Фанг Фо
Давным давно. В одной японской деревушке, на подножье горы Асахи жил добрый художник Фанг. Это был добрый человек, он ловил рыбу днём, для пропитания своей семьи, а вечером рисовал свои картины. Его увлечение никого не тревожило, покуда в их края не заехала императрица. Она остановилась в постоялом дворе, неподалёку от дома Фанга. Фанг, ничего не подразумевая, нарисовал её на фоне скал. Он не знал, что она императрица. Императрица увидела художника. Ей не понравился её портрет. Она приказала арестовать Фанга.
Между тем Фанг работал над своей самой главной картиной. На фоне бушующего моря маячит одинокий челнок, уходящий в даль.
В одно прекрасное утро, четверо стражей ворвались в каморку Фанга с целью арестовать его. Ещё не засохли чернила и не погасла свеча.. Четверо стражей взглянули на картину и мурашки пошли по их телу - челнок в урагане моря уплывал дальше и невозможно было его остановить.
Это присказка. А тема вот какая:
Я и мой ник. Насколько мы играем роль? И есть ли связь между мной и моим ником в этом портале? Насколько я ассоциирую себя с тем, что я предложил как себя. Вот так вот.
Насколько мы играем роль?
Начались занятия в школе, давайте посмотрим на учителей. Хотят они этого, или не хотят, но когда стоишь одна перед двумя десятками пар глаз, то эти глаза тебя изучают и делают для себя выводы. То есть педагог обязательно воспитатель. Конечно, талант Макаренко не у всех, но вот встретилось любопытное исследование, что большинство учеников хотят беспристрастности в оценках для всех, и комментарии этих оценок без эмоций.
Пока я случайно обнаружила, что выступать на сцене разрешают только тем, кого одобрит сутенёр, поставляющий "девочек" в силовые органы.
чтобы оценить талант Макаренко нужно изучить два десятка людей работавших и написавших большое количество научных работ в этой области, тогда становится понятным, что и не такой уж талантливый этот Макаренко, хотя и он кое какой вклад сделал, но опять же, чтобы знать какой надо знать и других
Педагог вообще-то не воспитатель и учили его совсем поверхностно воспитанию детей, но самое удивительное, что педагог сегодня нагружен воспитательной работой значительно больше чем учебной, это главный конфликт сегодняшней школьной системы на западе (школьная система в РФ копировалась с запада), поэтому впервые на западе серьезно взялись за подготовку воспитателей для школы, и в немецких школах сейчас появилась ставка для такого специалиста, в идеале будет в каждом классе два учителя, один по предметам а другой по воспитанию
как всегда проблема в финансировании (РФ в этом плане отстала лет на 300, как и простые школы на западе появились гораздо раньше)
Галкин, Палкин, Малкин, Чалкин и Залкинд гордо поглядывали, как бы говоря: «Вот видите! А вы утверждали, что широкие массы не поймут. Искусство всегда доходит!»
не знаю, с кем ты ассоциируешь свой ник, но большинство форумчан ассоциируют твой ник с известными персонажами тиражной комиссии
как всегда проблема в финансировании (РФ в этом плане отстала лет на 300, как и простые школы на западе появились гораздо раньше)
Я не педагог, но в школах бывала. Видела педагогов, которым не выгодны хорошие ученики, потому что их не поймать на чувстве вины, с их родителей ничего не содрать по тем же причинам. Сейчас появилось много "купленных" педагогов, которые делают то, что им велят хозяева. Но основная масса педагогов - энергичные, сильные люди, которые понимают и любят детей, но бессильны во многих случаях перед произволом продажных чиновников.
Немного информации о реальном положении дел в школах Штатов я получила из литературы на другие темы (автор вставлял свои школьные воспоминания для объёма). Мы, к счастью, ещё не опустились на такие нравственные и интеллектуальные пропасти. Немного о нравственном и опять же интеллектуальном уровне британского образования можно судить по "Гарри Поттеру". Я бы не рискнула посылать туда своего ребенка.
Я и мой ник. Насколько мы играем роль? И есть ли связь между мной и моим ником в этом портале? Насколько я ассоциирую себя с тем, что я предложил как себя. Вот так вот.
Ты толантлив от бога. Хотел бы я научитса так тонко излогат свои мысли напортале
Кстате а чего стражи не повязали Фанга? Фикбы с ним с чилноком уплыл. Из за мурашик?
А симью оставил на подноже асахи? Некросиво поступил. Стражи могли взят ее в заложники и заставить вовсем сазнатся. Правильно зделали бы потомучто нелзя выступать против императрице. Вон белорусы протистуют против бацки и что это им дало? Фагну надо вкрнутся и писать хороший портрет пока не получится не выпускать из тюрьмы
в наше время школьная система считается лучшей в США
немецкая школьная система практически лишила родителей прав на своих детей, она заточена в первую очередь заставить детей подчиняться но при этом не дают учителям образования по воспитанию чтобы у них не возникали вопросы, а знания должны давать родители, одним словом бюрократизирована до мозга костей
в РФ старая школа развалена а новая еще не создана, так что там кто в лес кто по дрова
потомучто нелзя выступать против императрице.
Попалась книга одного норвежского безбожника, который писал о том, как выкачивать деньги из патриотизма граждан. Он предлагал идеи для возвеличивания страны. Лев Толстой тоже об этом писал, но очень серьезно - его герой Болконский тоже считал необходимым работать на благо страны, тем самым оправдывая богатое наследство, заработанное многими поколениями героических предков.