там можно и реальабшлюс сделать и гимназиале абшлюс, если ребенок тянет. У моей ребенки многие друзья перешли сейчас после 10 класса из такой школы в гимназию абитур делать. Поищите у себя в районе.

в Б-В нет таких школ.
что меня интересует, какие оценки то у ребёнка, цели иметь можно разные,но и возмножности у детей тоже разные. Моё мнение чересчур высоко поставленные цели больше угнетают, чем мотивируют.
во вторых, что значит биться до конца? у вас есть возможность ещё экзамен сдать? (у нас они уже прошли если не ошибаюсь) не знаю откуда вы. если есть, и вы считаете что ваш ребёнок это осилит, попробуйте.
в целом присоединяюсь к ассорбинке, знаю достаточно много людей, закончивших хауп, которые в жизни достигнули не меньше чем абитуриенты

100% верно

А по мне так на то она и цель, чтоб к ней стремиться. Глаза боятся, а руки делают. Видит ребенок, что другие делают и тоже старается. Типа раз другие могут, то и я могу. Потом постарше, поумнее становятся, дружба появляется, помогают друг дружке. Пишу по опыту своего ребенка, она сейчас 8 класс закончила. Заниженая цель это не то.

а мне кажется много зависит от характера ребёнка.Если он стремится быть лучше это одно,а если ребёнок нерешительный и постоянно будет в числе последних,может вообще потерять веру в свои способности.Типа,а всё-равно выше 3 или 4 не получуIMXO.У нас есть знакомые так у них ребёнку 10 лет мастерит всё подрят.Какие игрушки делает-красота,а по нем.с 4 на 5 перескакивает и зачем его в реаль. толкать?

н.п.

вопрос, мои тоже скоро в школу пойдут поэтому интересуюсь
не сильно ли дети которые в гимназии учатся загружены?
есть ли время на что то еще, кружки, секции?
насколько сложная программа и успевают ли дети все осваивать?

Я уже вам писала, что если остается только хауптшуле, то попробуйте Монтессори хауптшуле, в обыкновенные, мне кажется, я бы костьми легла, не отдала бы. Недалеко от дома есть хауптшуле, я вижу этих, пардон, детей в восемь утра в ближайшем к школе переходе с сигаретой - девочки - просто ужас, ну вылитые советские птушницы, мальчики - не чище, мрак. Все одной национальности. Мне кажется обыкновенный, умный ребенок там моментально станет изгоем и объектом насмешек.
В Мюнхене есть еще гезамтшуле и ориентирунгшуле, где разделение на школы как бы внутри школы, попробуйте туда попасть.
http://www.ori.musin.de/
http://www.wbg.musin.de/

да, так и есть...
это потому, что хауптшуле рядом... в гимназии не лучше детки .. картина аналогичная, за исключением пары-тройки человек, которые себя тоже изгоями чувствуют на общем фоне..
остальные с четвёрку на пятёрку скачут и то, наххильфе только помогают, которые родители оплачивают, потому как тягают за уши своих детей, лишь бы гимназия,
а как-не важно, а детки сидят там по два раза в одном классе...
просто сейчас поколение такое, безграмотное, ничем не интересующееся, привыкли к хорошему и то, что всё легко достаётся..
срез знаний показывает, что знания у детей в гимназии не блещут..
поэтому гимназия - это не есть степень показания образованности ребёнка...

Школы такие есть, НО, во-первых живем мы от них достаточно далеко, это, конечно, мелочь, но обе расположены в так называемых районах.... так что не думаю, что контингент там будет лучше, чем в деревенской хаупт, во-вторых, я туда звонила после экзамена, который мы благополучно провалили, мест уже тогда не было, это надо было не в реаль поступать, а туда.
Оценки в переходном цойгнисе плохие, сейчас на порядок лучше (для сравнения было 5 по немецкому, сейчас 2 и 3 за последние пробы). У него были серьезные проблемы в 3-ем классе, которые ему мешали учиться, сейчас - чем дальше, тем лучше (вообще-то способности есть, мальчик очень одаренный), но на данный момент ситуация такова, что экзамен уже не сдан и альтернатив осталось совсем немного - либо платная реаль (после нее надо опять поступать в государственную), либо частная грюндшуле, которая позиционируется как "школа для детей с проблемами поведения", либо ... хаупт. Вот такие альтернативы. Все "немцы" (в смысле учителя и консультанты) советуют идти в хаупт, а у меня стойкое предубеждение, вот стоит ли его перебарывать или нет...

есть ещё вариант: платная виртшафтсшуле частная...
уровень образования в частных школах на пару порядков выше, чем в любых государственных и к детям подходят очень диференцированно,
не гребут под общую гребёнку.. в таких школах и дети учатся с удовольствием..
поспрашивайте в шульамте, они вам подскажут... там даже с психологом можно поговорить, хуже не будет..
удачи вам в вашем выборе...

совершенно с вами согласна!

Ну, задают, конечно, много. Но ничего, справляются.

При правильном распределении времени и своевременном освоении материала, чтобы не нагонять потом хвосты, остаётся время и на секции-кружки. У нас, к примеру, дочь успевает ещё заниматься воллейболом, художественная студия, дополнительные уроки по математике и по английскому с французским, факуталътивно греческий.

Ascorbinka! Я скажу, что не 100% гарантия Мой сын со своим другом "разбежались" по Wirtschaftsschulen после Quali. Друг сына их НЕ сдал, поэтому пошел в частную. Т.е. дети учились параллельно. Городская, в которой сын учился и сейчас экзамены сдал, вот честно, была лучше.
Сейчас сын пойдет в FOS (Fachoberschule). Мальчик он у меня тоже НЕ без способностей, но с ленцой. Поэтому в гимназию экзамен в 5-том классе провалил. Теперь через два года Fachabitur, вместо общего. Ну что тут поделаешь...

посмотрите этот сайт, он для баварских школ... может найдете что-то полезное для вашей ситуации
http://www.note1plus.de/Cont.htm

Спасибо за добрые пожелания,
так эти же школы класса эдак с 7-8, если не ошибаюсь? В Шульамте мне ничего не подсказали, я была у их консультанта на приеме по поводу повтора года, так она половину не знала, список школ с собой не взяла, зато была милой и доброжелательной . А у школьного психолога время нашлось только 15 июля, хотя обзванивала я их всех как только получила результаты экзамена, то есть в начале июня. Наш психолог сказал, что школьный может провести спец. тесты, по результатам которых и определяется обоснованность повтора года, но у нее нет времени...
В принципе, я могу сказать, что ищу школу на один год, надеюсь, что на следующий он поступит как минимум в реаль, поэтому частные школы мне не рекомендовали (хотя их рекомендации тоже не истина в последней инстанции), так как у них отличаются программы и после них надо сдавать экзамен. Хотя, может ему будет лучше сдать экзамен после частной, чем учиться в хаупт. Вот это я и пытаюсь понять.... Да, как вариант есть еще частная начальная школа в Мюнхене, но она тоже непризнанная, как и реаль..

