Если она обязательно хочет "штудировать", но боится, что не потянет универ, то лучше идти в Fachhochschule на какую-нибудь практическую специальность, где знания русского тоже пригодятся для работы с клиентами - какая-нибудь логиститка, Diplom-Kauffrau, Außenhandelskauffrau, Reiseverkehrskauffrau, Bankkauffrau (последнее чаще предлагается в рамках duale Ausbildung, когда теоретическое обучение перемежается практиками).
Тогда и шансов больше будет найти работу по окончании учёбы , и учиться там немного легче, чем в университете. Посмотрите, какие специальности предлагают Fachhochschulen в вашей местности и выбирайте из них то, что ей больше нравится.
Можно ещё на консультацию сходить в Berufsinformationszentrum при вашем арбайтсамте - там человека тестируют и выявляют в общих чертах, к каким профессиональным областям у него склонность (технарь или гуманитарий, работа с людьми или с механизмами, абстрактное или образное мышление и т.д.). Потом рассказывают, какие есть профессии в этой области, где на них можно выучиться и какие у каждой профессии перспективы на рынке труда. Правда, если человек к ним не по своей инициативе приходит, а по направлению джоб-центра, то почему-то чаще всего "выясняется", что почти поголовно у всех тестируемых выявляется очень сильная склонность к работе Altenpfleger-ом.

и вам не хворать

в Африке они тоже не вечно.. а такое резюме им на всю жизнь
в любом случае лучше чем после славистики без работы но зато в Германии сидеть

совершенно с вами согласна

Наверное, Вы каждый день сталкиваетесь с очередями славистов, ищущих работу.

BWL
У нас тут, похоже, развился вечный спор физиков и лириков.
ИМХО, можно и с Orchideenfächer устроиться в жизни. Лучше учить славистику, которая нравится, чем, проучившись три года на BWL с троечками, понять, что ты выбрал не то:-)
К топик-стартеру: Ваша кузина уже выбрала направление?

Вот у меня вопрос назрел. Надоела мне моя американистика, сил нет. Не английский, а черт знает что. Сплошная литература, лит. теория, лингвистика - меня это все прям скажем мало интересует. Так как мне этот второй фах вообще не нужен, думаю сменить его что ли на славистикуТак хоть время себе сэкономлю. Понимаю, конечно, что там такая же тягомотина с литературой и языкознанием, но думаю, что в целом будет меньше проблем. Хотя, сказать честно, тут тоже проблем мало, но вымораживает вся эта лит. фигня, простите мой русский так вот вопрос к изучавшим славистику. Расскажите, пожалуйста, могут ли ее учить выпускники российских школ так как сказать без особого напряжения? Или все это кажется легким делом, а на самом деле таит в себе кучу неприятностей? Про перспективы, пжлст, не надо, все ясно, еще раз скажу, была б моя воля, вообще бы только основной свой предмет учила, но так как надо обязательно брать второй предмет, хочется сэкономить время. Или я попросту сменю шило на мыло? Спасибо

cкажу Вам как автослесарь автослесарю: это шило на мыло. Вдобавок, состав кафедр часто не такой уж привлекательный как у американистов.

есть же много других направлений, где NC отсутствует или не во всех уни и ФХ он есть. Если кузина без детей, почему бы не попробовать по всей Германии искать место?
Я тоже раньше думала, что я чистый гуманитарий, но передумала. Литературы и истории как таковой у меня в вечерней школе не было (мои любимые предметы, могу с уверенностью сказать, что познания в истории у меня сильные), но была Соци, хоть оценки и были 1-2 по ней...... не понравилось мне это. Язык не идеальный тоже, но тройка стабильная.
Я может такой человек, что интересы переключить свои могу, но мне кажется люди часто внушают себе свои "хобби и интересы". Я только в 31 год узнала, что математика это действительно интересно и увлекательно, бо препод попался душка просто. Раньше всегда была хорошая оценка по математике, но только засчет того что само давалось легко, а интереса не было. А последний год в школе показал мне, что не только гуманитарные науки интересно. Несмотря на то что уже техническое образование уже было, даже с отличием, давалось легко от балды, но заинтересованности никакой не было.
А вот после 30 такой перелом мнения и желаний. Теперь гуманитарные науки мне вообще побоку. Немецкий хочется подтянуть до идеального и английский до хорошего, но это скорее просто из понимания жизненной необходимости.
ИМХО На месте Вашей кузины, я бы лучше подождала полгода до летнего семестра и пробовала на другие факультеты поступать. Не могу поверить, что человека кроме славистики ничего вообще не интересует. Если язык слабый надо его в это время учить, он нужен ведь все равно?
Только не славистика...

