Добрый вечер! Мы приехали год назад, когда дочке было 6,5 лет. Как раз начинался учебный год и она сразу пошла в первый класс, обычный так как убергангс был только в другой школе (не в нашем районе) и для первых классов его не существовало в принципе. В нашем классе было несколько детей которые приехали раньше и кто-то немного, а кто-то уже очень хорошо говорили на немецком. Первые пол года ей это очень помогло, плюс она на продленку ходила каждый день до вечера и общалась там с детьми. К концу года она на мой взгляд хорошо понимала и могла поддерживать диалог. Однако, в нашу школу, с нового года пришло некоторое количество детей без языка из стран СНГ и в школе решили открыть убергангс класс. Нас позвали на elterngespräch и сообщили, что нашу дочь и ее одноклассницу, которыя на полгода раньше приехали и в сад перед школой успела походить туда переводят. Мы возмутились, что она не совсем без языка уже в отличие от других детей и в классе будут дети разных возрастов, что может помешать ей и она отстанет от программы своих бывших одноклассников. Нас уверили, что такого не будет и что её язык ещё очень слаб и его надо подтянуть. Возможно ее вернут обратно через пол года или даже через несколько месяцев. В связи со всем вышеперечисленным у меня вопрос : у кого-то было такое и действительно ли за пол года в таком классе могут подтянуть язык до хорошего уровня. Или нам просто пудрят мозги, а дочь переводят, чтобы хватило детей для открытия убергангс класса в этой школе. Спасибо

Здравствуйте!

Пудрят. Каким образом там продвинется язык, если не с кем общаться? Мы были в таком классе - мало того, что половина детей как в фильмах про гетто (да-да - уже в 7-9 такие), так толку никакого. Перевелись в школу в соседней деревушке - там обычные немецкие дети - вот там процесс пошел.

Не ведитесь. Они по ходу дела дотации получают. Почитайте на форуме как не хотят детей переводить.

Параллельный пример. Девочка, которая была в таком классе (с которой начинал мой ребенок учиться, но она пришла на полгода раньше) - она так и сидит в этом классе - для нее это уже полтора года. Мой с января переведен в обычную школу (до этого только числа, буквы, кое-какие слова знал) - за это время он так хорошенько обогнал девочку. И что самое печальное, подружка наша мало понимает, в расписании есть час в день в классе обычном - она не может интегрироваться потому что не может общаться нормально и вообще она по сути дела не часть коллектива. И вот представьте как ребенку?

Ректор в новой школе вообще сказала, что нет такого закона, по которому, родители обязаны в такие классы вести детей. А уж тем более ваш ребенок уже начал нормально общаться и интегрироваться.

По поводу программы в таком классе - занятость 3 урока в день. Учат просто с нуля - цифры, буквы... что они подтянуть обащают, когда общая масса начинает просто?

она справляется сама с домашними заданиями?

У неё есть друзья немецкоговорящие?

Как-то неуверенно вы пишите о её успехах..

В этом возрасте и за год детки быстро осваиваются..

Если что попробуйте аргументировать друзьями, социализацией и тд.

Не забывайте, что ваш ребенок тоже кому то мешал в классе, поэтому это не аргумент, что там будет другой уровень..

Ну может на каникулах пара детей приедет и ваш ребенок не понадобиться в классе.

Беженцы - Flüchtlinge

Да, с домашним заданием она справляется. Это же первый класс, там ничего сложного не было. И читать она быстро на немецком научилась, так как на русском уже умела, навык был. А вот понимать что читает, с этим сложнее. Словарного запаса не хватает. Я просто реально смотрю на вещи, она за год конечно значительный прогресс сделала, ведь её специально никто не учил языку, при этом на уроках и на продленке она всё понимает и без проблем общается с немецкими друзьями. Проблема в том, что нам даже выбора не дали, а просто поставили перед фактом, без возможности альтернативы. Мы попросили не переводить её в другой класс, а просто дать дополнительные занятия немецким, но директор сказала, что такого варианта у них к сожалению нет. 😳 В другую школу переводить не хотим, тут и продленка есть хорошая и сама школа лучшая в городе и ближе всего к дому.

Друзьями сложно аргументировать, так как её подруга, это девочка, что на пол года раньше приехала и помогала ей в начале года и она так же переходит в этот класс. Там вообще в этом классе все ее знакомые из Хайма будут. Мне кажется, что скорее учитель на русском заговорит, чем дети на немецком при такой концентрации русскоговорящих детей 😥

Мои были в уб.классе. это жуть.

Вашу перевели чтоб не только было детей в классе по-больше,но и чтоб дотацию на нее получать и чтоб другим детям помогала.

Если ректор школы так решил,то никакие аргументы не помогут.

На мой взгляд,только другая школа.

Мне кажется для первоклашки год в школе достаточно чтоб не говорить"ну,на достаточном уровне язык,читает,но не понимает". Домашку в первом классе делать,этого не достаточно . Мои были в третьем.да,домашку делали сами(через 9 месяцев после приезда) уже сбежав из уб.класса. но еще я заставляла читать,писали под диктовку,списывали тексты все вместе втроем. И вам советую:пока лето,купите прописи . Учитесь писать. А там в прописях и слова есть. Если умеет читать,то и писать быстро научится. Не надейтесь на то,что нем.школа даст вашему ребенку много. Запал для дальнейшей учёбы именно родители дают. Это так,оффтоп.

