Ой, приветик!
Ты знаешь, я о тебе как раз недавно вспоминала, думала, как вы там с детками поживаете... Если есть желание, напиши в личку.
Спасибо тебе большое!
А у нас, насколько на сайтах этих шуле пишут, только три года, потом экзамен, и ты уже воспитатель. Тоесть на ассист не нужно предварительно учиться. Меня такое различие в разных землях, конечно, удивляет, но это их дело.
Я доки на Анеркеннунг только собираюсь нести, поэтому пока не знаю, что мне там зачтут.
Мда. Интересный круг получается. Но я пока не буду думать об экстерн-экзаменах, пусть все идет своим чередом. Я лишь хочу себя сама по педагогике и психологии немного поднатаскать, а то помню, что в уни эти дисциплины у меня тяжеловато шли, особенно история педагогики с ее великими деятелями. Хочется ж потом на семинарах свободно выступать, а не бэкать-мэкать...

Здорово, что хотите учится! Желаю удачи! А немецкий у Вас перфект? Я у себя на родине работала воспитателем, здес не рискну даже учится на ету профессию. Я думаю, супер-важно в етой профессии-умет контактироват с немецкими родителями. У меня, напромер, акцент. И я никогда не осмелюс работат воспитателем с немецкими детми, потому что знаю, что родители заклюют и затюкают. И наплеват им будет на моё образование. Вы готовы к таким трудностям? Тогда-флаг Вам в руки!

я узнаю не для себя - для любимого человека. проблемы с немецким пока есть, но что делать, если бояться, то лучше никуда не идти учиться и работать где-нибудь на кухне или уборщицей.
просто стоит сейчас вопрос - либо штудиум ерциунгсвиссеншафтен или лерамт грундшуле или же все же начать с аусбильдунга.. вот и собираю информацию что да к чему.

Вот где уж точно "заклюют" и "затюкают", так это в немецкой школе, особенно старшие детишки. Поэтому я туда ни ногой. У меня, конечно, немецкий не перфект, но все немцы им очень довольны, наоборот только хвалят (кроме моего немецкого муженька, к-рый вообще по жизни насмехаться над всеми любит). Еще ни один человек и ни одна немецкая мама не сказала плохо о моем языке или была настроена враждебно, хотя и акцент, и небольшие погрешности слышны. Не думаю, что прям так они набрасываются на иностранцев, самое ведь главное - чтоб ребенок их был здоров и доволен. Но это мое мнение, возможно, слишком радужное представление об этой работе...

Спосибо! Посоветуйте пожалуйста !! Мие 50 лет с немецким не очень (у меня 25 лет педагогического стажа методист) деток я очень люблю. Дома сидеть боюсь полной деградации учеба ето хорошо- но не поздно ли?

Если Вас не смущает, что с Вами в классе будут сидеть 16-17-летние подростки, то можете попробовать. Хотя я не уверена, есть ли там возрастные ограничения.

у нас в академии на первом СПС (социально-педагогический семинар) среди 16-17 леток одна 40-ка летняя мадам и ей не стыдно. Учиться никогда не поздно.. Дерзайте!!

Возрастных ограничений нет.
А, что еще вспомнилось. У нас, не знаю, может это местная дурь такая, заявления на "воспитателя" не принимали без наличия полного и актуального Имфпасса. Требовались прививки от "О" лет и до настоящего момента. Был список таже обязательных "свежих". Даже помнится какой-то параграф показывали, но точно помню, что какой-то местный, толи Нидерзаксен, то ли вообще нашего района.
Еще потребуется справка из полиции "о хорошем поведении" и подтверждение прохождения курса Первой помощи для взрослых и для детей.
Если делать Соц.ассистента, а потом воспитателя, то берут только если дойч - "3" и выше. Проходной бал по другим оценкам варьируется от школы к школе. Но минимум для немецкого "3".

Рыдаю Девушка, да Вы сравните зарплату учителя и воспитателя в Германии. Какие после этого могут быть вопросы?

мы не за зарплатой гонимся. я достаточно получаю. в норковых шубках не нуждаюсь.
рыдайте, что уж тут :D

Странный тезис: лучше проводить на работе те же 8 часов и получать в n-раз меньше?

работа работе рознь ;) эти профессии различаются как в системе образования так и в работе после. каждый выбирает для себя.
у Вас комплексы среднего образования? у человека, который хочет быть воспитателем - для которого я это узнаю - достаточно опыта высшего образования в двух вузах, и этого вполне хватает, чтобы удовлетворить собственное эго. хочется просто получать удовольствие от работы и сейчас сравниваются возможные пути и специфики профессии и уж как не зарплаты.