Я правильно поняла, что Ваш сын пошел в хаупт, оттуда поступил в экономическую, а сейчас поступает в институт? Ленцы и у нас хватает, но сейчас его уже так задергали, что он просто шелковый, очень НЕ хочет в хаупт. Если можно расскажите пожалуйста поподробнее, можно в личку

Спасибо

Глупости!!!!!!!
Если конечно для простых профессий как puztftau, sorry Reinigungsfachkraft oder Schweiser, Strassen- und Betonbauerbauer, LKW -Fahrer oder irgendwelcher Aushilfsarbeiter bzwr Gehilfe, то для этого конечно не надо абитур

Уверена? Спроси ребёнка, он на 99% ответить: Чем меньше делать тем лучше.
Мы были иначе? Если бы наши родители в начали на некоторые вещи не настаивали, то не было бы например хорошего образование и хорошей работы.

Абсолютно согласна! С благодарностью вспоминаю ╚пинки╩ моей мамы сейчас. История повторяется 1:1. У моей сейчас в голове сплошная любовь и гулянки. Если я ей планку не завышу, то сама она себе ее точно не завысит.

Простите, Вы преподаете в частной школе? Или ваши дети учатся в гимназии? На каком основании такие выводы?

вся беда хауптшуле в плохом окружении, в этих школах не есть хорошо - хорошо учиться, заклюют, заклеймят штребером и "умником"

У нас Gemeinschaftsschule . Хотя, в общем-то, они похожи .

Да. Разговаривала, с одной женщиной, её дочка закончила гимназию( на отлично), а потом, пошла работать, в цветочный магазин и родители не смогли её переубедить .

[/цитата]
Это где много задают? У меня сейчас сын 7 класс гимназии закончил - по моим воспоминаниям в советской школе задавали на порядок больше.

Оно конечно в большой степени так, но беда в том, что родители пытаются воплотить в ребенке СВОИ неосуществленные мечты. Желания ребенка при этом большей частью игнорируются напрочь.

а может не захочет сопротивляться. и опустится на уровень остальных.

Подождите 9-го класса и сравните потом с советской школой

и что там будет?

С большей вероятностью именно так и будет.

я бы не пускала в хаупт.

это от характера и воспитания зависит, Имхо.

Я бы тоже.
Это как клеймо.

почему же так? вы этого ребенка знаете?

ну конечно же!
согласна.
Но всё равно- Зачем испытывать стокойсть характера ребёнка в хаупт, если можно настоять на реальшуле? Пусть там своё воспитание и характер показывает.

cтоппп, тормозите:-) в крайности только не кидаемся:-)
что ж сразу так " путцфрау & Со" , опуститесь на землю, достаточно и других профессий, не требующих штудиума..
например "бюрокоммуникацион и все его разновидности, "кауфменнише берайх" (ужжжасно много всяких-разных в любой области экономики),
компьютер и всё, что с ними связано, да мало ли.. выбирай любую..
или же вы думаете, что если дитё не сделало абитур и не пошло штудировать, то прямая дорога в путцфрау?
у вас оч субъективный подход к данной теме и к тому же взгляд пессимиста:-)
по мне так лучше видеть довольного собой и своими достижениями ребёнка, чем видеть как у него разрабатывается комплекс собственной неполноценности
на фоне остальных успевающих детей.. и поэтому если учителя рекомендуют соответствующую школу для него,
то необходимо хотя бы прислушаться к их мнению, хотя бы по двум причинам: учитель реально видит способоности вашего ребёнка и
подходит к этому вполне объективно, в отличие от нас, родителей..

О конкретном ребенке речь не шла.
Но знаю случаи где именно так и произошло.

хотя бы для того, что б у ребенка был шанс самому взять в себя в руки и включить мозги. Не маленький уже. Если мальчик действительно умный и воспитан достойно, то долго он в хауптшуле не задержится... даже на пользу это , будет знать, куда может опять попасть не напрягаясь.

ааа, ну я знаю обратные случаи, довольно частые, кстати :)

во-во, чаще это и случается...
достаточно сравнить поступающих в гимназию (наличие 5-х классов и число учеников в них)
и выпускников? остаётся всего лишь одна третья часть.. и далеко не все из них идут дальше штудиум делать..
добавить нечего, цифры сами за себя говорят...

У меня старший уже закончил гимназию - совершенно не перенапрягаясь.

тоже придерживаюсь мнения, что наш, уровень советской общеобразовательной школы был выше, чем в нем. гимназии..

я вот читаю Вас и удивляюсь: Вы хоть имеете представление , о чём говорите? как можно сравнивать несравнимое? какой уровень??? Вы видели программу математики( пусть 2 часа в неделю, не 4) гимназиастов немецких гимназий? это-первый курс мат.фака советских университетов, уверяю Вас история, физика, английский и латынь, французский ..40 часов в неделю, у многих и больше, не считая дополнительных занятий. Думайте, что говорите, либо докажите правоту Ваших слов, а то получается ОБС, никак не иначе.

так в том то и дело, что нельзя
, оценки не подходят, экзамен не сдан

а у меня знакомый - 9-й класс гимназии заканчивает. Заданий ужасно много - не продохнуть. (учится на 1 и 2, чтобы Вы не подумали, что разгильдяй).

