Вальдоршуле как раз никого не бракует и не выгоняет в отличие от Гимназий. Уходят сами, либо из за переезда, либо считают что Гимназия больше подходит.

Судя по статистике в 2017 всего 85000 учащихся и 6400 выпускников. Все примерно бьется.

Еще не надо забывать, что существует обратный процесс. Ученики которых отовсюду повыгоняли, приходят в Вальдорф и сильно портят статистику.

Вам-то откуда знать? Вы ж не профессиональный психолог. И даже не интересовались вопросом. В отличие от.

Если правильно понимаю, то в Вальдорфской школе считается, что дети должны расти без компьютера, от слова "вообще", а не только не учиться программировать. Не знаю, чем уж там пользуются, счетами или счетными палочками. Поэтому я удивилась, что выпускник смог осилить аусбильдунг на программиста. Не думала, что там учат с нуля. Но могу ошибаться.

Вы - первый человек на Германке, и не только, который правильно рассказал этот анекдот. В остальных случаях я слышу/читаю его хамскую версию. Респект вам!

Не думаю, что где-то учат Не с нуля. И не думаю, что есть много детей, которые совсем не знакомы с компьютерами, в последние достаточно много лет.

Я вот лично на работу устроился программистом на поставки, не умея программировать. Ничего, научился за несколько месяцев в нужном для работы объёме :D

В том то и дело, что никто не умеет делать столбиком.

Что-то странное вы пишите. Нашу дочь ещё в четвёртом классе тут научили делить в столбик. Деление происходит один в один, как и в России, только "уголок" не рисуют. Вот умножение в столбик тут отличается от нашего. Ну и Oberstufe в гимназии - это скорее вышка российских ВУЗов (не технических). Российской десятилетки всё же недостаточно, чтобы стать тут гением в математике, тем более, что туже самую стохастику в российских школах не проходят.

Ну и Oberstufe в гимназии - это скорее вышка российских ВУЗов (не технических).

Кроме стохастики, которую в СССР в школах вообще не проходили (не факт, что она тут была 30 лет назад), это как раз наши старшие классы, а никакие не вузы.

Кроме стохастики, которую в СССР в школах вообще не проходили

Проходили. В математических классах средних школ. Точно помню, что решал разнообразные задачки по теорверу на выстаскивание шаров из урн и т.п. И даже какие-то основы матстатистики, вроде, были, но не уверен точно.

это как раз наши старшие классы, а никакие не вузы.

Смотря какие классы, смотря какие вузы... В специализированных немецких гимназиях уровень практически вузовский - например, в берлинской Хердер-Обершуле.

Возможно, но я не про спец школы, а про обычную школьную программу.

Ничего из того, что у нас было в университете, у них в школе нет и судя по программе не будет. Кстати, надо будет сыну дать вступительный экзамен по математике решить в мой (нетехнический) вуз. Подозреваю, что результат будет не очень.

Были не спец-школы, а спец-классы. Обычно в параллели один маткласс, куда сдуру запихивали всех отличников - в том числе и тех, кому математика была до лампочки - и один-два нематематических, куда пихали всех "неотличников", несмотря на яркие математические способности у некоторых из них. "Совок", одним словом... По крайней мере, в школе, где я учился, было, к сожалению, именно так.

Мат.классов было достаточно много, а в Германии не так и мало гимназий математического профиля, поэтому усреднять вряд ли стОит. Я смотрел задачки из Хердера - там учился сын моих друзей, ну так нормальные задачки - даже по меркам советского маткласса, к слову, в ту гимназию и при поступлении был отдельный тест - не такой, как у "шнелльлёйферов" в то время. А вот у дочери в не-математической гимназии с преподаванием математики был полный абзац - чехарда с учителями, большинство из которых были недостаточно профессиональны. Разброс такой большой, что любые усреднения не отразят общую картину без искажений, ИМХО.

Были не спец-школы, а спец-классы.

у нас в городе были именно спецшколы, всякие профильные классы конечно тоже были, но они были как правило ни о чем.

Но повторюсь, у меня речь исключительно о программе, а не об отклонениях от нее.

Откуда в наших старших классах матрицы, аналитическая геометрия? Программа старших классов гимназии тут - как раз вышка нетехнических ВУЗов России.

Были не спец-школы, а спец-классы.

В Петербурге были математические спецшколы (239 школа, 30 школа, 45 интернат и.т.д.).

Программа старших классов гимназии тут - как раз вышка нетехнических ВУЗов России.

Ага, вот сын сейчас как раз проходит интегралы

В вузе пкм у нас были ряды Фурье и т.п., к местной школьной программе не имеющие вообще никакого отношения.

Ок, да, были ФМШ в Нерезиновой, Питере и Н-ске, ЕМНИП. Может, еще где. Но основную массу школьного углубленного изучения математики составляли т.н "математические классы".

Опять же, в гимназиях с углубленным изучением математики ряды Фурье включают в программу.

опять же, у меня речь про обычную школьную программу!

Пожалуй все же "обрадую" сегодня сына просьбой решить на досуге свой вступительный экзамен. У него по математике 14 пунктов, если считать, что год до абитура - уровень наших вузов, то он по идее должен справиться с ним в два счета.

Здесь она по определению не может быть обычной из-за наличия специализации. У тех, кто углубленно изучает математику, программа не имеет ничего общего с не-математиками. Какой смысл в усреднениях?

Это не усреднение, а стандартная программа по математике (GK) в гимназии. При чем тут спецшколы, углубленное изучение и пр?

Ты в Питере в универе училась?