Привет!
Обычно все учу сама, занимаюсь самостоятельно. Тут вчера мне немцы (из моей группы) предложили с ними учить. Сегодня состоялось это "обучение"! Потратили 2 часа, пока нашли ГДЕ учить, определили, кто где остановился, с чего начнем, и прочее, итог: 2 часа прошли, мы сделали 1 задание, я за это время делаю 10!
В чем прикол?! Может у вас другой опыт? Поделитесь?
п.с.: слышала, что это очень помогает такая форма обучения.. в чем проблема? Может поискать других, кто более организованный..?

все очень индивидуально. У меня так не получилось, потому что был маленький ребенок и надо было идти домой и там учить.
У нас в группе тогда многие так занимались: важно, чтобы уровень был примерно одинаковый и ЗАРАНЕЕ по темам и месту где учить договориться.
Пару раз перед самым экзаменом я присоединялась к нашей группе - эффект был хороший.

ооо, я об этом могу роман написать
терпеть ненавижу учиться в группах
а ещё совместные рефераты, где каждый делает что хочет, а в результате получается г..но, которое надо полностью переделывать одному человеку всю ночь потом
а ещё когда спецом прёшься раньше в уни, чтобы встретиться, а в результате половина не пришла, другая половина пришла на 5 минут, а ты сидишь, как идиотка сама потом ещё два часа
короче, я избегаю этой ерунды
хотя, если мне кто-то из подруг, с которыми я учусь, предложит, то тут всё будет чуток иначе. Потому что это не просто одногруппники, у них совесть есть

я пару раз училась с сокурсницей, мы так часа по 4 сидели и разбирали материал. Встречались либо у меня либо у неё дома. Результат был очень положительный. Вы наверно просто не на тех нарвались. И нету смысла садится с другими заниматься, если сами не разобрались и дургие первый раз листочки видят, ну хотя бы раз прочить надо. Хорошо вопросы разбирать, если что не понятно было.

Забивайте заранее комнату отдельную в библиотеке, где можно говорить в голос. Ещё ни разу не видела библиотек без таких комнат.
А вообще- есть совместная работа как добровольная совместная подготовка, а есть принудиловки -совместные семинарные, например. Я так понимаю, вы про первое. Вообще это очень хорошее занятие- помогает разговориться и держит мотивацию. В своё время я так готовилась к шверпункту, тк был более-менее чётко обозначенный материал, а вот к госникам готовилась уже сама- тк материал не обозначен, у каждого свой стиль и заморочки. Так что должна быть подходящая ситуация и, естественно, уровень интеллекта и честолюбия примерно сравнимый.

А вы похоже про второй вариант рассказываете- сочувствую Нам к счастью такое не надо было делать. Но насмотрелась в своё время на мужа, кот. как 1-кандидат вынужден был всё доделывать за другими, тк ставили в тим очень слабых студентов, кот. тянули оценку стремительно вниз

У наших преподавателей совместная работа в большом почёте, группы они сами создают: к тем, кто более или менее в теме, приставляют плавающих собратьев. Со мной почти всегда exchange students, вот весело, практически никто из них не напрягается, оценки их не интересуют. Kак раз сижу и жду трёх испанских товарищей... Когда у них сиеста закончится, без понятия, уже и реферат дописала, надо будет только дать им текст выучить, чтобы хоть что-то перед профом сказать смогли.

Пятничка, у нас только так функционирует. Найти подходящего партнера по учебе, просто огромная удача. Если нет лернгруппы. пиши пропал. Но у нас лаборов много, хочешь-не хочешь должен в группе работать. Были разногласия с первыми двумя лернпартнерами, но даже при этом, учебный эффект был очень положительный, правда ругались несколько Сейчас учу с другими, всегда забиваем места друг для друга, делимся инфой и добытыми решениями, одной учить иногда приходится. но в группе лучше все рано.

