Ага, 400 слайдов и ещё 400 страниц пояснений к ним. И всё это в 60 часов общей нагрузки. Что-то тут не то...

Нет, ну зачем 400 страниц dazu. Он наговаривает свой текст, а слаиды только перещелкивает в ускоренном режиме.
Потом эти странички ведь крохотные совсем. Я всегда печатала 4 штуки на ОДНУ печатную страницу. Но у нас и в интернете они тоже висели. Если текст был мелкий, то можно было в интернете заглянуть.
И, вообще, молодой человек: не прогуливайте лекций !

Честно говоря, я в небольшом недоумении по методам обучения...в ВУЗе? Вы же в ВУЗе, да? Нет, недоумение - это слабо сказано. Как это так, НЕТ КОНСУЛЬТАЦИЙ? А если у человека есть ВОПРОСЫ?! Учиться по купленным слайдам... Господи, не дай бог...
Смысл зубрёжки в том, чтоб СДАТЬ. Ну раз уж требуют. А про "воду" я Вам, как бывший "препод", скажу чистую правду. Иногда требуется по программе по дисциплине слишком много часов. И приходится то, что можно уложить в 9 лекций, растягивать на 18.
Как Вы думаете, КАК это можно сделать?

нет, не бездарность. Или лень и незаинтересованность, либо предмет дурной. Видела я и такие, где из ничего надо сделать конфетку...

Ну, это само сабой разумеещееся.
У меня глупый вопрос. В Германии это практикуют?

Ну, я же уже чётко написал ― до лекций меня не допустили. Потребовали сдавать экзамены без всякой имматрикуляции для проверки равноценности диплома. Да я и живу в другом городе. Что мне в Gaesthoerer ы записываться что ли?
А консультаций, по-моему, у этого профа вообще нет никаких. Я не видел на сайте. Как хочешь ― так и крутись. Попробую написать его докторанту-заместителю, может он мне что подскажет...
Вообще, мне показалось, что немецкая система высшего образования в моём случае ― это полный бардак. Причём непонятно, кто правит бал ― чиновники или профессора? Впрочем, профессора в Германии и есть чиновники.

НЕТУ В ИНТЕРНЕТЕ! Зачем тогда надо было покупать? Я бы с удовольствием увеличивал на мониторе. Они похоже, с этими лекциями коммерцию делают ― 120 листов ― 9 евро.

Стоимость краски оплатить. Я когда дома печатала - то только успевала менять чернила.
Вам нужно доказать, что Вы не лыком шиты Понятно. Если бы потвердить равноценность диплома было БЫ так легко, то все бы только это и делали.
Не судите о немецком бардаке только по одному скрипту Вам нужно вгрызтся в предмет, который Вы в глаза не видели и ухом не слышали. При чем здесь немецкое образование?
Успеха в экзамене ! Это Вам за смелость

Перво-наперво надо сходить в фахшафт и узнать, что о предмете другие пишут, статистически вычислить, какие типичные вопросы конкретный препод задает.
Когда я учился, бывало, за день муть успевал выучить. Главное, ИМХО, систематизировать материал. Конечно, если совсем уж муть, то это сложно. Но разве бывает сплошной поток мути, без разбивки на главы и параграфы? Что-то здесь не стыкуется. У Вас, наверное, конкретные примеры к лекциям, а о самих лекциях вы не подозреваете.
Потом эту систематизированную информацию нужно перевести в цветовой код. Покупаете фломастеры и разным почерком с картинками для обыгрывания рисуете отдельные схемы. Потом нужно систематизировать систематизированное (Во загнул!). Т.е. цветные листочки развесить в определенноп порядке на стенах, прикрепить к потолку, разложить на полу. :))) Потом заходишь в такую чудо-комнату многократно и проигрываешь всю информацию. А лучше -- перерисовывать, стараясь не глядеть на оригинал. Зрительная память у человека гораздо лучше развита, и надо этот конек использовать на все 100%.
Зубрить с утра до ночи, считаю, просто нерально да и бесполезно. Прокручивать нужно с определенными интервалами. Обычно это через 20 минут, 2 и 4 часа, чтобы лучше закрепить все в долговременной памяти.
Ну еще есть специальные таблетки, резко активизирующие память. какие --врать не буду, сам никогда не использовал. Использовал дедовский способ: раздражение слабой кислотой. Еще когда учился в России до отъезда на учебу в Германию, при экстремальном зазубривании ел клюкву.

Может взять книгу по этому предмету почитать, если скрипт непонятный?
Мне помогает :)

Это уже третий скрипт. Первые 2 были похожими, но такого, чтобы ничего нельзя было разобрать на слайде, в первый раз.
Когда пишут о нагрузке для курса (30 часов на каждый ECTS пунк) что имеют ввиду? Подготовка к экзамену входит сюда?

Никогда не подсчитывала в часах. Я подсчитывала в "пунктах". Каждый предмет стОил от 3 до 6 пунктов. Лекция, семинары, листочки с домашним заданием.
Бывало, что нужно только один Bericht сделать и прочесть перед аудиторией и посещать без пропусков. А бывало, что и лекции два раза в неделю, и семинар с преподавателем с плохой дикцией и манерой очень быстро стирать с доски и лабораторные работы dazu. Наверное, в этом случае было много часов.
Вы штурмуете предмет только по скриптам. Это безумно мало для получения информации и запихивания её в голову. В библиотеку надо...

спасибо за ответ))

А сколько вы обычно тратили времени на подготовку к экзамену в 2 пункта?

Как по одним лекциям? Я же писал, Compulsory Reading ещё в 120 страниц.
И что значит "информация"? Разве 480 слайдов ― это не информация? Самое сложное для меня ― это выделить, какие слайды учить, а какие ― нет, потому как запомнить все ― нереально. У меня возникает ментальная тошнота и рвота от неусвоенного материала. Всё-таки никак не могу понять, зачем нужно запихивать в мозг всю эту абстрактную тухлятину? Чтобы на следующий же день её оттуда выбросить?
Раньше помнится была такая замечательная вещь как вопросы к экзаменам. Как мне их сейчас не хватает... Хотя я не удивлюсь, если они мне сейчас предложили бы список из 400 названий слайдов в качестве вопросов. :)