вы только ради Бога не обижайтесь, на то что я сейчас напишу, но:
где раньше были??? это же не с последнего месяца известно, что в следующую школу идти надо. как я поняла в 3. классе были проблемы, в 4. тоже? Ну а если старались, занимались, и всё равно не вытянули, то может не тянет ребёнок? я понимаю, что для нас свои дети и умные, и хорошие итд, но иногда и объективно на них смотреть надо, и если у него уже в начальной школе уже такие трудности, то как он потом в гимназии должен быть то? это я просто к тому, что у нас в школе тоже есть пару детей, у которых родители очень их там определить хотели. Ну и что: кто вы думаете жалуется, что уроков много, учиться тяжело итд, именно этих детей родители. А попробуй, скажи им, что не столько школа тяжела, а просто для этого ребёнка не подходит, загрызут же!
я вас понимаю, из за чего вы в хаупт не хотите, но посмотрите, бывают и хаупт с неплохой репутатицией.
желаю вам правильного выбора! и сыну всего хорошего

Mit Hauptschulabschluss ?????
Если хороший Realschulabschluss то ещё согласен, но не с Hauptschulabschluss. Ну ладно если знакомые где то есть, то и пару получат.
Но на крупных фирмах надо тесты писать, а в Hauptschulе
Знание математики = 0, немецкого =0, физика/химия = если такое в Hauptschulе
И с этим ты хочешь пройти тесты?
Я скажу только "Viel Spaß"
Даже по телеку показывали как в одной школе Abschlußklasse Hauptschule, не помню точно где ( Дюйсбург?), учитель проходил вещи типа где я получаю зоциалхилфе, сколько положено жилплощади и сколько это в реале. Они потом рисовали на полу сколько это и как замерить.
Лет 20 назад уровень был ещё "нормальным", а сейчас
Это всё собственный опыт, свой и хороших знакомых.

Конечно имею, второй сын уже в гимназии учится. Третий - видимо со следующего года.

Каждый день вижу - элементарщина.

Вы учились на матфаке?

Ах бедные, у них история и физика! У нас помнится еще и неорганическая химия с экономической географией в то же время преподавалась. И не 40 часов в неделю, а по крайней мере 44, поскольку еще и по субботам учились.
Не перерабатывают тут гимназисты, бросьте.

мит хаптшульабшлюз, совершенно верно:-)
кого бы взяли с пятёрками и четвёрками, но после гимназии, или с единицами и двойками после хауптшуле?
смотрится в первую очередь средний балл последнего цойгниса.. ну и хауптшуле бывают разные, у нас в баварии в хауптшуле есть "М" классе
с реальшулеабшлюс... и что, в путцфрау с хорошими оценками? с квали и митлерерайфе? не смешитте..
пЫсЫ: не хочу вас переубеждать и что-то доказывать, тем более навязывать своё мнение, к общему знаменателю нам с вами приходить смысла совсем нет...
сколько людей-столько и мнений, и у каждого своя ситуация, отличная от стереотипов..
единственно хотелось бы попросить, не обижайте тех родителей, дети которых по каким-то причинам не пробились в реаль или гимназию..
для родителей важнее чтобы дети здоровые были и без вредных наклонностей, а уж кем будут наши дети, это уже второй вопрос..

из гимназии:))) цену хаутшульникам все знают:))) хорош фигню нести:)

Я не хочу ничего утверждать и тем паче ни с кем тут спорить, но вот мне интерессно стало, может в разных гимназиях разный уровень подготовки? Мой сын заканчивает пока ещё только 6-ой класс гимназии и если честно я в ШОКЕ!!! Он учится хорошо, но ленцы тоже хватает, так вот он уроки делает всего 10-15 минут в день!!! Изредка 30 минут!!! Я и его всегда спрашиваю, почему так мало занимался( отвечает , что в классе уже всё сделали), и с другими родителями беседовала и с учителями, говорят, что 10-15 минут конечно мало, но 30-60 минут нормально!!! Вот хоть убейте меня, я не припомню, чтобы я так мало уроков делала, всегда по 2-3 часа сидела. Или у нас истории, физики, иностранных языков не было? И дополнительные тоже были и факультативы. Возможно нагрузка у них позже и возрастёт, но у меня племянник эту же гимназию посещает( 9-й класс), так тоже не напрягается, скажу я вам, полно у него свободного времени. Так может всё же и Гимназия Гимназии рознь?
И ещё меня возмущает один факт, что они совершенно не изучают никакой литературы, ничего не читают, во всяком случае на дом им не задают. И за 6 лет в школе не задали НИ РАЗУ!!! ничего выучить наизусть!!! Это что?! Это КАК такое вообще возможно???!!!

кого бы взяли с пятёрками и четвёрками, но после гимназии, или с единицами и двойками после хауптшуле?
Лично я бы без сомнения из гимназии взяла.
Мне один учитель Хауптшуле недавно признался, что они уже довольны, если дети к концу школы объем воды в литрах начинают называть, а не в квадратных метрах. Это была не шутка, к сожалению.

То есть уровень советских(среднее образование) и немецких(гимназия) школ Вы считаете равным? ( эта фраза Аскорбинки меня удивила)
А где я сказала, что перерабатываются? Отнюдь.

с 11-го класса будет очень резкий рывок, практически без фазы адаптации к новым, особо сложным условиям учебы.

зря ты так... если ребёнок не потянул в гимназии 8 - 9 класс, например, куда его отправляют? правильно, в хауптшуле..
и он там соответственно хорошо учится... о какой цене вообще идёт речь?
то, что впрочем пытаюсь донести: если ты (образно) всунул ребёнка в гимназию, это ещё не значит, что он её закончит и пойдёт штудировать..
на этом и прощаюсь:-) сказочник;-) хих...

Учитель учителю рознь
Из личного опыта: девочка пожелала перевестись из одной гимназии нашего города в другую...не взяли, мотивируя тем, что уровень подготовки не так силён, как надо бы:)))
хотя, казалось бы, программы одинаковы.

вот тут совершенно не согласна, у дочери всегда гора необходимой к прочтению литературы, а это и латынь, немецкий, и русский, английский, французский и испанский! но она и в 11 классе, а Ваш сын в 6-ом, так что всё ещё у Вас впереди
я сама "дочитываю" то, что не успела либо не довелось прочесть раньше.
поговорите с учителем...может, сын просто забывает, не записывает то, что учитель задаёт? пожалуйста, не обижайтесь,это я из личного, моему никогда ничего не задают

А разве не в реаль? Вроде как промежуток между хаупт и гимназии таки реаль...

если ребёнок не потянул в гимназии 8 - 9 класс, например, куда его отправляют? правильно, в хауптшуле..
в Realschule

Значит, у нас какая-то особая гимназия.
Задания на дом в 9-м классе:
1) история/философия/психология- "Ausarbeitung" = выписать главные мысли/события из текста.
2) физика - задачи
3) математика - задачи
4) немецкий - анализ текстов
5) английский/французский/италъянский - слова/грамматика, перевод текстов, сочинения.
6) география-учить учить и учитъ-не толъко географичесое расположение, но и экономическое положение стран.
+ рефераты
+ каждые 3-4 недели тесты по большенству предметов по пройденному материалу.
физика, биология, английский, химия - на очень приличном уровне -- на одной зубрёжке не уедешь, требуется применение знаний, способность анализировать и находить главное из массы информации.
И, к примеру, тот же немецкий язык в расположенной райдом Секундаршколе в 9-м классе: приходишь на урок, переписываешь текст правильно, без ошобок, получешь 1.

