Да, там нужно было экскурсии подобрать.
Три ситуации не нашли экскурсии.
В основном там было про новые источники энергии, влияние ландшафта на строительство городов, последние тенденции в строительстве поселений, история формирования ландшафтов и т.п.

точно, вспомнила.
у меня тоже два или три человека остались без экскурсии

Это не так. В дафовских тестах не стоит искать логику на предмет количества определенных ответов, ее там нет.. Мы в свое время на курсах прорешали кучу заданий, в некоторых из них вообще не было ответов "text sagt nichts dazu", что народ в заблуждение вводило. Поэтому и ошибки ляпали, т.к. сомневались, что что-то не так и пытались влепить этот вариант ответа только потому, что его еще не встречалось..

Если есть общая уверенность в том, что все прошло по меньшей мере неплохо, то записываться пока не стоит.. После экзамена все обычно выходят с чувством, что "усе пропало", т.к. обстановка напряженная, да еще устная часть с ее 20-голосной какафонией впечатление армагеддона усиливает. А потом все не так уж трагично оказывается :)

да, там про экскурссии было, у меня 3 без них остались....или 2....не помню уже, но формулировка и текст были ужасными, у нас даже преподы в шоке были

Я буду через 4 месяца здавать еще раз. В июне времени не будет.
Я заметила, что многие после сдачи забыли все про темы и ответы. И вспоминать лень.
Повспоминаю я про ХФ ответы:1) Он бежит на туториум.2) друг уже почти закончил штудиум, последний семестр. 3) На туториуме они" учатся учиться" 4) в написании работ это помогает тем, что они там получают консультауии, разберают работы, все происходит в дружественной атмосфере.5) Она ходит на курсы, почти как туториом+ общение. 6) У нее нет времени , так как есть маленький сын.7) он пригласил их на гриль.
3 Задание1) Один ребенок в семье, потому что так было запланировани.2) Причины 1 ребенка- не Kinderfreundliche Politik, nicht genug Kindergarten. 3)Единственные дети в семье чувствуют ответственность за семю. 4) Они воспитываются как и все дети, так как уже в Киндергартене получают опыт общения со сверстниками.5) С детьми у них складываются очень хорошие отношения, так как они диплонатичны и ориентированы на поддержание и развитие дружбы. 6) Они могут брать ответственность на себя за плохие оценки. Не прячутся за спинами других, не оправдывают неудачу тем, что учитель плохо объяснил. 7) Совет родителям: Не забывать о том, что они воспитываются так же как дети с большой семъе, их нужно тоже любить-

Первый текст состоит из объявлений, которые нижно к заданию подобрать. 1 -Б: 2-А...

С этим не согласна. У нас никто , слава богу, не придерживался этой тактики. Просто после текста я спросила других, сколько было у них "Текст об этом не говорит". Почти у всех было 3 -х- Другое дело, что уже не помнишъ в каких вопросах.

не знаю, мне текст про экскурсии показался нормальным, а вот последний, про собак.. точнее, формулировка высказываний в ответной части- вводила в ступор.
там где-то в конце был вопрос, мол хозяева гладят собаку, кот. якобы себя хорошо вела. Какой ответ вы указали??

Этот ответ меня тоже в ступор ввел - я указала ответ, что такого в тексте нет, но очень сомневаюсь. Я пару раз вчитывалась в предложение в тексте, и там буквально говорилось, что хозяева приветствовали собак (ну или что-то в этом духе), слова streicheln или подобного не было, я и решила выбрать такой ответ. Жаль, что не разрешают домой забирать задания, можно было бы проанализировать свои ошибки.

я сначала тоже ответила "в тексте нет инф-ии", потом все-таки согласилась.
вообще не вижу разницы между ответами, вот хоть убей

Не знаю, почему, но у меня такое чувство, что в ДСХ лезен и херен полегче. Хотя тексты и объемнее, но, по крайней мере, нет этих вариантов ответов, которые только с толку сбивают. Или я не права? Я пока еще ни одного теста не сдавала (еще готовлюсь, поднатаскиваю себя для усной и письменной частей), но наличие грамматики в ДСХ меня совсем не пугает, так-как именно ее мы в моем уни в основном и долбили. А вот лезен и херен из трех частей настораживают. Насколько мне известно, в ДСХ только по одному тексту на задание, да и мюндлихе проходит, наверно, не так нервозно. А как вы считаете? Хотелось бы узнать ваши комменты по этому поводу.

если б в России можно бло писать ДСХ, я однозначно писала бы именно его.
после филфака грамматика не представляет собой опасности, после небольшого пребывания в Германии слушать научились,..
и говоришь на устном аспекте не с магнитофоном, а с человеком.. и не в полторы минуты. =(
по мне это как-то гуманнее.