Вы напрасно иронизируете, в педагогических университетах изучают процесс обучения и воспитания детей. Если дамочка не доучилась или ей не хватает каких-то личностных качеств для работы с детьми, то место ей на помойке, а не в школе. Истерикой она получает прямо противоположный нужному эффект в становлении / поддержании взаимоотношения "учитель - ученики".

Не уверенна, что это даст ожидаемый результат - даже в престижных школах есть исключения...помните, тот случай, когда в лицее был изнасилован и убит 15летний мальчик?
Вполне престижный лицей был...

Полностью согласна!
Каждый педагог проходит курс психологии правильного обращения с детьми.
Не думаю, что в курс входит лекция о том, что при малейшем шкодничестве нужно бить учеников головой о школьную доску!

В идеале ученики должны уважать учителя, а не бояться. В моей последней школе, в лицее, все наши учителя были искренне уважаемы учениками ибо того заслуживали. С нами общались на равных как с людьми и мы отвечали взаимностью. Бывали конечно и обиды иногда с разных сторон, но то были эпизоды как и всегда в жизни.
Я вспоминаю о своих последних школьных 3х годах в лицее как об одном из самых лучших периодов в своей жизни. Это было больше чем отношения учителей с учениками. Мы были почти как одна семья, как один коллектив. Вместе проводились праздники, вместе устраивались походы, вместе ездили летом на отдых в свой личный лицейный лагерь. Все друг друга знали.
Нам позволялось довольно много, но и результаты мы показывали хорошие на математических олимпиадах. У самого где-то лежит набор грамот.
Потому я смотрю на эти общешкольные истории с учителями-психопатами и детьми-провокаторами как на некий зоопарк. Издали наблюдать противно, войти в клетку страшно. Сам в такой школе отучился первых 7 лет.

Опять же есть и такие болваны которые иначе не понимают. Только башкой об доску.

Гнать -то может и надо, но с вашей точки зрения, а вот с точки зрения тех, кто мог бы гнать, надо учеников бить только предварительно отобрав у остальных мобильники.

Пусть это самый эффективный вариант избежания этой проблемы, но волнует так же то, что, неужели чтобы научиться обращаться с детьми нужно прибегать к этим методам?
Куда же пропало то доверие, та возможность полностью отдать детей в руки учителям, как это было раньше?

> Гнать -то может и надо, но с вашей точки зрения, а вот с точки зрения тех, кто мог бы гнать, надо учеников бить только предварительно отобрав у остальных мобильники.
Ну, к сожалению, качество преподавания во многих школах было и есть очень низкое. В педагогике воспитанию отводится никак не вторая роль в паре обучение-воспитание, его доля - не менее пятидесяти процентов во вс╦м процессе обучения. В "наших" же школах про обучение помнили, а воспитательный процесс либо подменялли суррогатом привития нежизненных идеалов, либо попросту опускали концентрируясь только на обучении предмету. "Наши" - для меня это школы где я учился в 80-х. Если сейчас с точки зрения тех, кто мог бы гнать, учеников надо бить, то, очевидно, это случайные люди попавшие в школу. Почему они туда попали, тут я ничего сказать не могу.
Резюмируя: всех на кол!

да уж, хорошо еще когда ребенок расскажет. а ведь полно таких, которые молчать будут как партизаны, кто ответит за их сломанную психику...

А это уже от родителей зависит. Если приучать ребенка к тому, что "жаловаться нехорошо", то он и будет молчать. А почему, собственно, нехорошо жаловаться?

в России учителя бъют детей, в Германии дети бъют учителей. Что лучше?
К чему подобные оханья и аханья? Вы верете в подобные "безпричинные" избиения детей? Я не верю. Уж если учителя довели до подобного состояния, то на это был везкий повод, а не то, что написали в статейке.
Я ни коим образом не оправдываю поведения учителя. Но в данном случае вы глухо приняли сторону "реб╦нка". Мне доводилось просуствовать наблюдателем на паре уроков, нынешней "золотой" молод╦жи. Я снимаю шляпу перед терпением учителей.

я бы сказала, жаловаться на то, что действительно плохо - хорошо.
жаловаться "нехорошо" - это махровый совок.

Приведённый случай - это уже норма в России, а не единичный случай.
И школьные туалеты заваленные пивными бутылками и шприцами - тоже норма.

Почувствуйте разницу...
В какой бы школе Вы хотели, чтоб учился Ваш ребёнок - будующий боец за свои права!!

Там это хде?

Как говаривал Райкин - забудьте то, чему Вас учили в институте (это для молодого специалиста). Вы сами в этот процесс обучения вникали, или только по наслышке?

Вам повезло, мне повезло, но на всех умных и выдержанных учителей не хватает. Нельзя, конечно, одобрить ни под каким предлогом тот "зоопарк", но и СМИ раздувать эту историю не стоит.

В той школе, где он сможет спокойно воспринимать преподоваемый ему материал, не боясь быть избитым на переменах и не отвлекаясь на уродов срывающих уроки. Что будут делать учителя с этими уродами мне наплевать. А за своих детей я спокоен ввиду их воспитания. Головой об доску их бить не за что.

а вот это я попрошу подкрепить конкретными фактами!

Как молодой специалист и вникал. Правда, стать вторым Кoменским не успел.
> Как говаривал Райкин - забудьте то, чему Вас учили в институте
Хе-хе, не могу, я был разгильдяем-троечком, который всё время заваливал сессии. Из-за пересдачь приходилось основательно выучивать педагогику, которая мне была совершенно неинтересна, иначе бы выгнали.
Можете попинать с позиции мудрого аксакала.

Я не знаю как с этой тематикой в немецких школах, потому, что учились девчёнки..., а вот как было в советских школах в Сибири -
надо было себя отстаивать физически... Или у Вас было иначе?

Эти факты рассказывали учительницы - подруги жены по Москве, которые преподавали в обычных районных школах.
Но если Вы поищете по интернету, то наверняка и ссылочки найдутся.

Боже збавь! Мы все учились понемногу, чему-нибудь и как-нибудь.
Просто вся эта школьная кухня у меня на шкуре. Моя первая жена была учительнецей в старших классах и дочка в начальных классах уже в Германии. Я эту кухню каждый день глотал. Да и вшколе был не подарок - до 8го класса два раза исключали. Так что не всем дано быть УЧИТЕЛЕМ.