ЛЮди кто учится на Bachelor,какиe получаетe в среднем Prüfungsnoten?..имею ввиду тех кто сдес` не заканчивал школу...насколко ужасна к примеру 4ка за екзамен? знаю что люди которые считают что не доучили не регистрируются на екзамен и сдают в следующий раз,лиш´ бы не 4ка.Понимаю в случае если человек на одни 4ки учится ето плохо .ну а если к примеру получится так что 1 или 2 4ки..тогда вед нелзя перездават уже ???Помогите разобратся?..В России вед нет такой странной системы..там толко 3як..а далше все

Всё зависит от уника. Но во всяком случае у Вас будет возможность пересдать те предметы, где Вас оценка не устраивает. Только количество этих попыток ограничено. На вводных мероприятиях в начале семетсра об этом рассказывают.
Ну а 4 по некоторым предметам иногда даже радуюсь, главно сдано. Только не поймите превратно, конечно, надо стараться на лучшие оценки учиться. Но не всегда получается в силу известных обстоятельств. Школу закончила в России. Удачи.

Спасибо болшое за ответ,просто жду результатов и меня мучают сомнения..в россии же не было такого что бы что то не сдал...если учил то точно знаеш что сдаш..да еще и хорошо всегда..там вед и билеты заранее дают...а сдес же учиш учиш семестр потом приходиш на екзамен..ии сюрприиииз что нибуд такое чего ты вообще не ожидал какие то мелочи прям на которые внимания не обращаеш.Там нас учили так чтоб мы екзамены сдали..а сдесь наоборот так что бы поболше студентов отсеять.

а у нас пересдавать вообще низззя если 4! никто тебя слушать не будет!
многие приходят на экзамен, смотрят, могут ли они сдать хорошо или нет..если нет, сразу выходят...им ставят 5 и они приходят на пересдачу.

полностью согласна.

все ети оценки идут потом в бачелор -диплом/абшлюсс?и ето наверное для работодателя важно или?

четвёрка это и есть ваша российская 3-ка.....с минусом..с натяжкой...
просто каким может быть учитель если он сам троешник

это например у нас в универе на факультете Lehramt НИКТО точно не знает, но вроде бы все оценки считаться будут..выводится средняя..потом пишите бакалавр- и из 2х оценок олучается 1...
вчера по телеку передачу смотрела, что на оценки смотрит каждый 10 работодатель, не знаю насколько достоверна эта инфа...но думаю хорошие оценки всё равно не повредят..мало ли...
кстати 3ку на факультете дизайн нельзя сравнить с 3ой на факультете экономики..понимаете? некоторых архитекторов и информатиков и с 4 с руками отрывают..

в том то и дело в россии у меня троек не было..и сдес я не на лерамте слава богу..

я учусь на учителя, хоть и не троешница, но могу сказать, что я за 5 семестров ничего супер важного для преподавания языка не услышала...нас загружают всякими теориями, которые в принципе никому не нужны! вот народ тройки и 4 получает, т.к в этих теориях без бутылки не разберёшься...но некоторые люди прекрасно разбираются в грамматике и отлично анализируют тексты, что и надо для того, чтобы нормально преподавать (не говорю уже о том, что должны учить правильно обходиться со школьниками итд). так что по тому, что у учителя в дипломе стоит 3, ещё нельзя судить, что он плохой учитель. и ещё..учитель это не только тот, кто рассказывает тему, а тот, кто поддерживает, мотивирует детей, воспитывает их..

да конечно понимаю..будем старат`ся..обращатъ внимание на самые примитивные мелочи.Один раз немец рассказывал как он сдает в семестр по 1-2 екзамена и счастлив(т.к в первом регистрировался на все и все с треском завалил)..на скол´ко же у него учеба затянется не понятно...но его ето не колышет ..говорит главное оценки...вот я и спросила.Спасибо всем что просветили

полностю согласна(про учителей)...иной раз посмотриш умный человек а ученикам обяснит´ нифига не может...даже жалко таких.Я думаю учителем нужно от природы быт´ я на лерамт не пошла бы, так как знаю что не могу преподават`сама невнимател´ная с детства могу все знат`но что нибуд´ недоглядет´не так прочитат´и вот тебе глупые ошибки,как можно еще следит´за ошибками других.А многие учителя пожизненние отличники..часто бывают занудами неспособними ничего обяснит`(может и наоборот если ест` дар к етому)

это сколько же лет учиться надо????? ужас!