не всегда... тут играет ещё возраст ребёнка и соответствие предметов..
часто бывает, что целесообразнее отдать ребёнка в хауптшуле или же по этим причинам его в реальшуле не принимают..
конечно, можно оспаривать, но тут начинает действовать закон, о возрастном ограничении...

пока, пока:) хауптшульница:)

вы наверное -неопытная-у меня хороший энакомый с хауптшуле в штудирует уже доктора защищает

мне тоже это странно.
Но уроки моя делает по нескольку часов. Много задают в гимназии. Но многое они и не учат как мы учили. Нам больше задавали как мне помнится.

Судя по томя что Вы написали ниже - ничего особенного. Правда в гимназии где учится сейчас мой средний сын - набор иностранных языков другой.

2.

Знаете, школа школе рознь. Но, в принципе, да, кроме языков - равным. В области точных наук - советская школа пожалуй посильней была.

Кто нашел у меня орфографическую ошибку может оставить ее себе.

Интеллекта больше ни на что не хватает, только чтобы к нику прицепиться?
Для Вас я доктор наук.

Мне недавно плакалась отличница из хауптшуле, родители которой согласиться записать ребенка , куда послали, т.е. в хауптшуле:"Они на уроке уравнения решают 6Х=36. Чему равен Х?" Она единственная из всего класса может это уравнение решить.
Лучше уж пятерочник из гимназии.

сами себе противоречите..
пятёрочник из гимназии тоже не решит это уравнение:-)
тогда чем же он лучше отличника из хауптшуле??? хм... и зачем его вообще брать... блёдзинн..

бессмысленно сравнивать))
Мы все "там" в разных школах учились. И уровень учителей, преподавания то есть, разный был.
Так же и здесь гимназии...всё-таки разные бывают.

бывает, что целесообразнее отдать ребёнка в хауптшуле или же по этим причинам его в реальшуле не принимают..
Целесообразнее отдать ребенка в Хауптшуле может быть только в одном случае - если по каким-то причинам хочется, чтобы его образование было максимально слабым. В остальных случаях надо до последнего держаться от этого вида школы подальше.

Думаю, что его решит даже ученик из грундшуле, а уж человек, попавший в гимназию, и подавно, как бы он в ней не учился. Так что никакого противоречия. Достаточно просто знать, что 6х6=36

опять противоречие:-)
ну тогда и в хауптшуле тоже решат ??? :-)
спасиб за дискуссию, было оч интересно:-)

Абсолютно НЕ согласна! Еще надо посмотреть какой учитель, его личное отношение к ребенку.

у вас информация совершенно оторванная от действительности.
Сейчас, когда за учёбу в универе платить нужно, многие абитурьенты, заканчивая гимназию идут учить те специальности, которые вы перечислили! - и это правда!!!
Я сама сдесь отучилась, у меня полно подруг, приятелей, закончивших недавно школы-гимназии, я знаю, о чём я пишу!
Мои 2 лучшии подруги, после гимназии решили сделать Ausbildung и таких ну Ооочень много!
людям, закончившим Realschule уже трудно очень соревноваться с гимназистами, шансов намного меньше,выучиться, получить место, даже на те места, где должны бы брать из хауптшуле.
Из хауптшуле не выпускаются люди с достаточными знаниями...как можно добровольно отдавать детё туда?
Несколько лет тому назад дела быть может обстояли иначе.

соседский мальчик раньше все время делал у нас уроки. Он из хаупт. В восьмом классе они решали примеры вроде одна вторая плюс две четвертые. О чем тогда может идти речь? Так что вполне поддерживаю наблюдения -неопытной-.
автору ветки: Лена, не стоит соглашаться даже на год в хаупт, если вы знаете, что ваш ребенок может лучше. Тем более, если он сам категорически против. К тому же в Баварии бывает совсем не так просто перевести ребенка из этой школы в реальную, как, например, в соседнем Баден-Вюртемберге. У меня есть знакомая, которая почти три года билась, несмотря на отличные оценки дочери по основным предметам, пока в конце концов ей не удалось ее оттуда забрать.

Знаю одного парня, родителям в своё время было наплевать или лень возиться, ребёнок сам тогда не понимал, куда послали, туда и пошёл,
а когда сообразил, то сам начал рваться из той школы, а его никуда не брали. Тем более, что родителям, повторю, было наплевать.
А парень очень способный, просто дурака валял в начальной школе, а родители не наставляли, учись как хочешь..
Так вот, он года три бился-бился, так ничего и не добился, разуверился во всём, работает теперь время от времени на всяких подсобных
работах..
Я своих детей никогда бы не отдала в Hauptshule! Слава Богу, мне это уже не грозит.
С дочерью проблем не было, она абитур сделала, сын сам не хотел в гимназию, боялся, что будет трудно.
Заставила. Сейчас он как раз делает абитур и говорит:"Мам, как хорошо, что ты меня заставила тогда в гимназию пойти!"
Моё мнение: если даже в гимназию или в реаль ехать за тридевять земель, то это в 100 раз лучший вариант, чем Hauptshule недалеко от дома.

Внуки появятся, будете за них волноваться

Вы что то путаете!Например,я знаю очень много детей,которые стремяться перейти из хаупт в реаль или гимназию!При чём демонстрируют свои знания,не боясь быть заклёванным!
И что значит "плохое окружение"?

Какое "клеймо"?Вы что хотите этим сказать?Что в хаупт учиться,всё равно что в тюрьме сидеть?

сплошной бюрократизм

нуу, тож не понимаю, почему так много шума вокруг хауптшуле, есть знакомые, которые закончили хауптшуле
одна сделала аусбильдунг на помощника адвоката, другая в штоерканцляй, нормальные девчёнки и никакого клейма на лбу...
всё зависит от воспитания ребёнка, будет ли он "отстойным" по жизни или же "продвинутым", в конечном итоге, всё зависит от нас, от родителей..
если ребёнку твердить, что он дебил, так он и будет таковым, а если учить его, чтобы в любой ситуации не терять своей индивидуальности и лица,
то и не придётся за него краснеть, в какой бы школе он не учился..

