Нагрузка в последних классах гимназии
уважаемые форумчане,
Даже если трудно сказать, то хотя бы паушально: насколько труднее( интенсивнее по часам дом.уроков) учиться в посл.классах. У нас в НЗ теперь 13 лет. Сын идет в 11. 10 дался легче 9( плюс корона). На ск.% дольше или сколько часов в среднем в день тратят Ваши дети на дом.задания ?
Спасибо!
на мой взгляд главный бич в старших классах это выпадение уроков. это помимо того, что есть запланированные окна.
насколько труднее( интенсивнее по часам дом.уроков) учиться в посл.классах.
Нормальный мотивированный гимназист(ка) уже выдрессирован(а) правильно предыдущими годами. Да, много занималась моя дочь, но чтобы невероятно уставала - я не заметила.
На ск.% дольше или сколько часов в среднем в день тратят Ваши дети на дом.задания ?
как я не надеялась что хоть на Kursstufe начнёт сын уроки делать, так и не дождалась.
Иногда, то какую GFS написать или последние 2-3 недели перед аби, на этом ФСЁ, такой у нас опыт, но думаю у всех по-разному, от ребёнка зависит.
Благодарю всех за опыт и мнения.
Как и думала, откликнулись только мамы. Да и наш папа в ус не дует, как дальше нагрузка будет возрастать. Или делает вид, что нечего об этом и говорить.
Сын устает, но у него и по дому и участку нагрузка неслабая. В том симлн из-за этого ч бы хотела переехать
Как аргумент.
Будем искать.
А когда вы в дом въехали, вы об этом ни разу не думали? Или сразу предполагалось, что на сына всё скинете? И да, вы с мужем по мере своих сил и возможностей должны домом заниматься, а не на ребенка всё скидывать. Помогать дети должны, но не быть основной тягловой лошадью.
знаете, я имела всегда огромную нагрузку-по семейным обстоятельствам. Но школу с медалью.
Сын интроверт, ему неинтересно с другими. Такой же, как я . ЛЮБИТ работу на участке, в тишине и вдали от других.
Будем меньше заниматься домом и участком, пока не найдем подходящее.
Да и наш папа в ус не дует, как дальше нагрузка будет возрастать
Вы о какой нагрузке? В гимназии? Он, что на 1,0 должен закончить кровь из носу или гимназию не тянет? Если не тянет, то фахабитур есть, с нагрузкой это не связано. Мой в 5-6 классе пахал куда больше чем в старших классах. Там был переход из грундшуле (наша так себе была, особенно в плане английского и учителя беспрестанно менялись) в гимназию,плюс сильный отсев, надо было проявить себя и нагнать упущенное в грундшуле в кратчайшие сроки. А так ничего такого, курсы сам выбирал, от чего-то отказался.
Хорошо, что ваш много помогает, другие тоже сильно устают, от компьютерных игр или лазанья с дружками-товарищами. Или ваш сын слаб здоровьем,
тогда другое дело. Но скорей всего вы на себя всё примеrяете, может это синдром отличницы у вас, а сын послабее будет?
Ему не светят ни медицина, ни юриспруденция-поэтому 1,0 не нужна.
Синдрома отличницы у меня нет и не было. Для меня так учиться было как дышать, я бы еще что выучила, да не было времени и возможностей. Школа "приходится" на возраст наивысших возможностей впитывния и обучаемости.
Здешняя система образования нацелена на подготовку " шпециалистов" отдельно для левой и для правой ноздри.
Сначала год не получают оценок, крючки выводят.. С пятого класса ВДРУГ начинают учиться.
Нет плавной, но упорной системы, поэтому отсев даже толковых большой и митрофанушки получают абитур( пока так вижу).
То, что помогает-спасибо ему, но и сам понял, что с неба ничего не падает.
Когда есть возможность вытянуть СЕБЕ как можно больше знаний и умений( не оценок!)и времени на это-должен пользоваться, я так считаю.
Я не вижу и его одноклассников общего кругозора. Наверное, ребята ч больших городах его имеют.
Или эта унифицированн.система имеет целью т в.ч."Tunnelblick".
Даже если трудно сказать, то хотя бы паушально: насколько труднее( интенсивнее по часам дом.уроков) учиться в посл.классах.
Очень по-разному бывает. Знаю несколько случаев, когда стало намного легче, за счёт возможности выбрать предметы. Отказались от иностранного, из-за которого чуть не вылетели, удачно выбрали ляйстунгфахи и с удовольствием ими занимались. Это ребята, у которых были и проблемные предметы, и те, где они отлично успевали. А те, кто ровно учились на слабые троечки, могли и не справиться с ляйстунгфахом, где реально, намного сложней, чем в 10-ом классе.
Синдрома отличницы у меня нет и не было. Для меня так учиться было как дышать, я бы еще что выучила, да не было времени и возможностей. Школа "приходится" на возраст наивысших возможностей впитывния и обучаемости.
видите, вы всё же примеряете на себя. А сейчас время другое, и возраст возможностей продлился. Я не говорю, что это хорошо, но это реальность. У меня оба сына стали более серьёзно относиться к учёбе уже после школы.
Нет плавной, но упорной системы, поэтому отсев даже толковых большой и митрофанушки получают абитур( пока так вижу).
к сожалению, чтобы не отсеяться на ранней стадии нужны качества характера скорее чем знания. А вот к классу 10- му становится видно, кто не тянет, по разным причинам, зачастую, даже потому, что нет поддержки в семье. Но не надо жалеть абитур для митрофанушек, раз вытянули, значит заслужили. Понятно, что кто-то сам тянет, а кого-то репетиторы, которых оплачивают
родители. Но клаусуры пишут всё же сами.
Когда есть возможность вытянуть СЕБЕ как можно больше знаний и умений( не оценок!)и времени на это-должен пользоваться, я так считаю.
И откуда же эти знания можно в школе вытянуть? порой учителей толковых нет, а с этой короной так вообще всё изменилось. Кто хочет получать знания, может это прекраснейшим образом получать из интернет-ресурсов. И тот же общий кругозор тоже, было бы желание. Сейчас кто где физически живёт для кругозора имеет второстепенное значение.