не интересует славистика ее. Это по мнению кузины просто путь наименьшего сопротивления - славистику учить

это говорят у всех происходит из-за гормонального сдвига
переосмысление жизненных ценностей и все такое прочее
и почему так категорично "только не славистика?"

потому что неперспективна. А это был бы для меня решающий фактор. Поэтому я и написала, может у меня только так: я могу свои интересы переключить.

нет, просто:
"учителя были хорошие" (с)

н.п.
Спасибо всем большое за советы и за отклики.Вобщем удалось отговорить кузину штудировать русский,будет искать среди цулассунгсфраен предметов. У неё на примете Datenmanagment.Мне кажется что этот предмет поперспективнее в плане дальнейшего поиска работы будет.Может быть я ошибаюсъ?
И ещё такой вопрос: если на интернетстранице фаххохшуле стоит, что надо было делать практику перед началом студиума,означает ли это ,что абитура недостаточно и нужно было делать обязательно эту практику?Кузина думала,что практику при поступлении в фахохшуле надо делать только если у тебя фахабитур,а не абитур.

Пусть напишет профессору, который занимается консультированием поступавших, я так и сделала. Иногда можно договориться, что сделаешь практику до конца грундштудиума.

Вот именно, что по мнению. Я училась на филфаке в России по призванию: до дрожи хотела туда поступить, ни на секунду не пожалела о своем выборе и по окончании. Училась скорее с удовольствием, хотя нравилось, конечно, не все, НО! К 5-ому курсу я себя частенько ловила на мысли, что меня уже конкретно подташнивает и от самого университета, и от всех филологических терминов.
Я не знаю, что преподают здесь на славистике, но там (в рос. универе) были и непростые предметы, требующие почти математического подхода и заучивания. Один старославянский язык чего стоил! И еще это специальность, при которой надо очень МНОГО читать! Так что, по моему мнению, туда надо идти, только если душа тянет.
А можно, я воспользуюсь случаем и задам здесь свой вопрос?
Кто знает, как долго придется учиться на Lehramt an Gymnasien с основной специальностью "Русский язык и культура" и дополнительной "Английский" при условии наличия диплома филологического факультета рос. вуза? Универ (Вюрцбург) пишет, что 9 семестров, но, я так понимаю, это для "бездипломных". Мне ж, по идее, должны что-то зачесть.

это в 1000 раз перспективней, чем славистика

Это Вы можете и у нас спросить В учительской.
Здесь у учителей нет основных и дополнительных специальностей. У учителей два равноправных предмета, которые они потом преподают в школе.
По идее, что-то должны засчитать. Но желающим учиться на учителей гимназии обычно не так много признают, а сейчас с переходом на бакалавра/мастера проще не стало. Подруга пыталась признать себе в Гамбурге диплом, оказалось проще поехать доучиться в Росток, где ещё есть Staatsexamen и признали много.
Но более конкретной информации Вы на форуме навряд ли получите, нужно узнавать на месте, в конкретном университете и в конкретном министерстве образования, т.к. в каждой земле свои правила. Но после учёбы (при этом неважно, сколько и что признают для учёбы в университете) нужно делать референдариат (от 1,5 до 2 лет, зависит от земли).

Спасибо. Я понимаю, что скорее всего придется писать в университет и прилагать копию диплома, чтобы они смогли там поточнее сказать. Но я надеялась, что кто-то владеет хотя бы приблизительной информацией. Одно дело провести в уни 2 года, другое - пять...
А рефендариат нужно делать также и тем, кто не будет беамтером? Я так понимаю, что в гимназии можно и в качестве ангештельте работать?
П.с. Вопрос перенесу еще в группу.

Пишите не только в университет, но обязательно и в министерство образования.
Референдариат нужно делать всем и по окончании его сдавать экзамены. Без него Вы не сможете стать полноправным учителем. В гимназии и в любой школе можно потом работать в качестве Angestellte.