Всем добрый день.

Прошу помощи по вопросу перехода в Gymnasium.

Сейчас ребенок заканчивает в России 3 класс. С сентября рассчитываем пойти в Германии в школу.

Фактически за неполный год обучения ему с исходным нулевым знанием языка будет нереально получить хорошие отметки для поступления в gymnasium.

Как вариант рассматриваем возможность пойти с сентября снова в 3 класс, чтобы был год еще на овладение языком.

Или ехать в Берлин. Там вроде только после 6 класса переводятся в Gymnasium.

Добрый день, у нас в НРВ в гимназию идут с 5 класса. Т.е. у вас 3 и 4 класс, чтобы выучить язык и получить хорошие оценки для гимназии. Примерно год (возможно чуть больше или меньше) понадобится для ребенка для изучения немецкого с нуля. Поэтому, как мне кажется, лучше идти в 3 класс, чтобы выучить язык, а уже в 4 классе с нормальным немецким получать хорошие оценки для гимназии. Вам надо сконцентрироваться сначала на языке, а потом на гимназии.

Отличный у Вас вариант.... ну в смысле второй раз в третий класс. У нас например ток так и делают. Проводят собеседование с детем... ну смотрят в первую очередь на немецкий и как правило определяют на класс, а то и на два ниже..... да-да.... у моего сына есть мальчик в классе, русский, его родители в Германию учиться отправили.... на два годика он наших аболтусов старше, но пришел он с нулевым немецким и так вот порешали, что пойдет для начала на два года «ниже».... потом, если успехи соответствующие будут, сказали может и перепрыгнуть класс...но щас он кактт в коллектив вросся и по-моему никуда он уже и не хочет!, хотя немецкий уже давно позволяет... не говоря уже про общее физиццское так сказать развитие... всетаки 12 и 14 разница как ни крути имеецца.... но этт не самое главное конечно.

у вас в НРВ в гимназию берут с любыми положительными оценками... в какую Германию едет ТС, неизвестно))

Как вариант рассматриваем возможность пойти с сентября снова в 3 класс, чтобы был год еще на овладение языком.

Только так. Куда бы вы не приехали.

у вас в НРВ в гимназию берут с любыми положительными оценками... в какую Германию едет ТС, неизвестно))

У нас в НРВ принимают в гимназию только с gymnasialischer Empfehlung. По крайней мере ещё три года назад было так. И выдают его далеко не при любых положительных оценках.

закон поменялся.

а почему нулевой уровень языка будет к сентябрю? Ещё полных 5 месяцев есть, из которых 4 вообще свободных.

За это время можно при интенсивных занятиях хороший задел сделать.

Спасибо всем за участие в дискуссии. Конечно сейчас язык для ребенка на первом месте.

Но в школе такая нагрузка, что времени просто не остается. А главное у ребенка сил.

Я уже думал, бросить эту школу, а тут выяснил, что на новом месте обязательно смотрят на оценки ребенка.

При этом не понятно какую справку брать в школе по итогам года. Как в советское время ведомостей и аттестатов в начальных классах не выдают.

Или по запросу могут дать?

берите табель с оценками. У нас больше ничего не спрашивали.

в школе еще справку о прививках не забудьте

Берут, а через два года выгоняют. Зачем так делают, непонятно.

А почему выгоняют?
(В Хессене вот выгоняют из гимназии только в том случае, если ученик совершенно не тянет программу.)

Ну да. Вот они и не тянут, потому что всех берут.

Не поняла. Почему, если всех берут, то кто-то не тянет?

Потому что такая новая установка. Брать всех. В рекомендации из грундшуле написано, что рекомендован в реальшуле. А родители хотят в гимназию. Берут в гимназию. Ребёнок не тянет. Через два года выгоняют.

Стало быть, ребенок попробовал учиться в гимназии, но гимназию не потянул, поэтому ушел в Realschule. Собственно, ничего нового, кроме того, что ему все-таки был дан двухлетний шанс показать, что он способен учиться в гимназии. Некоторые дети наверняка такой шанс используют и в гимназии остаются.

А мне кажется это только хуже и для детей и учителей. Для таких, как вы пишете, есть другой шанс: ауфбау гимназия после реальшуле.

Я не могу сказать, что лучше, а что хуже. Выбор школы - очень тонкий вопрос.

Так получилось, что я несколько лет общалась с группой детей, которые делали Abitur в 13 классе (с NC 1,0-1,4) в 16-17 лет, самой младшей на момент получения Abiturzeugnis едва исполнилось 15. IQ у каждого из этих детей был выше 130. Так вот Вы не представляете, сколько из них в начальной школе были направлены даже не в Realschule, а в Hauptschule, поскольку неопытные (равнодушные? нерадивые?) учителя считали, что ребенок мыслями отсутствует на уроках, поскольку не понимает материал, а ребенку всего лишь было невыносимо скучно, поскольку это обучение было намного ниже нужного ему уровня. Многим, кстати, и позже в гимназиях было скучно, но там они, по крайней мере, могли перепрыгнуть класс или два.

Если бы этих детей действительно отправили в Realschule или Hauptschule, как советовали учителя после начальной школы, то дети до Aufbaugymnasium не дошли бы, они бы полностью "закисли" раньше. Для них было спасением то, что их согласились взять какие-то гимназии, где на них смотрели более квалифицированные учителя (тоже не везде есть, но этим детям повезло).

Высокофункциональные аутисты? Мне нравится ваша позиция. Я тоже согласен, что детям нужно давать шанс. К сожалению, у меня не такой приятный и, собственно, единственный пример из жизни. Ребёнок сейчас заканчивает 7-й класс. Когда она поступала в 5-й, в гимназию набрали всех желающих. Таково было указание шульамта. В итоге её класс вместе с учителями первый год терроризировали два хауптшульщика - недоумка, не давая нормально заниматься. С большим трудом их куда-то дели. А в конце этого года отчислят 5-6 человек ещё, которые не справляются.