Поделитесь, пожалуйста, опытом. Едем в Германию с ребенком 10 лет. По немецки не говорит как и родители, собственно. У кого был опыт адаптации детей такого возраста, сколько времени потребовалось что бы ребенок заговорил и с чего начинать надо?

в школу пойдёт и через пол года заговорит

С желания выучить язык. Читать книжки, смотреть тв на немецком, общаться со сверстниками...

Нашему было 8. Пошел сразу в нормальную немецкую школу (конечно, немецкая - это сильно сказано, так как там были "дети разных народов", но, собственно, как и в большинстве немецких школ) причем без потери года сразу в тот класс, в котором учился на Родине (2.класс), да еще если учесть, что из-за переезда и пр. у него был пропуск месяца в 2-3. Приехал практически с нулевым немецким. В "перевалочном лагере" походил 2 недели в школу, откуда его уже отправили в "большое плаванье" со справкой иб уровне немецкого, типа: "латинского алфавита не знает". Справка была не то ли для Шуламта, не то для дирекции школы, - не знаю, мы ее все равно выкинули и нигде не сдавали. В школе, когда мы пришли устраивазться, нам рекомендовали повторить предыдущий класс, т.е. пойти на класс ниже, но мы отказались, решили, что перейдем, если не потянем.
Не могу сказать, что заговорил сразу и без проблем. Наверное с полгода прошло, как стал уже без проблем разговоаривать и учиться. Сперва было тяжело, решали математику, например, со словарем. Было, что на контрольной по математике что-то не мог решить и следовательно получал худшую оценку только потому, что просто не мог из-за языка понять (или понимал не правцильно) задачу. При школе были типа дополнительные уроки немецкого для русскоязычных, - типа раз или 2 в неделю. Вела немка, которая думала, что может немного говорить по-русски. Походил туда пару недель, да и бросил, толку было практически ноль.
Постепенно втягивался, да и с ребятами по-немецки общался, немецкис друзья появились.
У вас ситуация чуть посложнее, но тоже еще не плохая. Если ребенку 10, то он значит уже в классе 4-5, наверное. а это уже переход с начальной шклы в среднюю. Начальние школы (1-4 класс) то все одинаковые (я имею ввиду нет градации), а вот после 4 класса идет распределение на школы 4 разных категорий:
1 - Гимназия, - самого высокого уровня,- для самых успевающих учеников
2 - реальшуле - средней успеваемости
3 - хаупршуле, - для не особо одаренных
4 - гезамтшуле (смешанная школа, где есть разные классы)
Желательно попасть в гимназию, т.к. перспективы потом лучше, если ребенок толковый и планирует в перспективе получать высшее образование. Конечно можно и начиная с реальшуле прийти в итоге к в/о, но этот путь более сложный. Еще один момент есть в плане различия этих школ. Чем ниже уровнем средняя школа, там хуже там с дисциплиной учащихся, тем больше хулиганских выходок и т.п., так как контингент в школах типа хауптшуле, обычно, не самый интеллегентный.
По школам респределяют по результатам окончания начальной школы. Если сразу по приезду попасть в 4.класс, то может получиться, что из-за проблем в немецком можно получить не самые хорошие оценки в "табеле" за 4 класс. Если же по приезду получается идти сразу в 5 класс, то мне кажется, что шанс лучше, - можно попытаться попасть сразу в гимназию, мотивируя хорошей успеваемостью на Родине. Но тут лучше может подсказать тот кто сам с этим столкнулся, - т.е. те у кого дети приехали именно в 10 лет.
Бывают еще интеграционные классы для иностранцев, но я не думаю, что это хороший вариант, там язык будет осваивать сложнее, т.к. ребенок будет не среди сверсников-немцев, а среди иностранцев и будет вместо немецкого слышать турецкий и т.п. Что изучению немецкого не способствует. Т.е. я бы отдавала сразу в нормальную школу.
В общем ничего страшного нет. Дети язык осваивают легче и быстрее, чем взрослые.
Удачи.

Мы оканчиваем 4 класс в Москве, как раз на распутье я полагаю. Думаете могут взять в гимназию? оценки то хорошие, вот поведение хромает

Найдите репетитора. Хуже от этого не будет.

Мы приехали в Германию, когда ребенку было как раз 10 лет. Немецкий выучился очень быстро. Уехали из Петербурга в середине 4-го класса, здесь сразу взяли в 5-й. Первые полгода как раз из-за немецкого языка пришлось ходить в Gesamtschule (там с иностранными детьми специально немецким занимались), через полгода, как только была получена "двойка" по немецкому, взяли в гимназию.