Спросила своих коллег и они мне написали список литературы, которым пользуются для уроков по педагогике и методике:

1. Jaszus/Büchin-Wilhelm/Mäder-Berg/Gutmann:
Sozialpädagogische Lernfelder für Erzieherinnen - 1 BKSP
Verlag: Holland + Josenhans GmbH, 2004, ISBN: 3778258451
Ausgabe (völlig neuer Inhalt), 2008, ISBN: 978-3-7782-5846-0
2. Fischöder/Kranz-Uftring/Schomacher: Besprechen und Reflektieren in der Praxis
Cornelsen Verlag, 2008, ISBN: 978-3-589-24303-7
3. Averhoff/Herkommer/Jeannot/Strodtmann/Weiß: Pädagogisches Handeln professionalisieren, Verlag Handwerk und Technik, 2007, ISBN: 978-3-582-04775
4. Hülpes/Scherer: Betrifft Deutsch/Kommunikation, Bildungsverlag EINS – Kieser, 1999,
ISBN: 978-3 824-203567
5. Hufnagl/Landwehr/Spengler: Sprachpraxis. Ein Deutschbuch für berufliche Schulen
Bildungsverlag EINS – Kieser, 2004, ISBN: 978-3 824-203581
6. Jilesen: Soziologie. Eine Einführung in Erzieherberufe, Verlag H. Stam, 1994,
ISBN: 3-8237-0360-9

7. Pausewang: Ziele suchen – Wege finden. Arbeits- und Lehrbuch für die didaktisch-methodische Auseinandersetzung in sozialpädagogischen Berufen, Cornelsen Verlag, 2006,
ISBN: 9-783464-491508
8. Birkenbihl: Kommunikationstraining, mvgVerlag, 2005, ISBN: 3-636-07094-0
9. Huppertz/Schinzler: Grundfragen der Pädagogik. Eine Einführung in sozialpädagogische Berufe, Bardtenschlager Verlag, 1988, ISBN: 3-7623-0111-5
10. Hobmair (Hrsg.): Pädagogik/Psychologie, Bildungsverlag EINS – Kieser, 2006,
ISBN: 9-783427-050278
11. Böhm/Dreißen/Eimuth/Lambertz/Müller-Till/Rauner/Schomacher/Ribic: Kein Kinderkram! Band 1, Bildungshaus Schulbuchverlage (winklers), 2005, ISBN: 3-8045-9610 bzw. 12 (Band 2, westermann)
12. Gugel: Methoden-Manual „Neues Lernen“, Beltz Verlag, 2006, ISBN: 978-407-25430-6
13. Büchin-Wilhelm/Jaszus: Fachbegriffe für Erzieherinnen…, Holland + Josenhans Verlag, 2009,
ISBN: 978-3-7782-5841-5
14. Marona-Glock/Höhl-Spenceley: Praxisanleitung, Cornelsen Verlag, 2007 ISBN: 978-3-589-24205-4

Чем дальше в лес, тем толще партизаны. Еще один случай, что даже два ВО не гарантируют наличие здравого смысла. Знакомая хоть раз работала в женском коллективе, где ВСЕ не имеют ни одного ВО, но зато здоровое немецкое самомнение? И для такого счастья она три года в ПТУ трубить собирается Чудны пути Твои Господи.
Если она хочет работать с маленькими детьми, то какие проблемы сходить в местный JA и узнать какие бумажки нужны для Tagesmutter. Если за ней уголовщины нет, то пара курсов и она может открывать свой садик на дому. Без всяких образований. Если она действительно готова пахать каждый день по 8 часов и или брать детей часов в 6-7 или смотреть за ними до 18-19, то дети найдутся быстро.
Если хочет на одном потренироваться, пусть оформит себя как Pflegemutter. Их часто ищут для дошколят на относительно короткий срок. У нас одна женщина по соседству так всю жизнь зарабатывает себе на хлеб с маслом и икрой без ВО.

В каком смысле?
Я имела в виду, что мне лично своего времени в сутки жалко и работать два часа за ту же самую сумму, как мог БЫ стоИть один час, не хотелось БЫ.

Это когда готовы работать бесплатно за удовольствие?
Моё удовольствие от выполняемой работы мило усиливается получаемой на счет суммы денег пропорционально сумме, приходящей каждый последний календарный месяц.
Выбирать между ПТУ и вузом, если АБитур уже в наличии есть, на мой взгляд, странно Какой может быть выбор: конечно же, вуз. Если не получится с "вышкой", ну тогда уже - как получится.