По поводу грамматики и орфографии могу сказать только одно: может быть это не столь важно для инженера или железнодорожника, но как может быть безграмотным учитель, переводчик, филолог? Когда я поступала в институт, мы все обязаны были сдать ещё и русский язык и литературу письменно и устно. Да и потом ещё, если не ошибаюсь, два года учили русский язык наравне с латынью, английским и т.д. В те времена нам казалось, что это не так уж и важно, но, проработав в сфере образования энное количество лет, я поняла, что неграмотный учитель - не очень хороший учитель. Не помню уже, кто из учёных писал, что после нас (учителей) тысячи мальчишек и девчонок будут говорить так, как говорим мы.
А по поводу ссылок могу дать совет задать в поисковике на yandex.ru "формирование профилирующих компетенций современного учителя иностранного языка" или поискать лекции по методике преподавания иностранных языков Е.Н. Солововой. В лекции о целях обучения ин.яз. это чётко прописано.