Дорогие родители, у кого дети переходили из реаль в гимназию( интересует особенно после 6 класса)? Насколко это отразилос на оценках? Как тяжело было детям ( а так же их родителям)? Потянули ? И какой примерно бал был при переходе?

мои после 10 класса переходили, бал был 1,8 и 2, потянули, теперь обе в УНИ

Хм... ну тогда ещё вопрос... Были ли предметы , в вашем случае в 10 классе , которых не было в реалшуле, но в гимназии уже изучалис?

нет
младшая брала химию как ЛК, в реаль они по программе ушли дальше, в гимназии в 11 классе ей по второму разу пришлось повторять

а что со вторым иностранным? У нас в реаль только с 7-го, а в гимназии с 6-го. И как этот год навёрстывать?

Моя тоже после 10-го, без особых проблем. Правда у нас была система "гезамтшуле". Сейчас в Уни. Оценки в "Гезамт" были лучше, хотя после 10-го ответственность была выше, то есть уже взяли старт на Уни.
Мне кажется, чем раньше - тем лучше.

Уже начался...Французский...
Кстати, именно из-за языков мысля и возникает перевести в гимназию.

я знаю, люди шли к директору и договаривались насчет языка, если не учили его еще, чтоб полгода не аттестовали ребенка. можно репетитора взять. нагонит

Вы меня не поняли))) в реалшуле уже в 6 классе начался французский)))
Ест ли разница между програмой реал и гимназии в смысле разные предметы в одинаковых классах?

да конечно есть, например, у нас в городе в реаль в прошлом году в 5м классе была физика, а в гимназии физика только в этом году, то есть в 6м классе, зато в реаль не было био.

Так...Био есть, физика есть, второй иностранный есть...Какие ещё предметы могут быть?

могу только за своего сказать: био, физика, история, музыка, кунст, спорт, немецкий, математика, английский, латынь(это у моего), в прошлом году быда география, но в этом пока нет, может во втором полугодии введут снова.

а да, религия еще:)

Я перешла после 10. класса. На оценках это отражается в среднем минус один-два балла. У нас был один год Probezeit. Некоторые "дети" гимназию не тянули вообще, результат: одна бросила учёбу после трех недель, двое после полугодия, двое не перешли в следущий класс... Французкий пришлось учит в обязательном порядке, выбора между латынью и французким не было. Первый год французкого у нас было по 8 уроков в неделю, уровень англиского был выше, чем в реаль.
Как всё это было для родителей не знаю...

Я перешла после 9 с оценкой то ли 1.8, то ли 1.6, уже не помню. Французкий мне заменили русским, а итальянского год догнала сама на летних каникулах. Оценки в 10 классе гимназии были лучше чем в 9-ом реаль (в среднем после экзаменов 1.5). Родителей это никак не коснулось, я сама со всем справлялась, так что они наверно и не заметили

а почему именно из-за языков? В принципе и реаль-уровень английского неплохой, плюс 5 лет второй иностранный. Если есть большие способности к языкам, тогда, если в гимназии есть билингуальный класс, то есть смысл подумать о переходе в гимназию. А так по предметам, кроме основных, нифига не поймёшь. То в одном полугодии учат, в другом другой, то вообще целый год нет предмета, всем этим небенфэхам сама гимназии, по-моему, не придуёт большого значения, т.к. зачастую те, кто их преподают
А можно закончить реаль хорошо и дальше есть абитур через гимназию или беруфс-гимназию или фахабитур. Кто ж сейчас знает как лучше. А что сам ребёнок хочет?

Ребёнок???
А она ваще у меня любит отличится))) Всё равно каким образом, плохим или хорошим, потому направляем её энергию в нужное русло))) А если серёзно, думаем этот год пуст учится в реалшуле, а там будем посмотрет... Но переход для неё будет отличнейшем удовлетворением её самолюбия. Здес не толко желание затолкат сё на ступен повыше, здес глубокий педагогический смысл.

простите за тупость но как высчитывается этот бал?1,8 или 2,0? в зойгнисе стоят просто оценки за каждый предмет...

суммируете баллы по всем предметам и делите на количество предметов. пример:
Deutsch 2
Mathe 1
Englisch 1
Gemeinschaftskunde 1
Biologie 2
Informatik 1
Recht 1
BWL 1
VWL 1
Spanisch 1
Sport 2
сумма всех баллов 14. количество предметов 11. считаем: 14/11=1,2727... округляем, получаем средний балл 1,3.

чем раньше перейдет, тем лучше. некоторые после 10-ого класса реальшуле не тянут, но остаются сидеть на второй год в той же гимназии. иногда спотыкаются не столько на недостатке интеллекта, а на неправильном подходе к учебе. в реальшуле учителя все еще указывают, что списать с доски, как списать, а в гимназии уже сам несешь ответственность за свои папки и их содержимое, учителя уже не предписывают, что надо записывать, а что нет, молчат. некоторые не врубаются и думают что вести записи на надо, раз учитель не говорит. в гимназии стараются привить Арбайтсферхальтен, который свойственнен Уни и ФХ. а реальшулеры тормозят, ничо не записывают, а потом клаузуры на пятерки пишут... но за год понимают схему и остаются на второй год уже подготовленными к стилю обучения гимназии.