Были векторы в программе советской школы, я их проходил в 89-м году. В обычной школе, не специальной.

и у нас были..

Вот ТС статья с картинками для ориентировки в уровне преподавания математики и естественных наук в разных землях:
http://www.n-tv.de/politik/Mathelehrer-sollen-besser-werden-article11528811.html
Чтобы в Берлин не занесло..

я школу раньше закончила, может потом и были , не знаю, но то, что тут в абитуре, я в институте на первом курсе учила

матрицы забыли
интегралы и векторы у нас были в школе в бСССР, но уровень по-проще.

За это время правила изменились :) Сын закончил школу 2 года назад (в НРВ), математика была обязателным предметом (наравне с английским, немецким и спортом). И учили очень серьезно, хотя экзамен по математике он не сдавал. Но при этом я совсем не уверена, что конкретно моему сыну, который нынче учится на лерамт по философии и английскому, так уже необходимы были дифуры и теория графов :) Хотя матлогика у него на первом курсе была (и огромное количество студентов именно ее сдать и не смогли)

Матрицы у сына то ли в 9-м, то ли в 10-м классе были. Интегралы в 10-м. Элеметы теории вероятности в 8-м - хорошо помню, потому что сын эту тему проболел, и я ему сама объясняла. А потом ходила в школу объяснять уителю, что сын решение не списал ни откуда, а это меня так в университете решать учили :) Не помню точно, какая была задача, но в школе из, как оказалось, учили решать ее подбором :)

Действительно, откуда У ВАС взялся?
У меня, например, коллега был после беруфшуле, зарабатывал больше нас - академиков и докторов.

Разбирайтесь с Вашими коллегами из Berufsschule. У меня в коллективе все получают согласно своему образованию и учёной степени. Всё в порядке так, уравновешенно, логично и без обид и неожиданностей.
Для Вас 60 тысяч в год - это бешенная зарплата, поэтому странная зависть к выпускникам из Berufsschule.

100% с вами согласна!

Позвольте поинтересоваться, с чем именно согласны? С тем, что здесь школьное образование хуже, чем в России? Это не так. Что нет специальных школ? Или что туда не поступить? И это тоже не соответствует действительности.

Я что, профессор?
Вот уж бред городите.

Учебника на руках за 7 класс уже нет, но очень сильно предполагаю, что это был Fokus Mathematik Gymnasium Klasse 7 - Ausgabe N (Cornelsen-Verlag). К учебнику можно было докупить весьма неплохую рабочую тетрадь с СД.

Этот ? www.cornelsen.de/interaktiv/1.c.385330.de?grade_volume=Klasse_7&state=&bo... ?
Для нашей земли его нет, но темы практически те же. "Lösungen der Gleichungen durch probieren" в очередной раз ввело меня в ступор.

не верьте, нет в 7 классе систем уравнений. , даже в Баварии

Я специально откопала рабочую тетрадь к тому учебнику. Рубрика "Mit Gleichungen arbeiten" подразделяется на следующие подтемы: Durch Probieren zur Lösung. Mit Kalkül zur Lösung. Gleichungen aufstellen und lösen. Grafisches Lösen linearer Gleichungssysteme. Lineare Gleichungssysteme rechnerisch lösen.
Пример из тетрадки: Bei einem Handytarif wird zwischen der Haupt- und Nebenzeit unterschieden. Eine Gesprächsminute in der Hauptzeit kostet 0,39 EUR bzw. in der Nebenzeit 0,19 Eur. Die Monatsrechnung weist Gesprächsgebühren von 37,50 Eur aus und eine Gesamtdauer aller Einzelgespräche von 150 Minuten aus. Wie lange hat der Kunde in der Haupt- und in der Nebenzeit telefoniert?
Вполне нормальный уровень.

Да ну И Баварии есть похоже еще куда стремиться.

