а нам за всю учёбу 1 раз дали прошлую контрольную...вопросы ессно потом другие на экзамене были

чтобы учёба раем не казалась

Знакомая картина

вот чего я и боялась .... надеешься, что пойдешь учиться и получишь знания, которые потом в работе помогут .. а что получается? чтобы английский вторым предметом взять, надо его к моменту поступления уже чуть не на уровне носителя знать ... то есть в уни наверно его уже и не учат? а что учат? теории? а детям потом в школе тоже теории рассказывать? значит паши много лет в уни над теориями, а потом начав работать, паши снова, разрабатывая уроки??? получается уни мало что дает именно для практической деятельности???
я больше всего боюсь, отучиться, а потом ничего конкретного не уметь после уни (как это часто и проишодит:пришел на работу - забудь все, чему тебя учили в уни)!!! неужели это на самом деле так???

насчёт английского не знаю, но вот нам, германистам, не предлагают посетить НИ ОДНОГО семинара по грамматике, т.к они считают, что мы ДОЛЖНЫ ЕЁ ЗНАТЬ!!!! хотя многие не знают отличия коньюнктивов 1 и 2а грамматику в школе преподавать надо!!!! хорошо, анализ стихотворения мы проходили, НО не на всех семинарах это предлагается!!!! старонемецкий мы учим и его грамматику-НАФИГА??? ну ладно историю языка надо знать, но не сам же язык!!!! забивание башки ерундой!!! ни писателей, ни выдающихся личностей мы не проходим...их произведения тоже..можно выбрать себе 3 семинара по литературе *3 это если шверпункт литература, а так и меньше* и на каждом проходишь по 1 или 2 произведениякороче я в тихом шоке, как я пойду преподавать..

по дидактике, т.е. как примерно можно построить урок, у нас 1 семинар и лекция на предмет *т.е например дидактика математики и немецкого* И ВСЁ!!!!!!! разрабатывать уроки потом будем не понятно как
на моих других семинарах по педагогике одни теории и всё про то да потомувсё повторяется по 100000 раз...но смысла нет никакого, т.к эти теории тольео кое-куда засунуть можно...
на одном, правда, мы учились, как по-разному можно организовать работу по группкам

уни в принипе "набит" теорией, не так как институт...на практике будете пробовать свои силы...у меня вот только после 5 семестра практика была..в некоторых уни после КАЖДОГО СЕМЕСТРА практика на 3 недели *имею ввиду учителей* у нас некоторые по собственной инициативе практику делают...

ну не всё...кое-что пригодится...
если честно, то я себя намного умней не считаю после 5 семестров учёбы, хотя мне учёба интересна!!!!!!хочу научиться чему-то...хотя мне брат сказал, когда человек учится, он не чувствует, что становится умнее, а вот когда перестаёт учиться, очень быстро начинает чувствовать, как он тупеет...не знаю...мне, как будущему учителю всю жизнь учиться придётся...

При оценках еще играет роль, хотите ли поступать на мастера или нет. У нас например, общая ценка долзна быть минимум 2,0. В других уни пропускают 2.5. Еще есть выбрать мастера в определенном направлении, то некоторые уни требуют определенную оценку еще и по определенным предметам.

мда ... озадачили вы меня
вернее я все так себе и представляла, но надеялась, что я ошибаюсь ...
а как же немецкие учителя ведут уроки ??? я работала в техникуме в россии, у меня пед. образования нет, так нас даже там гоняли со всякими методиками-дидактиками .. всякие курсы проводили ...
тетя моя, школьный завуч, снабдила меня книжками и приказала строго настрого соблюдать то, что там написано и еще рассказывала как она с учителей спрашивает ..
может в немецкой школе немного другие критерии оценки занятий? может не методика ценится, а что-то еще?

а чем озадачила????

да кто как..кто то возле доски стоит и тараторит весь урок, кто то детей самостоятельно учиться заставляет..у всех по-разному...

не знаю что у них там ценитсяя бы тут все школы разогнала..одни лентяи!!!после практики злющая такая..учителя ничего не делают... им всё равно, выучится ребёнок или нет! закончит ли школу или нет...у нас с душой к детям относились, как к своим,а здесь нет-работа и всё...

Как мама ребенка в 6-м классе гимназии могу подтвердить.. Сама занимаюсь с ней англ. и мате.. Хотела даже перевести ее в другую школу, но поговорив со знакомыми мамами детей из других гимназий, и услышав, что там та же ерунда - пофигизм со строны учителей, решила не дергаться.. зачем менять шило на мыло..

желание идти учиться поубавилось

Вот закончите университет, вот пойдёте референдариат делать, вот там и будете конкретно знания на практике применять, и будет Вам столько методики-дидактики, что больше не захочется.

Что же Вы так всех под одну гребёнку. Не всё так тут и плохо, как Вы говорите.
Ну ничего, закончите учёбу, пойдёте работать и покажете им, как нужно.

Некоторые студенты в Германии растягивают учёбу на долгие-долгие года. Как говорится, дело вкуса Одно но: мало какой работадатель с удовольствием возьмёт работника, который - без особых на то причин - 10 лет учил то, что среднестатистический студент в состоянии выучить за 4-5 лет. Поэтому, имхо, рано он радуется оценкам

Заочность тут ни при чём, мы тоже не знаем, что спросят. Ну а в принципе у тебя просто направление более зубрильное, но это должно было быть сразу ясно.

Верный совет
Для начала найти то место, куда тебя возьмут)))
Учитель - это не инженер и не информатик.
Смешно читать: сидит себе студенточка и рассуждает, какие все учителя бестолочи!
Как говорится, одна я в бЭлом)))

вы бы уже так резко не высказывались.
Или полагаете, 4то настоящие у4ителя никогда не были "студенто4ками"??
Жизнь такая штука, 4то может она еще и ваших внуков у4ить будет

Вы что-то путаете.
Резко - это обкакать всех учителей в Германии.
Как выше написали, под одну гребёнку...