я имею виду не специализированные, а обычные сов. школы.
конечно же, школа школе рознь, и тем не менее по поводу точных наук позвольте не согласиться
я не припомню, чтобы мы на уроке математики проходили метод мат.индукции, матрицы (метод Гаусса), numerische Integration; das Newton-Verfahren, Exponentialfunktionen und Wachstum....это я так, навскидку..про геометрию помалкиваю уж:))

я говорю о программе...о том, что программа обыкновенной сов. школы уступает программе немецкой гимназии.
есть смысл сравнивать, есть:))) хотя бы ради интереса:))

Я тоже сделал реалабшлус в хауптшуле. И мог бы так же потом идти в 11 клас итд.
А к нам в клас приходили люди, которые не тянули гимназию, но они нас на много развитее и умнее были.
Студиерен можно по разным путям.
Самое главное , что у тебя на самом деле в бошке

Но согласись, Ольчик, что не каждая школа одинаковая.
Наша гимназия например очен трудная и строгая. А хауптшуле в котором я раньше учился, уже реалгимнасиум стал.

Матиндукция, матрицы и экспоненты точно были. Метод Ньютона тоже мне кажется был, только его так не называли. Я школу уже почти 30 лет назад закончил, подзабыл уже.
А с геометрией что?

Но согласись, Ольчик, что не каждая школа одинаковая.
Нет, "не каждая школа одинаковая" - хауптшуле слабее гимназии.
P.S. Пожалуйста, попробуйте обойтись без фамильярностей.

Угу... жуть просто. Но, собственно, это и есть фаза адаптации перед Уни.

На текущий момент могу сравнивать программу 9-го класса баварской гимназии и современные учебники российской школы.
С одной стороны, в конце 9-го класса в гимназии дети знакомятся с теорией вероятности и им рассказывают про ленту Мебиуса (введение в топологию). С другой - по программе 9-го класса они "шапочно познакомились" с синусом-косинусом, а применять их для решения матзадач будут учиться в 10-м классе.
Если сравнивать учебный материал по естественным наукам за весь год, то ученик баварской гимназии отстает по программе от ученика российской школы примерно на полгода. Если брать языковые предметы, то немецкий школьник, по-моему, стоит на уровне третьекурсника гуманитарного вуза в России.

Если брать языковые предметы, то немецкий школьник, по-моему, стоит на уровне третьекурсника гуманитарного вуза в России.
Видимо, смотря какого вуза... Те немецкие выпускники гимназий, с кем довелось разговаривать, по главному языку до уровня нашей спецшколы едва дотягивали.

н.п.
из личного опыта. Старший закончил реаль. Младший 5-й класс гимназии. так вот, разница в 2 класса. Т.е., то, что в реаль учили в 7-м младший уже в 5-м. У старшего была не просто реаль, а integrierte Gesamtschule. Поясняю: это значит, что основная программа была для хаупт, по основным предметам постепенно разделялись дети на хаупт и реаль. Мой учился по программе реаль и точно знает, что те, кто по программе хаупт учились, сильно от них отставали. Они писали периодически одинаковые контрольные, только для хаупт часть заданий была не нужна и критерии оценок были другие. Те, кто закончили реаль лучшие из лучших пошли в гимназию или беруфс-гимназию. По ряду предметов у них были доп. занятия.
вывод такой, что, хотя в Германии теоритически всё возможно, но пропасть между хаупт-реаль-гимназией очень уж большая и перепрыгнуть могут единицы.
Насчёт программы и времени, затрачиваемом на дом. задания. Программа достаточно плотная, особенно теперь, когда ввели Г 8, но на уроки товарищ много времени не тратит. Но не потому что так мало задали, а потому, что делает по минимуму. Кстати, лично я в своё время часами за уроками не сидела, письменные да, сколько надо делала, а с устными особого напряга не было. Оценки были очень приличные. Подруга же сидела часами, оценки в среднем тройки. Всё таки время, просиженное над уроками не всегда показатель.
Я бы пыталась всё таки устроить ребёнка в реаль. Мои, кстати, тоже оба езят и я в своё время ездила. А что делать?

мой сын учится в хауптшуле, не получилось попасть в реал. в эго школе можно зделать потом 10 класс реалки, он сейчас закончил 9 класс, самый лудший среди двух классов, 1,5. награждать будут. после 10 класса идёт в wirtschaftgimnasium, так как оценки позволяют.начиная с 8 класса у него были дополнительные уроки по математике, английскому и немецкому, так как мы тогда знали уже что будем делать 10 класс. это делают в школе потому что школьникам надо быть на уровне реалшуле. У нас в городе две хауптшуле, в одной плохо учатся дети, там средний бал среди 9 класса 3,3. а в нашей как то по другому всё, и учителя полудше и сама школа мне очень нравится

вы абсолютно правы. Очень многое от школы зависит. У нас в регионе приличной хаупт нет, поэтому очень важно попасть в реаль. Если же в хаупт готовы всячески помогать детям прейти на сл. ступень и сделать реальшульабшлюс, то это очень хорошо. У нас есть ещё одна возможность при беруфшуле сделать за два года десятый класс, получить реаль, а дальше фахабитур. Но, ведь, надо быть не просто способным, а очень настойчивым, чтобы не поддаваться и не идти лёгким путём. А контингент в хаупт в основном те, кто не могут или не хотят учиться. Часто и родителям это по барабану. не каждый сможет в условиях отсутствия конкуренции ставить цели самому себе и последовательно их достигать.
Вашему сыну респект и самые лучшие пожелания.

А я уже писала где мы были - у нас были проблемы психологического плана, сейчас мы их практически решили. Именно из-за этих проблем я и пыталась повторить год, но... учителя решили от него избавиться (мне на это намекнули на консультации в школе). Вариант что не будет тянуть - это не про него, голова светлая, только почему-то это видят все русские, не только родители, а знакомые, учителя, ВСЕ считают, что ему в хауптшуле делать нечего. Мнение же учителя, в нашей ситуации, это очень спорный вопрос, конкретно эта учительница знает его 3 месяца, предыдущая же - это вообще отдельный разговор.

это точно, учителя бывают настолько разные...

Ехать... если бы вопрос стоял в ехать... единственный вариант с возможностью повтора 4-го класса в школе, аттестат из которой признается государством, это почти 30 км каждый день в одну сторону и сын на это согласен, при том, что хауптшуле в нашей деревне

Да они меня и не сильно спрашивают, вчера учительница еще "приятных" новостей добавила, оказывается наша хауптшуле еще и на целый день с этого года. И очень за нее агитировала, "вам же не надо будет заставлять его делать домашние задания", а я его уже и не заставляю, он их делает сам за 10-15 минут...

А если попробовать дать ему возможность повторить год в грюндшуле, но в другой. Переводить надо будет через шульамт - идти, разговаривать, просить помощи. Есть такая возможность?