ну кто ж с 1 семестра кучу набирает???? хотя у нас таких завалом...в конце семестра по 12 экзаменов сдавать надо было естественно заваливали...думаю, что люди себя переоценивают

о, да! вот бы нам семинаров побольше, чтобы говорить учились..ведь этому научиться можно, если желание есть...так нет! теорию учите!

мои родители такого же мнения *мама учитель* и если честно они чуть в обморок не упали, когда я им сказала куда поступаю учиться сказали, что бедные дети в школея сомневаться начала...НО когда я делала практику-получила только позитивные отклики обо мне...вот и не знаешь...учитель от природы или нет..

родители наверное перфекционисты? Сдес´и правда к сожалению семенаров мало...а если ест´ то там по 100 человек если не бол´ше...классно нас там учили по 10 человек в группе и все тут..но там конечно другие проблемы, учебники были времен Наполеона..преподы тоже древние

Да кстати тот парниша(который по 1-2 екзамена сдает) ,как раз на лерамте учился может поетому и старается...Зато классный препод будет...жал что толко к пенсии

в том то и дело..так себя наши многие и переоценивают..приходиш на клаузуру..думаеш..а я ето все учил..все знаю..фигня...а там какие нибуд мелкие моменты на которые даже внимания не заостряеш ни во время лекций ни во время семенаров..итд..и так всегда сюрпризы. Ну тепер я знаю что учит´ надо не просто всеее, а все подряд даже то что в сносках и мелким шрифтом

ещё какие перфекционисты!!!!!

да это ужас какой то вообще!

ооооооооо..сюрпризы без конца и края!!!!! и правда учить надо ВСЁ!!!!!!
я вот над мужем-заочником всегда смеюсь...им примерные вопросы дают для подготовки, а он говорит что ему учить много...ну а я свою толстенную папку с копиями по 100 раз перечитываюи не знаю, что спросят...

пусть он ещё после каждого семестра практику по 3 недели делает-цены ему не будет, классным преподом будет!

вот я и говорю ощущение что преподы хотят не научит´ а обдурит´..не пойму к чему такая конспирация...почему бы не дат´ хот´ на прошлогодние клаузуры посмотрет`

а нам за всю учёбу 1 раз дали прошлую контрольную...вопросы ессно потом другие на экзамене были

чтобы учёба раем не казалась

Знакомая картина

вот чего я и боялась .... надеешься, что пойдешь учиться и получишь знания, которые потом в работе помогут .. а что получается? чтобы английский вторым предметом взять, надо его к моменту поступления уже чуть не на уровне носителя знать ... то есть в уни наверно его уже и не учат? а что учат? теории? а детям потом в школе тоже теории рассказывать? значит паши много лет в уни над теориями, а потом начав работать, паши снова, разрабатывая уроки??? получается уни мало что дает именно для практической деятельности???
я больше всего боюсь, отучиться, а потом ничего конкретного не уметь после уни (как это часто и проишодит:пришел на работу - забудь все, чему тебя учили в уни)!!! неужели это на самом деле так???

насчёт английского не знаю, но вот нам, германистам, не предлагают посетить НИ ОДНОГО семинара по грамматике, т.к они считают, что мы ДОЛЖНЫ ЕЁ ЗНАТЬ!!!! хотя многие не знают отличия коньюнктивов 1 и 2а грамматику в школе преподавать надо!!!! хорошо, анализ стихотворения мы проходили, НО не на всех семинарах это предлагается!!!! старонемецкий мы учим и его грамматику-НАФИГА??? ну ладно историю языка надо знать, но не сам же язык!!!! забивание башки ерундой!!! ни писателей, ни выдающихся личностей мы не проходим...их произведения тоже..можно выбрать себе 3 семинара по литературе *3 это если шверпункт литература, а так и меньше* и на каждом проходишь по 1 или 2 произведениякороче я в тихом шоке, как я пойду преподавать..