А ребенок как реагировал, что одноклассников не понимает? Сильно переживал? Стресс в таком возрасте не очень желателен. Ребенок может и модальную травму получить и просто в себя уйти. Отвлекать спортом или еще чем то не понадобилось?

Начальное непонимание одноклассников дочку как-то не очень прогибало, но это, как мне кажется, зависит от ребенка. Некоторые, наверно, на это болезненно реагируют, а ей вот было всё равно. (Как ни странно, стресс начался позже, когда язык был уже выучен как следует: чем лучше были оценки (а они через год стали очень-очень хорошими), тем больше задирали одноклассники. Слезы были весь 6-й класс. А потом она научилась отвечать... но это к теме обучения немецкому языку уже отношения не имеет. )

У нас в 9 приехал и первые полгода мучался, без преувеличения. В школу пошел в младшую, в 3 класс, в школу полного дня (или продленку, не знаю как правильно называется) в обычный класс (не ингтеграционный) и год повторять не сажали. На немецком начал свободно говорить, наверное, через полгода и потом говорил лучше и лучше. Первые полгода ему было тяжело из-за того, как его в классе принимали, пришел в сложившийся коллектив, никто с ним играть не хотел, все от себя просто гнали, ни учителя, ни я ничем ему там помочь не могли. Первые полгода были драки в школе, недопонимание и слезы дома. Но потом все потихоньку наладилось.
В первый год к нам приходила русская учительница немкого языка с ним занималась и немного летом немецкий паренек (из русских немцев, но по-русски уже совсем плохо говорил), это тоже помогло. В школе какие-то уроки ему организовали, раз в неделю. Мы за год еще много кружков и спортивных секций сменили, это ему тоже помогло адаптироваться, с ним ребята на спорте охотнее общались, чем в классе. Еще он много телевизор смотрел с самого начала. Даже когда ничего не понимал, его все-равно было не оттащить от телека.

спасибо большое за понимание и ответы. Придется в москве мальчишку хотя бы полгода на курсы потаскать, что бы хоть что то знал. Все же не молчать будет.

кстати, а есть ли разница в германии между обычными немецкими школами, и частными. Или нет таких?

Частные школы и в Германии имеются. Они платные, классы меньше, оснащены лучше, но это не значит, что там дают лучшее образование, чем в государственных. В конце учёбы экзамены всё равно одни и те же, от министерства.

Разница есть.
Про основные отличия Вам написали, а я еще добавлю, что бывает и такое, что там просто разгильдяистые дети богатых родителей (это не всегда так, но случается). Тогда там вообще плохо учиться в смысле именно образования.
В этом смысле гораздо лучше Leistungsschulen - такие школы для "сильных" детишек, типа спецшкол с какой-нибудь специализацией. Бывают и без особой специализации, просто с очень сильной программой и хорошим преподавательским составом. Иногда это интернаты. Обычно платные, но, кажется, бывают и полностью бесплатные. Туда надо поступать, попасть очень непросто, учиться тоже. Но для ребенка, которому скучно в обычной гимназии, это самое то.

знаю пятнадцать триллиардов детей переселенцев, которае задавали такой же вопрос
через максимум полгода школы такого вопроса уже не было
99% потом всю жизнь мучались вопросом: как бы подтянить своё чадо по русскому

Добавлю еще. в частных школах может быть еще хуже в плане интеграции и отношения к нему сверсников, т.к. там не просто только немцы, а в основном дети богатых немцев и даже дети из немецких семей, но семей среднего достатка, чувствуют себя там людьми второго сорта, что тогда уж об иностранцах говоритъ, а тем более еще не адаптировавшихся и не интегрировавшихся. (Коллега-немка училась в такой частной католической школе, - рассказывакла).
Так что уж лучше обычная государственнай ашкола.
Кстати, у нашего ребенка никаких проблем с одноклассниками никакой национальности не было, - ни немцами, ни турками, ни др. Единственные проблемы были с земляком, - русским мальчиком.
Здесь в школе наш ребенок, как мне показалось, наоборот вздохнул с облегчением после украинской школы, где надо было действительно "бороться за место под солнцем", отбиваться от малолетних хулиганов, - там драки и пр. проблемы с одноклассниками были круче. Здешняя немецкая школа после нашей вообще санаторием казалась.