Я сравниваю учебные программы по учебникам Баварии и России, а не знания выпускников...

И что у них такое в программе, что у нас на третьем курсе проходят ?

Возможно, что я сглупила - мы недавно переехали и, я со своими мюнхенскими привычками, когда была в нашем районном центре, зашла в Шульамт, чтобы просто узнать правовую сторону вопроса (учительница сразу сказала, что она против повтора года, и я хотела узнать на сколько она правомочна это решать), зайти-то я зашла, вот только попала не к консультанту, а прямо к начальнику, честно говоря была совершенно не готова и он мне сказал то же самое, что и наш директор "ваши диагнозы не основание для повтора, а ради повышения оценок повтор года не разрешается". Посоветовал обратиться повторно к учительнице, потом - попробовать к директору. Потом я уже была у консультанта от Шульамта, так называемая бератунгслерерин, она меня выслушала, все уточнила и сказала, что все решает школа. Конечно, я еще ей позвоню, но создалось такое ощущение, что она помочь не сможет или просто не захочет, еще она прозрачно намекнула, что школе не нужны лишние проблемы и они скорее всего постараются ребенка выставить, что и произошло.
В другие обычные грундшуле я не ходила (деревня маленькая, им тут же бы доложили, как сообщили про поход в Шульамт), но когда звонила в частные школы Мюнхена, которые приравнены к государственным, получала ответ: "Если ваша школа отказывает в повторе, то и мы не имеем права брать".

Я в NRW делал в Hauptschule Reaschulabschluß mit Zusatzqualifikation, ну и абитур сделал, а потом и институт закончил. Было пару десятков лет назад конечно. Уровень был намного выше!
Вот только по телеку говорили, что те которые Hauptschule закончили, sehr große Defizite in Grundrechenarten haben, sowie in der elementaren Beherrschung der deutschen Sprache.
Damit soll man irgendwelche Kauffrau werden oder sonst was, wo gewisse Grundlagen fehlen?

Ну вот вы же эти Defizite как-то пополнили знаниями, раз и абитур сделали и институт закончили, правильно?

"Irgendwelche sonst was" kann man immer werden

1.Ну, да, т.к. СССР отличником был, то эти знание хватили для Хаупшуле. Основа была уже дана. Мне нужно было "только" язык учить
Поэтому нельзя это сравнивать.
2. Я ведь писал :
А это значит больше чем 20 лет тому назад Тогда например у нас в классе я был единственным "ауслендером" остальные одни коренные немцы.

Не могу не согласится. Все верно написано. Если ребенок не тянет, то смысла пихать его повыше нет никакого. И точно так же есть примеры. У меня коллега на работе программист, 36 лет, довольный умный малый. И начала рассказывать, что оказывается закончил хауптшуле, потом болтался до 30!!! лет где попало, как говорит, уму набирался, а потом в один момент понял, что надо за ум братъся, в 30 лет начал делать аусбилдунг на анвендунгсентвиклера, сделал, пошел работать, прекраный специалист, неплохо зарабатывает. Был бы характер, а ум - прийдет время приложится.

да уж ваш пример всем примерам пример сейчас хотят абшлюс как можно выше и опыт работы как можно больше. В 30 лет без опыта работы, с только полученным образованием, не каждый работодатель захочет, даже побеседовать. В жизни, конечно, всегда есть место чудесам, но до 30 лет болтаться - это уже черезчур.
А про детей, к-рые не тянут, то тут вы абсолютно правы, не надо их "пихать повыше", только вот кто определит где лень, а где не может и на самом деле?

Ну пример не единственный, я убеждался не раз здесь в Германии, если хочешь чего то и твердо намерен этого добиться в плане образования и работы - то добиваешься запросто. Вот пример моей жены перед глазами, приехала в Германию , родила 2 детей, поставила их на ноги, выучила с 0 немецкий язык сама (лучше меня стала говорить), твердо знала, чем хочет заниматься, узнала как этого можно добиться, 3,5 года получала образование, устроилась работать , не понравилось, ушла на другую фирму, сейчас она уже там второй человек после хозяина. И тоже начала фактически с самого начала, когда под 30 было. Не сказать что таланты есть какие то, есть характер и упрямство, за что и люблю :)

вы разницу чувствуете? Или человек болтался туда-сюда до 30 лет или детей воспитывал, самообразованием занимался? Это любой работодатель оценит( когда дети подрастут)
При упорстве и трудолюбии всё по плечу. И я знаю немало случаев, когда приезжали дети уже школьники, причём 7-8 класс и их сразу в хаупт. так они потом всё равно абитур или фахабитур делали, получили хорошие места для обучения или штудируют. Просто их путь был длинее и тернистее. Но есть дети, к-рые быстро расслабляются и в итоге скатываются. таким детям надо изначально планку повыше и, чтоб равнялся на лучших.

А вчем разница? И как оценивает работодатель? Типа если я скажу на бевербунгсгешпрехе, что усилено дома самообразовываюсь, он мне поверит? И детей им подавно не нужно, рабодателям, имею в виду. Уверяю никто вас за это не оценит.
Что касается рабодателя, то чисто из опыта моей жены , которая занимается и бевербунгами, отбирая их для шефа, так он, что оказалось неожиданостью и для меня тоже, предпочитал тех кто имел хорошие отметки НЕВЗИРАЯ на то какую школу окончили. Недавно не взял девушку уже с опытом работы, чисто потому что у нее в Гимназии почти одни тройки были. И с удовлльствием приглашает на разговор тех, кто пусть в реал или в хауптшуле но единички имели.


Об этом речи нет, планку надо ставить повыше. Но если я вижу что старший сам все схватывает и естественно держит курс на гимназию. то младший, среднего уровня, и если я буду видеть. что даже средний уровень ему даются не без труда, никто его тянуть в гимназию не будет, а может даже и в реалшуле.
Я знаю обратный пример "раслабления" . Когда я в свое время учился, у нас решили как то сделать эксперемент и переформировали классы, самых лучших в один, похуже во второй и т.д. Чтобы их по разным программам занимать, типа если все примерно на одном уровне, то преподавателю легче тянуть класс вверх. Я , без лишней скромности был одним из лучших в старом классе, а в новом я стал одним из ВСЕХ, туда все лучшие попали. Вот тут у меня (и не только у меня) желание напрягаться резко поубавилось, что тут же отразилось на оценках и знаниях. Так что тут всё индивидуально. Если ребенка посадить в хауптшуле, и он поймет что тут ему по силам быть одним из лучших, то это очень повлияет на желани и упосртво учиться.

