....китайцы....у них вообще с разговорным языком проблемы, причем некоторые, которые со мной учились уже по 5 лет тут жили до учебы....
а презентации да....полностью разделяю Ваше мнение.
и на счет того, что в ФХ после каждого проекта презентации....так оно и есть, но не сказала бы, что это недостато ФХ. Опять же, зависит от специальности, для некоторых много презентаций во время учебы это очень хорошая практика, информатикам, мне кажется они 100 лет не нужны в таком количестве...

я не жалею. помогаю знакомым из ФХ кто тоже на инфе.
очень часто убеждаюсь что им не хватает теории понять ту или иную тему.
ну и пока не убедился что в фх больше практики.
но что касается общения с нормальными людми то в фх конечно намного лучше. уни просто переполнен потенциальными маньяками.
p.s. для тех кто не согласпен: да, это и от факультета зависит.... я про инженеров, информатиков и т.п.

это конечно плюс, но в узком разрезе глаз да и к тому же из за страха он превращается в минус.
и информатикам они тоже нужны, ну хотя бы по две презентации в семестр, а не за всю учёбу.

ладно, возьмём информатику..
мой знакомый учит её самую в уни...тоже постоянно какие-то доклады пишет

пишет...

специально для тебя поинтересуюсь у него ,рассказывает ли он чего

мой один знакомый тоже будущий информатик и тоже пишет доклады, и тоже делает презентации....только на минут 5-10 с 10 Folien

ок
я тож рассказывал больше чем требовалось по минимуму. (минимум для всех: 2 устных экзамена, 2 презентации и диплом).
а кроме минимума тоже как и в фх были презентации проектов.
только вот у нас группа была такая, что тот кто если и хотел бы что-либо рассказать был иностранец с ломаным немецким,
а сами немцы частенько в тему не въезжали. тоже молчали.
вот и отдувались двое а то и один за всю группа на презентации, а оценку всем однаковую.
вообщем всегда было можно спряаться, чем многие инстранцы и пользовались.
в фх месном такого нет, все что то делают, презентируют, в углу не отсиживаются.

зато потом будут все выпускные экзамены устными :-D

Плюс университетского образования например в том, что многие незданные письменные экзамены
можно пересдать устно, что в точных науках имеет неоспоримные приимущества.
Например экзамен по технической механике из раздела кинетики, скажем на 4-ку нужно решить 3 задачи...
вы решили 2 правильно, а в 3-ей задаче допустили глупую ошибку (например <Folgefehler>), хотя материал вы знаете...
В результате вы получаете 5-ку...экзамен провален....при повторном переписывании предмета..
с вами может произойти то же самое..а вот при устной пересдаче, у вас есть хорошие шансы, если вы знаете материал,
вытянуть оценку на ту же спасительную 4-ку, так как профессор может исправить ваш ход мыслей или задать дополнительные вопросы,
что на письменном экзамене само собой исключенно

по нормальному в любой группе можно разделить обязаности или даже разбить тот же доклад
на количество референтов..от типа образования это никак не зависит...скорее лишь от самих студентов

например один наш профессор утверждал что 3-4 ка по физике из общеобразовательного
курса в ФХ равносильна университетской 2-ке
Хотя я лично сравнивая сложность клазуров ФХ и Университетов по аналогичным предметам,
пришёл к противоположенному мнению...хотя это сугубо субъективное мнение

устроится можно с любым дипломом...главное чтобы специальностъ котирровалась на рынке труда...
а разница в зарплатах в техническом секторе...в 4-6 тысяч в год в пользу университетского образования...
это для старых дипломов...(и кстати по простой причине о которой мало кто думает:
пример информатик ФХ димплом учится 8 семестров из которых 2-семестра практических ...по сути 6 семестров лекций
Информатик УНИ димплом учится 10 семестров из которых 1 семестр практический...в итоге 9 семестров лекций
вывод студент в университете получил дополнительные знания в обьёме 3-ёх семестров ..
а это как минимум 15 допонительных предметов и курсов -отсюда и разница в количестве теоритических знаний и как
следствие такое различие в зарплате)
с ведением бакаллавра и мастера..разницы по сути уже никакой нет...
решающим фактором будут оценки и тема <Abschlussarbeit>..ну и другие доплнительные <skills>

http://www.stern.de/wirtschaft/arbeit-karriere/%3AJobampel-Die-Zukunft-Blick/539...
судя по этим данным легче получить фх абшлус чем уни...

логично.
но в уни эта возможность есть а в фх нет, так как оценку ставят каждому свою а в уни общую.
опять же сравниваю местные уни и фх.
а про идеальные группы и идеальное разделение обязаностей... слышал.... даже видел... разок.
только группу мы например создавали не по способностям а просто из своих. как в принципе и все остальные.

Из опыта: (по околоинформатиковским направлениям :))
Когда я искал первую работу после уни, то в основном смотрели на проекты, выполненные на фирмах, потом на выполненные в рамках учебы.
То есть опыт работы ценился работодателем выше всего.
Те, кто совсем не подрабатывал по специальности, искали работу долго, до года.
Те, кто параллельно работал, выбирали себе лучшего работодателя.

А российский университет не считается? Если есть в наличии российское университетское образование и немецкая FH, думаю, что формальных препятствий для повышения зарплаты нет))

Университеты - они разные бывают Если МГУ или Баумановский или МФТИ - так те люди просто работают сразу, но, правда, в науке, а не на предприятиях
Название университета должно внушать уважение работодателю.
Девочку-Technomathematikerin, мою немецкую коллегиню, взяли с дипломом моего же немецкого университета, потому что она одна среди соискателей была с дипломом. Мне так сказал начальник группы, который её и принимал. Так и сказал: она была одна с дипломом УНИВЕРСИТЕТА. У остальных образование было ниже. Punkt.

Вы же сама говорите, что не важно какой университет, лишь бы университет, и пункт))

В Fachhochschule мастера можно сделать?