Как я понял в немецких школах почти не используются дневники (в русском понимании этого понятия). То есть в Грюншуле есть что то подобное, но в старших классах почти нет.
В связи с этим вопросы: Как школа информирует родителей об успеваемости ученика ?
Есть ли разница между восточной и западной Германией в этом вопросе ?

Никак. Вернее, если идет совсем все плохо, то пишут письма. Обычно тогда уже поздно что-то делать.
Здесь вся ответственность лежит на родителях. Надо регулярно ходить в школу, посещать родительские собрания, знакомиться с учителями, они, кстати, почти каждый год новые, общаться с классным руководителем и таким образом иметь полную картину об успеваемости. На сайтах школ обычно указаны приемные часы учителей, все они всегда днем, в рабочее время. Время от времени устраиваются вечерние приемы для родителей, которые не могут приходить пообщаться с учителями днем. Эти вечерние приемы, имхо, обычно безрезультатны, так как когда больше половины родителей приходят вечером, то времени у учителей остается максимум пять минут на ученика. После часа такого приема они уже плохо вспоминают как и кто конкретно учится.
Разница между землями, полагаю, да есть, потому что и разница между школами большая.

Спасибо за ответ.
Скажите а в чем проявляется разница между школами и между землями. По каким критериям можно мерить различия ?
И еще, разве нет в Германии домашних заданий и контрольных работ ?
Вывешивают ли школы оценки на своих сайтах, так что бы родители могли быконтролировать успеваемость ?

1) В Германии 92 формы различного образования во всех федеральных землях мвесте взятые. какие именно школы и какие землы вы бы хотели сравнить именно?
2) В Германии есть и домашние задания и контрольные работы и выпускные экзамены (Abiturklausuren)
3) Нет не вывешивают. 2 раза в полугодие дни собеседования с родителями, перед выдчей полугодовых аттестатов сообщают родителям в письме, если есть неуспеваемость. Родители узнают о оценках из контрольных работ. Во многих школах работы с оценкой должны быть подписаны родителями.

1. Дневников в школах нет.
2. Домашние задания задают. Ответственный родитель спрашивает ребенка, что ему задали и проверяет домашние задания. (Маленький ребенок, конечно, может забыть о том, что у него есть домашнее задание).
3. Контольные есть и за них ставят оценки под этой контрольной. После получения контрольнпй с оценкой назад, ребенок должен показать родителю оценку и родитель должен подписаться под оценкой и подписю учителя. Потом ученик должен показать это учтелю, что, дескать родиртель ознакомлен. Из этих контрольных (оценок) вы и наблюдаете за успеваемостю ребенка.
4. Кроме того, если есть какие-то проблемы с успеваемостю, посещаемостю, дисциплиной и т.п. учителя пишут родителям письма и передают с этим же учеником (но как тут правилЬно сказали, это, если дело зашло уже далеко).
5. Кроме того, об успеваетмости вы узнаете (постфактум) и из Цойгниссов (типа тебелей), которые выдают раз в полгода.
6. Примерно раз в полгода проводят собеседования учителей с родителями. Бывает в виде общих собраний, а также, записываются на индивидуальные собеседованиях. Учитель дает ребенку для родителей листок с днем, когда учитель принимает родителей, и родитель записывается на термин в то время, когда ему удобно и имеется в предложении.
В NRW, по крайней мере, так, вернее в тех школах, где учился/учится наш ребенок. Но может быть это не землеспецифично, а в разных школах тоже по-разному.
Думаю, что эти общие принципы вобщем одинаковы и типичны для всей Гермнаии. Если есть отличия, то возможно не только в землях и городах, но и от шкплы к школе.

Конечно есть домашние задания - целая куча, и конечно есть контрольные работы, пкм в Баварии практически определяющие оценку за полугодие и за год.

Саксония.
оценки за контрольные даже не оглашаются в классе прилюдно, учитель спрашивает ученика, хочет ли он при всех слышать свою оценку. если нет, то ученик просто получает работу на руки после урока или спрашивает у учителя. большинство свои оценки слышать в классе не хотят :)
домашние задания записываются в подобие дневника - Hausaufgabenheft, выглядит так же как обычный дневник, но предназначена исключительно для записи дз.
из цойгнисов можно узнать не только успеваемость, но и получить информацию о том, как деть себя ведёт на занятих, как у него со вниманием, концентрацией. наиболее подробно это все конечно в грундшуле расписывается.
критерии сравнения вряд ли Вы найдёте, потому что школьное образование в Германии это Landessache. в каждой земле свои учебные планы и у каждой школы свои тараканы. единственное, что, пожалуй, как-то объединяет все школы - это EPA, требования к абитуру. но опять же, некоторые земли умудряются составлять задания к абитуру так, что они этим требованиям не особо соответствуют :)

Сама училася в разных школах Германии, но в восточных землях.
Удивилася, что дневники не нужны. Их ведут по желанию, если не запоминаешь домашние задания. Отсюда, домашние задания задают. Сколько заданий, зависит от школы и от самого учителя. Заметила, чем выше школа-тем больше задают. Некоторые учителя задают ооочень много, некоторые задают не каждый урок. Но дом. задания присутсвовали всегда. Контрольные работы также пишут. Примерно две за полугодие. Также пишут тесты, и понятно экзамены, когда предусмотрены.
Об успеваемости родители узнают из цойгнисов, которые выдают каждые полгода. Также можно пойти на родительское собрание. Бывали учителя, которые просили подпись родителей на написанной контрольной работе.
Но здесь в основном, ученики имею большую свободу.

Подписываюсь под каждым словом. В гимназиях в нашем городе (в Хессене) всё именно так.
У нас еще родительские собрания были раз в полгода, на которых было на удивление мало "воды" и очень много информации по поводу всяких мероприятий, практик и.т.д.
Когда ребенок учился в интернате в старшей школе, а родители учеников были разбросаны по всей стране, то нам регулярно (иногда по 3-4 штуки в неделю) присылали email c какой-нибудь полезной информацией: иногда из секретариата, иногда напрямую от учителей (редко), иногда из подобия родительского комитета.
Да, и про дневник: по привычке всегда имелся для записи домашнего задания. Но это было необязательно, в школе такого требования не было.

Ув. Карелка,
после одних единиц на контрольных учительница поставила все же 2 в Zeugnis, дочка всегда активна на уроках, ето практика такая, или вообще результаты контрольных не учитываются или учительница их не открывала и не смотрела. Был ли у вас такои опыт?

Вы в какой земле? У нас в Баварии, как я уже написала выше, результаты больших контрольных (Schulaufgabe), которых всего 2-4 в год учитываются аж в двойном размере. Кроме этого есть еще оценки за маленькие контрольные по материалу предыдущего урока (ex tempore) и оценки за устные ответы и работу на уроке. Если учебный год еще не закончился, то можно прийти к учителю и вежливо спросить, как она высчитывала балл. Если у вашей дочери было за что-то 2 и высчиталось 1,5, то учитель может поставить на свое усмотрение. На практике (это лично мое мнение) в таких случаях тем детям, чьи родители регулярно ходят на прием к учителям оценка округляется вверх, у тех, чьи родители не ходят (ну как бы зачем вам ходить, если ребенок единицы за контрольные носит?) - часто вниз.
К учителю всегда можно и нужно ходить, хотя бы просто потому чтобы время от времени смотреть в глаза человеку, который учит ребенка, но в вашем конкретном случае я бы лично не заморачивалась, 2 - хорошая оценка.