твоя беда в том, что ты считаешь себя умнее всех остальных

так он и есть умнее остальных. Лично я с интересом читаю то, что он пишет. А вот Вы предсказуемы, я всегда знаю, что напишете Вы и прочие Вам подобные.

у нас выпускников ПТУ так же воспитывали).Да и вообще зачем нужно заставлять принудительно читать то что неинтересно? Я считаю, что урок литературы в любой стране и при любом строе безсмысленная трата времени. Лучше бы они информатику с первого класса преподовали и научили каждого азам программирования .

И я того же мнения.

Неэффктивно тратить деньги на того, кто этого не хочет.

Главное ПТУшник или, у нас, Hauptschüler, может писать, читать и решать (как хорошо разделить килограм кокаина и быстро вычислить цену в подворотне).

И не говорите мне, что тупыми легче управлять. И легче сделать из них общество безмозглых потребителей.

Рабочие, крестьяне и прочие колхозники тоже успешно управляли СССРом с его, якобы, умными и начитанными людьми 70 лет.

И почти никакой интеллигент не встал на его защиту.

Скорее бродили в 90ых эти умные и начитанные как слепые котята по земле.

Лучше бы они информатику с первого класса преподовали и научили каждого азам программирования

Или учили бы как в интернете не лошариться.

как это не знал?)

У меня не было контакта с 1977ого до 90ых с СССР.

Я вообще русский язык забыл.

В начале 2000ых с приходом интернета опять выучил.

и чему там удивляться, если на уроке истории о нём говорили и он упоминался в учебнике. .

Строитель этого не знал....

вот учебник истории за 6 класс СССР.

Именно так и помню. Страница 214

http://sovschool.com/web/index.php?r=site/lesson&id=2&bo...

так он и есть умнее остальных. Лично я с интересом читаю то, что он пишет. А вот Вы предсказуемы, я всегда знаю, что напишете Вы и прочие Вам подобные.

Хи ер гай пишет одно и тоже.

По теме мало, зато анализирует участников.

То есть переходит на личность.

Притом в нелицеприятной форме.

Вы же себя вроде нейтральным считаете.

Или стараетесь себя таким поставить.

вот учебник истории за 6 класс СССР.Именно так и помню. Страница 214http://sovschool.com/web/index.php?r=site/lesson&id=2&bo...

Значит "самая лучшая система образования в мире" потратила деньги на моего строителя напрасно.

гуманитарка не всем интересна. Есть просто люди практичные и учат только то что пригодится для профессии или для зарабатывания денег.

Всё правильно...

А вот Вы предсказуемы, я всегда знаю, что напишете Вы и прочие Вам подобные.

Так и я знаю о вас. Вы сейчас, как обычно, начнёте жаловаться на бастующих машинистов.

Школа - система подготовки и востпитания в духе системы.

СовСоц был системой "казарменного", если угодно "лагерного" оили милитаристского этатизма.

Военный лагерь размером с 1/7 территории суши.

Образование было "необходимо и достаточно" для мобилизации самой сильной в мире армии.

СовШкола с этим справлялась - годов до 70-ых.

Совок - хороший Kannonenfutter.

И потому - так плохо подготовлен к мирною жизни без агресии.

Есть просто люди практичные и учат только то что пригодится для профессии или для зарабатывания денег.

Тех,кто взахлеб читал А.Дюма, и Ришелье и Людовик Хlll были знакомыми персоналиями И это было вовсе неплохо,несмотря на некую историческую недостоверность и литературное искажение событий и фактов. Кто знает, какая профессия ожидает молодого человека 10 лет и как сложиться жизнь.

Ну и как зависит заработок от знания стихов и поэм школьной программы?)

Ну и как зависит заработок от знания стихов и поэм школьной программы?)

Напрямую. Поэмы и стихи дают простор воображению, фантазии, памяти, в конце концов. И все это в дальнейшем вполне может послужить заработку.

Образование было "необходимо и достаточно" для мобилизации самой сильной в мире армии.

Ага, чем больше дубов, тем лучше наша армия.

Когда я служил в начале 80ых в бундесвере, было крылатое высказывание у абитуриентов.

"Голову (мозги) надо вне казармы оставлять"

Тех,кто взахлеб читал А.Дюма, и Ришелье и Людовик Хlll были знакомыми персоналиями И это было вовсе неплохо,несмотря на некую историческую недостоверность и литературное искажение событий и фактов.

Во время Дюма авторы могли свои произведения прибивать к доске, где могли читать все проходящие.

Дюма писал без окончания, прибивал свое произведение к доске, вмешивался в народ, который читал и , в отсутсвии конца, начинал додумывать между собой продолжение.

Дюма прислушивался к народу и выбирал наилучший исход.

Hat, sozusagen, dem Volk nach dem Mund geschrieben.

Успех его популярности.

А твоя беда в том, что ты считаешь себя умнее всех остальных, когда переводишь разговор на другую тему:

На фоне сказочников из сказочной страны четырестачетыре вообще как академик. Вы сами задаете тему, я лишь реагирую.

у нас выпускников ПТУ так же воспитывали).Да и вообще зачем нужно заставлять принудительно читать то что неинтересно? Я считаю, что урок литературы в любой стране и при любом строе безсмысленная трата времени. Лучше бы они информатику с первого класса преподовали и научили каждого азам программирования .

Согласен. Даже имеет смысл упростить смысловую нагрузку. Писать читать научился, до сто считает - вперед работать.