Скажите, пожалуйста, кто с какими трудностями сталкивался, когда начинал посещать лекции(семинары, коллоквиумы) в немецком университете? что нужно знать, чтобы не попасть в западню?=)

Старайтесь активно учавствовать в процессе, много говорить, проталкивать и представлять свое мнение, но одновременно быть внимательным и вежливым к мнению собеседников. В общем - не отмалчиваться на семинарах.

Это точно!
Но что-то сложновато быстро реагировать и быть всегда в теме, так как хоть мы все и сдали экзамен немецкого языка для поступления, думаю всем сложно в начале быть активным.
У меня по крайней мере пока не получается. Думаю придет ко 2му семестру, надеюсь ;)
Так что мой ответ - надо знать немецкий.
Не просто знать, а активно использовать в повседневной жизни.
Если есть время, подготовся к учебе, просмотри возможные предметы, темы, подготовь тематический словарный запас ;)
Удачи!!!

Мне кажется, очень важно чисто психологически себя пересилисть и начать говорить. Я.к примерк, знаю что не говорю идеально и ошибки делаю - но это не мешало мне активничать на семинарах. Главное - я подготовилась, а уж менять понять - это их проблемы хихи :)

ну да хихи. Я только что с клаузурайнзихт.
Мне в лицо сказали, Вас не поняли, что вы хотели сказать (письменно), разбираться никому неохота, так чта свой балл я не получила.
так что не надо тут про то, что это ИХ проблемы.

Ого! а если не поняли личное мнение, то сразу полностью не зачитывают работу? И что обычно встречается в клаузурах? Простое воспроизведение изученного или личное мнение по проблемам?

По-разному, в зависимости от настроения профессора и предметов. У нас очень редко были вопросы "в лоб", хотя и специальность техническая была. Всегда была какая-то подковырка и надо было думать. Смею предположить, что на гуманитарных специальностях ситуация обстоит очень похоже и, пожалуй, даже более абстрактно.
Скрипты дают только базу, причем я бы сказала процентов 40 максимум только от того, что человек должен знать. Простого воспроизведения изученного для сдачи экзамена не хватит ни при каком раскладе.

ясно. читать, значит, много надо?

Да, много читать, а еще очень помогает анализ вариантов клаузур из прошлых семестров - хоть и нет гарантии, что задания такими же будут, но хоть можно проследить, в какую сторону у профа мысли работают при составлении вопросов к экзамену. Другой вариант - выловить бывалых старшекурсников и попытать их на интересующую тему, обычно народ довольно охотно делится пережитым, т.к. знают, сегодня ты поможешь, а завтра помощь может понадобится тебе.

понятно. спасибо за полный ответ. надеюсь, не опростоволосюсь=)

ну вы не сравнивайте устный ответ с писменным, там то можно ещё может попробовать по другому сказать. А если писменно, то да, там уже ника киначе, либо поняли, либо нет

вот до чего везде по разному, у нас форлезунгунтрелаген почти всегда хватает. Но и много их всегда.

Скажите, а чем написание рефератов в немецком вузе отличается от написания рефератов в российском вузе?

от стандартного "написания" рефератов в российском вузе оно отличается степенью самостоятельности - то есть это не так что скачать пять рефератов из интернета, скомпилировать, а литературу в глаза не видеть. ну а если человек и в россии эти рефераты добросовестно писал, то проблем быть не должно. как оформлять, Вам или скажут, или укажут, где об этом написано. в остальном я заметила, что немецкие преподы и студенты бОльшую важность придают Gliederung, вообще структуре работы - и на курсах к Дафу нам говорили, что как раз русские студенты не очень сильны в этом аспекте, у нас всё полёты мыслей, а скелетика зачастую не хватает.
а в остальном всё то же.

спасибо. а что особенного в Gliederung?

да ничего так-то, просто я заметила, что здесь больше на это смотрят, чтобы работа была хорошо структурирована, "красная нить" прослеживалась и мысль от одного к другому не перепрыгивала внезапно. чтобы переходы были логичные между частями, чтобы выводы не забывали делать. в российском вузе на это меньше внимания обращали, по крайней мере мои профессора. им важно было в первую очередь, что не ересь написана :)

понятно. а мои вообще открыто под черновики работы использовали. я как на кафедру заходила, так они работу очередного студента потрошили. видать, еще и печку топили этими работами, не читая:)))

про черновики я не в курсе. по "проходным" предметам (которые служили для забития часов) я делала рефераты дёшево и сердито, потому что жалко было времени, ну так пусть они ими потрошат печку. а по важным предметам, естественно, нормально работала, и пару раз нам наши работы даже возвращали насовсем. а с другой стороны, если препод прочитал и оценил реферат, не в рамку же его вешать :) в этом плане мне очень импонирует наш профессор по фахдидактике, он просто все хаусарбайтен принимает по е-мейл и бумаги этим экономит море :)

Вот это точно по-немецки, заодно сразу на плагиат проверяет. Скажите, а можно копировать части из книги в реферат? или нужно писать только свои умные мысли?