по дидактике, т.е. как примерно можно построить урок, у нас 1 семинар и лекция на предмет *т.е например дидактика математики и немецкого* И ВСЁ!!!!!!! разрабатывать уроки потом будем не понятно как
на моих других семинарах по педагогике одни теории и всё про то да потомувсё повторяется по 100000 раз...но смысла нет никакого, т.к эти теории тольео кое-куда засунуть можно...
на одном, правда, мы учились, как по-разному можно организовать работу по группкам

уни в принипе "набит" теорией, не так как институт...на практике будете пробовать свои силы...у меня вот только после 5 семестра практика была..в некоторых уни после КАЖДОГО СЕМЕСТРА практика на 3 недели *имею ввиду учителей* у нас некоторые по собственной инициативе практику делают...

ну не всё...кое-что пригодится...
если честно, то я себя намного умней не считаю после 5 семестров учёбы, хотя мне учёба интересна!!!!!!хочу научиться чему-то...хотя мне брат сказал, когда человек учится, он не чувствует, что становится умнее, а вот когда перестаёт учиться, очень быстро начинает чувствовать, как он тупеет...не знаю...мне, как будущему учителю всю жизнь учиться придётся...

При оценках еще играет роль, хотите ли поступать на мастера или нет. У нас например, общая ценка долзна быть минимум 2,0. В других уни пропускают 2.5. Еще есть выбрать мастера в определенном направлении, то некоторые уни требуют определенную оценку еще и по определенным предметам.

мда ... озадачили вы меня
вернее я все так себе и представляла, но надеялась, что я ошибаюсь ...
а как же немецкие учителя ведут уроки ??? я работала в техникуме в россии, у меня пед. образования нет, так нас даже там гоняли со всякими методиками-дидактиками .. всякие курсы проводили ...
тетя моя, школьный завуч, снабдила меня книжками и приказала строго настрого соблюдать то, что там написано и еще рассказывала как она с учителей спрашивает ..
может в немецкой школе немного другие критерии оценки занятий? может не методика ценится, а что-то еще?

а чем озадачила????

да кто как..кто то возле доски стоит и тараторит весь урок, кто то детей самостоятельно учиться заставляет..у всех по-разному...

не знаю что у них там ценитсяя бы тут все школы разогнала..одни лентяи!!!после практики злющая такая..учителя ничего не делают... им всё равно, выучится ребёнок или нет! закончит ли школу или нет...у нас с душой к детям относились, как к своим,а здесь нет-работа и всё...

Как мама ребенка в 6-м классе гимназии могу подтвердить.. Сама занимаюсь с ней англ. и мате.. Хотела даже перевести ее в другую школу, но поговорив со знакомыми мамами детей из других гимназий, и услышав, что там та же ерунда - пофигизм со строны учителей, решила не дергаться.. зачем менять шило на мыло..

желание идти учиться поубавилось

Вот закончите университет, вот пойдёте референдариат делать, вот там и будете конкретно знания на практике применять, и будет Вам столько методики-дидактики, что больше не захочется.

Что же Вы так всех под одну гребёнку. Не всё так тут и плохо, как Вы говорите.
Ну ничего, закончите учёбу, пойдёте работать и покажете им, как нужно.

Некоторые студенты в Германии растягивают учёбу на долгие-долгие года. Как говорится, дело вкуса Одно но: мало какой работадатель с удовольствием возьмёт работника, который - без особых на то причин - 10 лет учил то, что среднестатистический студент в состоянии выучить за 4-5 лет. Поэтому, имхо, рано он радуется оценкам

Заочность тут ни при чём, мы тоже не знаем, что спросят. Ну а в принципе у тебя просто направление более зубрильное, но это должно было быть сразу ясно.

Верный совет
Для начала найти то место, куда тебя возьмут)))
Учитель - это не инженер и не информатик.
Смешно читать: сидит себе студенточка и рассуждает, какие все учителя бестолочи!
Как говорится, одна я в бЭлом)))

вы бы уже так резко не высказывались.
Или полагаете, 4то настоящие у4ителя никогда не были "студенто4ками"??
Жизнь такая штука, 4то может она еще и ваших внуков у4ить будет

Вы что-то путаете.
Резко - это обкакать всех учителей в Германии.
Как выше написали, под одну гребёнку...