Возможно ее вернут обратно через пол года или даже через несколько месяцев.

Интересно,они бы это письменно смогли подтвердить? Нам тоже обещали через полгода отпустить,а потом сказали:"ну у вас же зато бесплатные проездные,пусть ездят сами на автобусе( 45 минут в одну сторону)".

Как я выше написала, занимайтесь с ней сами. Делайте математику,счет,письмо,чтение.

Если не хотите лишних телодвижений с другой школой. С подружками ваша и на переменках будет общаться и на продлёнке.

А чтоб не бухтела" нам этого не надо",убеждайте её (только правильно,чтоб в школу не вынесла из дома ваши усилия).

Здравствуйте, а подскажите, пожалуйста, какие именно дотации и бонусы получает школа за каждого ребенка в таком классе?

Думаю, у них слишком мало детей для этого класса, а открыть хотят, вот и собирают всех мало-мальски подходящих

не подскажу.не знаю.

Знаю лишь,что получает школа дотации. Как то мне говорил ктото еще когда в аугсбурге жили.

Вашу дочку перевели во второй класс или предложили повторить первый?

Что стоит в цойгнисе?

Сказали, что надо подтянуть язык в специальном классе, там будут дети со второго класса по четвертый, а потом она вернётся к своим одноклассникам, которые в сентябре во второй класс пойдут. В цойгнисе оценок нет, только характеристики по предметам. Везде всё хорошо, кроме этики и HSU там написано, что мало участвует в различных обсуждениях и использует простые предложения.

В принципе само по себе развитие языка неплохо, иногда только кажется, что ребенок уже научился говорить, но он говорит на довольно простом уровне очень простыми фразами и если родители в будущем в идеале хотели бы для ребенка например гимназии, то это имеет смысл. Проблема только в том, что к сожалению никогда заранее неизвестно как и кто ведет эти уроки, буквально на днях читала в фб описание краткосрочных курсов для детей перед школьным годом в Тюбингене. Там мама в просто в ужасе и по описанию действительно вызывает много вопросов. Дети от 6 до 13 в одном классе с разным уровнем языка и разным по продолжительности опытом проживания в стране. Если же у вас будут дети примерно одного возраста и вести будет не обычный учитель, а который квалифицирован именно работать с детьми, у которых немецкий как иностранный или второй язык, то ничего страшного в этом, на мой взгляд, нет.

под любую дополнительную программу школы получают финансирование. Но все программы ( и финансирование) начинаются от определённого количества детей ( это и в д/с и в школе так). У нас на ганцтаг директор ,,на коленях стоял'' перед родителями и открыто озвучивал суммы. А тс желаю: если можно, то в этой школе отказаться от перехода и остаться в обычном классе, если нет-брать репититора и подтягивать немецкий.

Нам директор школы так и преподнесла это. Будем конечно искать наххилфе и контролировать что у них там в этом классе за учитель и программа. Спасибо

Я не думаю, что прямо вам нужен сейчас репетитор. Очень важно сейчас позаботиться о том, чтобы ребенок читал книжки на немецком и у него выработалась привычка их читать. Запишитесь в библиотеку, там обычно много книг для начинающих читателей, где текст перемежается маленькими изображениями вместо слов.

с нового года пришло некоторое количество детей без языка из стран СНГ и в школе решили открыть убергангс класс

откуда их взялось столько вдруг... на целый класс

у нас в этих классах сейчас другие дети, не из снг... им такой класс действительно необходим. т.к. они ни бум-бум... прежде всего, я бы думала тогда о внешкольных контактах и общении с немецкими детьми, домашние занятия тут не помогут... двигать ребенка туды-сюды, привыкать к трем классам за 4 года тоже не плюс, у моего племяшки это была бы первая проблема... ну и если там действительно дети из снг, они будут при первой возможности переходить на русский и надо будет все время снимать эту головную боль))

поэтому я бы попыталась еще раз оставить ее в обычном классе... ее возможно примитивный язык богаче в новом классе не станет.

у нас есть такой класс в грундшуле у племянника,,, точнее, 3 класса в каждой параллели, начиная со 2-го... все остальные дети шефствуют над ними, буквально каждый ребенок разобран, в т.ч. бывает в шефской семье, все мероприятия вместе и их оч много... короче, школа оч старается... при этом в этой школе никто из переходного класса не останется, она остается чисто католической.

Если честно, очень сомневаюсь, что в таком классе язык подтянут до нормального уровня. Как мне кажется, язык лучше учить именно в языковой среде при непосредственном контакте с его носителями, тем более, детишки многое запоминают и учат на слух, а не зазубривая грамматические конструкции. Просто по опыту могу сказать, что мне в свое время помогло именно то, что нас в классе было только двое русскоязычных и сидели мы раздельно :-) И да, у нас были в школе занятия немецким языком с Förderlehrer - на них собирали всех учеников-мигрантов. Так вот, мне лично это вообще ничего не дало. Все разбивались по группам, общались на своем языке, половина времени у учителя уходила, чтобы навести порядок в этом бедламе, а остальное время мы грамматикой занимались. Но живой разговорный язык я выучила именно общаясь с одноклассниками, пусть сначала коряво и через пень-колоду, но уже через полтора года заговорила очень хорошо. Если у ребенка будут дефициты, можно же класс повторить, разве нет? Зато язык подтянет точно. Жаль только, что вас принудительно в такой класс отправляют, но тут правильно сказали, что бабло рулит, к сожалению :-(