Пример из тетрадки: Bei einem Handytarif wird zwischen der Haupt- und Nebenzeit unterschieden. Eine Gesprächsminute in der Hauptzeit kostet 0,39 EUR bzw. in der Nebenzeit 0,19 Eur. Die Monatsrechnung weist Gesprächsgebühren von 37,50 Eur aus und eine Gesamtdauer aller Einzelgespräche von 150 Minuten aus. Wie lange hat der Kunde in der Haupt- und in der Nebenzeit telefoniert?
Вполне нормальный уровень.

Для сравнения:
"Журнал стоит 0,6 руб, а книга 1,4 руб. Сколько куплено книг и сколько журналов, если за 25 книг и журналов заплатили 28,6 руб ? "
из сов. учебника математики 5 класса.

В советском учебнике 5 класса решали задачу другим способом.
Но, если вам так хочется верить, что образование в Германии, и в особенности в Берлине - Гэ, верьте. Ностальгируйте по USSR.

Мне очень хотелось бы верить, что мои дети получают хорошее образование. Но пока что никак не получается.
Ностальгии по СССР у меня нет, но поскольку я там ходила в школу, то естественно ориентируюсь в своих оценках на то, что знаю.
P.S. Эту задачу в советском учебнике 5 класса решали уравнением. Системы уравнений там только в 6 классе проходили.

Вы меня, конечно, извините.... Но вы так вот высказываетесь резко про образование в России, что просто вымораживает. Я в Германии живу только два года и ёбстессно судить касательно этой темы не берусь... но вот кое что из моих собственных наблюдений могу рассказать. Здесь речь даже идет не о математике или там высших науках... буквально в марте этого года я делала практику в одной Rechtsanwaltskanzlei (очень солидная в нашем городе) в течении 1,5 месяцев. там была еще одна девушка практикантка, выпускница реальшуле немка, так вот когда мы пошли в суд на слушание процесса она задала вопрос, который меня просто поверг в шок "почему прокурор, когда судья уходит выносить приговор в совещательную комнату, не уходит туда вместе с ним?" КАК можно такое спросить и КАК можно это не понимать после реальшуле? в программе немецкой реальшуле разве нет предмета типа "основы государства, политики и права"? ок, скажете вы, реальшуле это еще не профессиональное образование... Хорошо, наблюдения в той же Rechtsanwaltskanzlei, одна Rechtsanwaltsfachangestellte (я так понимаю дамы после аусбильдунга и УЖЕ обладающие какой никакой профессией и квалификацией) спрашивает у другой что такое "substantiiertes Аnforderungen" и другая ей отвечает "Я НЕ ЗНАЮ"... более того, обе не знают даже что такое дифференциал и дефиниция в сочетании там еще с какими то немецкими словами, я уже не помню... Это из разговора людей, для которых немецкий родной язык... Я, человек который владеет немецким языком всего лишь на уровне В2 и не имеющий никакого юридического образования, поняла на не родном для меня языке что имеется ввиду в этих предложениях именно этими словосочетаниям... И мне не хочется думать ничего плохого про среднее немецкое образование, но когда люди, закончившие 3-ех годичный аусбильдунг на свою профессию задают друг другу такие вопросы, у меня возникает другой вопрос... А что вообще дает этот аусбильдунг, если гругозор этих людей настолько скуден??... и при чем здесь длинноногие, однообразно выточенные под общепринятый стандарт (как написала выше Лионесс) участницы конкурсов красоты, которые кроме как моську свою накрасить больше ничем не интересуются и ничего не знают? я думаю, что участницы подобных конкурсов ни есть показатель чего либо... это вообще определенная категория общества, которая в любой стране будет одинаково "прелесть какая глупенькая"...
и Вы здесь хаяте Россиию... Да, в социальном плане,к сожалению, в России есть множество проблем, никто с этим не спорит... Многие люди уезжают оттуда по разным причинам... Но если люди оттуда уезжают, это не значит, что те кто уехал жили там в грязи... к примеру, это не мой случай, а если вы судите людей по себе, то не стоит этого делать... И еще, есть такая поговорка "ананасы, посаженные в благоустроенной оранжерее чтобы приносить пользу обществу, зачастую гниют"... думается мне, это как раз в тему...