А почему не должен поверить? Если у неё ни каких бумажек нет, а она с ним хорошо разговаривает и на все его вопросы правильно отвечает.

Это оооочень редко!!!

да и не иметь знания ни в математике , ни в немецком

ох эти амбиционные мамаши... знаете лучше быть счастливымн слесарем, чем несчастным директором...

скаазаалааа блааандинкааа
и смоотрит наа деееньги

Ему как то пофигу верить или верить, пришел, разговариваешь с ним , правильно отвечаешь - это важно, а как и где наспрехался - фиолетово

Есть статисика? Я считаю, что не так уж и редко. даже болъше скажу, любят смотреть на оцнеки, без привязки, где они были получены.

Если ты в хауптшуле на единички учишъся, знания будут , как не крути

так и есть, ибо оценки - показатель уровня знаний..
если оценки хорошие, ребёнок их не красивые глазки получил, знач есть "что-то" в голове, значит это "что-то" соображает,
а те знания, которых может быть будет не хватать, так дело наживное (вайтербильдунги), главное, что человек со всей ответственностью
относится ко всему, чем занимается..
и соответственно, если оценки плохие 3 и 4, а то и ниже зачастую, но гимназия.. знач чел с ленцой, или же не допонимает (может способностей маловато)
что и будет отражаться и на работе.. всё логично...
поэтому я считаю (повторюсь) лучше быть первым в реаль, хаупт, беруф и т.д. чем последним в гимназии..
не только для ребёнка лучше, но и для родителей тоже:-)

Согласна на все 100!
Мой ребенок тоже пошел в Hauptschule , сделала 10В -Abschluss и сейчас делает Fachabitur.
Где есть цель, там есть и дорога!

я очень лояльно относилась к хауптшуле, тем более что масса примеров, когда это не было преградой к получению высшего образования! но вчера я услышала, что об этом думают сами аборигены и поняла только одно, программа в грундшуле в принципе рассчитана на среднестатистического идиота, если ты ее не тянешь на 1,5 уже надо призадуматься. эти дети с отличным базовым образованием и для них проблема только язык и социум, а вот детки выросшие здесь, ходившие в детский сад и т.п. отупевают, если родители недостаточно нагружают!

Пословицз вспомнил:
Среди овец - молодец,
а среди молодца - сам овца
Поэтому - отдавайте своих детей в хауптшуле, что бы они были молодцами. Для вас!!!!

Вот, вот. от родителей много зависит!!!!

если в хауптшуле
а не в гимазии ...,
поэтому, можно и наоборот сказать.

Ну , с ребёнком не надо заниматься. Он ведь умный, самый лучший в классе!!

Проводили опрос, по ТВ была передача, в кторой пришли к выводу, что хауптшуле НЕЗАСЛУЖЕННО принижается и не попупярна. Мало того, изначально задумавылось, что хауптшуле - это будет основное школьное образование для подавляющего болъшинства. Потом это из-понтов родителей понятие хауптшуле стало искажатъся.

Вы не следите за мыслью, дело НЕ в цели быть молодцом где либо, тем более для меня, а в том, что к каждому подход индивидуальный. В том числе (а я сам был предподавателем) имеется такой психологический момент, когда у ребенка появлаэтся желание лучше учиться и болъше знать, если он чутьчуть вырывается вперед. по сравнению с другими. И такой же обратный эффект, когда ребенок привык быть одним из первых и ему становится не интересно если он эти роли теряет. Вы можете сколько угодно говорить про овец, этого психологического моменты это не отменит. Ваша предубежденность против хауптшуле, не делает вам чести, вы априори считаете, что все кто там учится - "идиоты".

Совершенно верно, только это другая тема разговора. Не надо всё сводить к формуле:
родители-умнички усиленно занимаются с ребенком - > дорога в гимназию
Родители идиоты, с ребенком не занимаются, ребенок сам идит - > дорога в хауптшуле
Варинаты есть куда поразнообразней

Когда-то в СССР задумывалось, что 8 классов - это достаточно для среднего образования. А есть страны, где и 4 классов за глаза хватает.

Ага, а из-за понтов работодателей выпускники хауптшуле все чаще остаются без рабочих мест.
Баварские власти, судя по местной прессе, серьезно озабочены проблемой. Решили для начала ограничить кол-во детей в классе хауптшуле - не более 30 человек.

нет, я совсем не это имела ввиду, с точки зрения психологического аспекта:
если ребёнок тянет программу, успевает, значит он получает полную удовлетворённость, не вырабатываются комплексы неполноценности
типа, все могут, а я не могу, знач я балбес и т.д. в этом повинны и родители, мы чаще всего завышаем планку требований для ребёнка,
так как мы не можем быть к нему объективными, нам думается, что наши дети самые-самые.. а они всего лишь дети со всеми своими плюсами и минусами,
почему-то это не каждый родитель может это акцептировать, тем самым срываем зло на детях...
сами себе придумываем головную боль и пытаемся переложить её на ребёнка, он страдает от этого, да и мы сами накручиваем..
а заниматься и вообще больше уделять ребёнку внимание необходимо всегда, в какой бы он школе не учился, тянет или не тянет - без разницы..
нормальный родитель всегда инвестирует в своё чадо время, терпение, понимание и готовность помочь..

А что было неодостаточно 8 классов? Я напомню, что в школах обычно было пять-шесть 8 классов , а 9 и 10 по одному или два. И что эти , кто не попадал в 9 класс - были пропащими людьми? В России последние лет 20 только и делали, что гнались за высшим образованием (оно получалось в итоге из за такой массовости, низковатого качества) в результате среди людей молдоого и среднего поколения нет практически специалистов со среднетехничеким образованием. У них остраая нехватка профессий. которые раньше в СССР люди получали в ПТУ.
У меня родители оба не учились в 9 и 10 классе, они от этого хуже люди? Хуже устроились в жизни? Не воспитали детей? Жизнь под хвост выбросили?

Выпускники хауптшуле не чаще чем специалисты с вышшим образованием остаются без работы. Зависимости: учился в хауптшуле - значит будешь безработным или имеешь болъше шансов стать безработным - не суххествует

А кто нибудь из вас там лично проучился хоть чуть-чуть, потом в Реаль а потом в Гимназии? По мне так эта форма школы очень заслуженно в самом низу. Её вообще удалять надо. Я сама прошла все школы тут. Когда приехали сюда, пришлось сначала в этот зоопарк, потом я оттуда бежала через три месяца, слава богу реаль меня взяла. Сделала аби, учусь теперь в уни.Но знаете, таких как я очень мало, почти се там и остаются. А почему, у нх и друзья то такие, которые не хотят покидать эту школу, им там нравиться, зачем напрягаться, если и там дадут образование.
Хаупт по сравнению с реаль была просто детский сад, а гимназия по сравнению с реаль детский сад.... Я бы туда не советовала никого пускать, даже на год. Ребёнок там так обленится, что потом никаой реаль ему не надо, потому что и материал и сложность очень, очень сильно отличаются.