да, я знаю, у нас на информатике по-другому нельзя, потому что совместный проект и всё такое я в этом семестре ещё ни разу на практические занятия не ходила, потому что компа нету, не с чем идти
но и так знаю, что там сидят эти заучки, которые сквозь зубы отвечают на элементарные вопросы (например, занят ли стул рядом с ними или сделал ли он задание), а то и вообще не отвечают, а пялятся на тебя, будто ты с луны свалилась ну такие необщительные, просто ужас
мне уже сейчас дурно при мысли, как я буду искать эту дурацкую группу в конце семестра

Фу-фу-фу! Ненавижу. У нас так. Математика. Если в группе кто слабей меня, начинаю объяснять. Но я ж не репетитор! Если кто сильней - объясняет он, я на веру беру только то, что рассказывает проф, поэтому дома еще раз учу сама, с книгами. В результате: потерянное время, деньги (ага, кофе-кофе) и разочарование. Единственный сомнительный плюс - ухожу в удовлетворении, что есть-таки кто-то глупей меня. Ну что за мода такая на группенарбайт в немецких универах??? Ладно еще что-то социальное учить, но математику-физику-механику? Я дурею от этих посиделок.

ого, а что заставляют учить в группах?

я последние семестры учила в группе - мне нравилось, мотивации больше, чем самой дома задания делать =) письменные задания делали одновременно и постоянно сверяли, если расхождения были - дискуссия и дальнейшее пояснение верного решения. или совместно искали решения или пытались понять уже решенное. оптимально на мой взгляд в группе из 3х, мах 4х человек. устные темы повторяли/учили в более большой группе: тема Х, кто как понял? Вася понял так, Петя так; в глубокой дискуссии и сам тему повторяешь и тренируешься правильно излагать мысли и по ходу узнаешь много мелочей, которые другие пять сокурсников где-то вычитали =) мне нравилось.

Домашние задания групповые у нас, проекты разные, готовятся к клаузурам вместе. С подготовкой вместе я сразу в первом семестре и завязала, остальное тяготит.
Думаю, тут дело еще в том, что у немцев групповая работа очень распространена в школе. Видели бы вы, с каким энтузиазмом студенты начинают сортировать народ по группам, если приходится. Миллион занятных способов. А вот учить самостоятельно - проблема. В наших школах упор делался на самостоятельное обучение (хих, нмцы считают, что мы упустили что-то в социальности).

АА, понятно. Я как-то не разу не пробовала учить в группе, но вот проекты совместные с одной стороны нравятся (презентовать групповой проект не так страшно как самостоятельно) с другой напрягают. Смотря с кем делать, вообщем. Не очень мне понравилось делать с двумя русскими девочками, потому что они все оставили на авось и я их никак не могла уговорить встретиться заранее и все обсудить, в итоге делали все в последний самый момент и ничего нормально не успели, оценку поэтому получили не очень. Немцы наоборот все планируют заранее и репетируют по сто раз, на этот счет мне они нравятся, но найти общий язык сложнее, чем с нашими.

кстати, у нас по группам не сортируют, нужно самому искать, очень занятное действие, так как немцы, понятное дело с иностранцами не горят что-то делать

такое есть

У меня были, как о4ень положительные, так и о4ень отрицательные опыты таких мероприятий. О4ень положительные -с тур4анками и однажды полный провал с русскоязы4ной дево4кой, хотя наши обы4но ответственные по большей 4асти..но тут: как и с кем повезет. Но работать одному-куда проще.

Все зависит от людей, но у меня тоже неудачный опыт работы в группе, а именно в паре. Я на 1 семестре, опыт еще небольшой составления презентаций и вот нам задали подготовить презентацию по маркетингу. Я была в паре с немкой, обрадовалсь, что она мне поможет так сказать, местные правила, на что стоит обратить внимание и т.д. ага..получилось, что она ужасно неинициативная, при совместной работе, почти все я рассказывала и говорила, что да как лучше, предлагала идеи, она только соглашалась... короче в итоге сама все составила и даже во время презентации была лучше...Но еще у нас была совместная работа в группах на выездном семинаре, там были люди поинициативнее и работа была продуктивнее.И вообще, все зависит от людей, кому-то лучше одному готовиться, кому-то в группе...

нп
я обычно учу сама (экономика, грундштудиум), но если чувствую, что тема не идет или совершенно не втыкаю, ищу помощи у русскоговорящих однокурсниц или однокурсника-немца.
Перед экзаменом (особенно где много теории) обсуждаю с немцем пройденный материал, опрашиваем друг-друга.
Не люблю группы больше 3-4 человек, обычно их сложно организовать и представления о том, как все должно проходить редко совпадают.