Хоть я и сама не проходила эту систему , но полностью с вами согласна.
Для всех.
Вот читаю и удивляюсь некоторым ответам . Уж слишком легко многие советуют сдаться.
У меня вопрос ко всем. Где учатся ВАШИ дети и насколько ВЫ "легко" относитесь к образованию СВОЕГО ребенка.
Начну с себя . Мой сын отучился в 5м классе гимназии. Было не без трудностей , но помогу ВСЕМ чем могу , чтоб дойти до конца и не свернуть в реал или тем более в хауптшуле.

мой муж отучившись в 5 классе хаупт, перешёл в реал. При этом с разу в 6 его не взяли, заставили повторять 5 класс. так вот он утверждает, что на этом уровне разницы никакой не было, только год потерял. Это для автора. Здесь все рассуждают, какая школа лучше, но у автора я так понимаю и выбора нет, надо просто научиться жить с тем, что год хаупт, это ещё не конец света.
А мой ребёнок учиться в реал, притом, что её учительница хотела , чтобы она пошла в гимназию. Довела ребёнка до нервого срыва. Я видела, что ребёнок просто не готов психологически, теперь очень этому рада. гимназию она бы не потянула, просто в силу психологических особунностей.
Просто наждо перестать делать из ребёнка объект престижа. У нас эе как, у всех русскоязычных дети должны быть в гимназии, и если это не так, то смотрят как на прокажённую. А я таких гимназистов, у которых одни пятёрки, и никакого блестящего будущего уже насмотрелась. Давайте жалеть своих детей! Я не призываю занижать требования, но и завышать, чтобы удовлетворить свои родительские амбиции, просто нечестно по отношению к ребёнку.
Кстати я здесь получала высшее образование. Со мной учились те, кто сразу попал в гимназию, и те, кто сначала закончил реал. Так вот единственная разница, гимназисты думают, что они пуп земли, в учёбе разницы НИКАКОЙ.

Новости( RTL )смотрел сегодня?
Themaa:Es gibt noch tausende Lehrstellen.
Da wurde noch einmal gesagt, daß die Jugendlichen von der Hauptschule Probleme mit Mathe, Deutsch, in der komplexen Denkweise und im "richtigem Verhalten" haben.

Вы почти правы, но не совсем, выбор есть почти всегда - на крайний случай можно отправить дите учиться в Россию, тяжело, плохо, но тоже выход и там будет не уровень хауптшуле.... Другой вопрос, какой вариант лучше. Все-таки жить с дитем раздельно - очень серьезное решение.
Были на дне открытых дверей в хауптшуле, сама школа - как и ожидала, учителя, вроде как ничего, но уровень материала.... слов нет. У меня сын такой, что его надо постоянно контролировать и стимулировать, чтобы он учился в полную силу, если ему позволить расслабиться, то он не будет делать совсем ничего, именно этого я и боюсь в хаупт.

--------------------------------------------------------------------------------


Понимаю, что навлеку на себя гнев многих родителей, но знаете, что психологи говорят.. чем больше Вы будете контролировать ребёнка , тем меньше он будет заинтересован в процессе. Пока что это исключительно ВАша ответственность. Ваш ребёнок никогда не научиться её пернимать, если Вы не дадите ему такой возможности. А кто будет контролировать ребёнка в России? Извините, но по-моему, отправлять маленького ребёнка в Россию, только для того, чтобы избежать хаупт мягко говоря неадекватно как-то. Лучше уж его в эту школу отдать и стимулировать, чтобы он перешёл в реаль.

Стоит, если есть шанс.

Было написано так

Что обозначает контроль? Это проверять домашние задание? Проверять ходит ли ребёнок в школу или нет? Разговаривать с учителями и т.д.

тоже против.

А не лучше отдать в гимназию и стимулировать, что бы там остаться ? Ну тогда надо с ребёнком заниматься и ему помогать, а в хауптшуле он всё сам сможет и научится даже ответственность самому нести. Только какую? А родителям спокойно

моя в 11 классе в гимназии, учится сама, слава Богу. В любом случае буду все силы прикладывать, что бы дети были ориентированны и получали лучшее образование. Никогда бы не позволила пойти в хаупт или какую нибудь другую плоохую школу - найду выход из положения.

А какой выход? Мне с дочкой тоже повезло... но как уберечь ребёнка от "хауптшуле"? Зная уровень образования и требований, я бы "хауптшуле" боялась как огня. Дочка училась по программе "гезамтшуле", так вот, ни один ребёнок не перешёл к ним из "хауптшуле", из гимназии переходили, "реаль", но ни разу из "хауп".

У меня дочка из начальной школы попадала без экзаменов только в хауптшуле. Я говорила с учительницей нашей. Она сказала что ни в коем случае не в хауптшуле. Она говорила про мою дочку конкретно, сказала что ребенок не дурной и что она пропадет в хаупт... Она сделала все документы на реаль, нам надо было вступительные экзамены сдавать. Дочка сдала! Поступила в реаль. Сейчас учится, конечно не так как бы мне хотелось, но сейчас стала стараться, какие то просветы в нозгах забрезжили, что ей надо учится.!!!
Так что в хауптшуле вы еще успеете. Идите в реаль!!! Ну или в гезамтшуле. Потом можно будет в Гимназию попробовать. А почему вы решили что ваш ребенок справится? Если у него оценки не очень, то ему будет тяжело в гимназии, может не потянуть опять же из за психологических проблем и ему будет еще труднее. По моему это больше вам нужно чем ребенку.... Извините, если резко.

Уж лучше 3-4 в гимназии получать, чем 1-2 в хауптшуле...у меня в гимназии тоже 3-4 были..durchschnitt вообще 3,3...я сейчас штудирую...а если бы в хауптшуле бы пошла...но получала бы там 1-2..и что? первой бы взяли на аусбильдунг...на Friseura i Verkäufera...

Для всех.
Вот это мысли многих (возможно даже всех) высказавшихся здесь родителей (если конечно касается собственных детей). А вот родителям ЧУЖИХ детей можно и хауптшуле советовать.?