Различны, но в узком диапазоне - у человека, не только уши ишака не выростают, но и шимпанзе.

Шахматист утверждает, что это от лени не вырастают. Я тоже думаю, что если не лениться, прилагать усилия и как положено за ними ухаживать, то вполне можно добиться положительного результата.

Если бы ты знал как я был когда то заинтерисован игрой на гитаре, но увы одной заинтерисованости не хватило. Папе, как и мне медведь на ухо наступил. За то технические способностей что у отца, что у меня, хватило бы на троих.
Вспомни своего любимого Высотского, как он залил кофеем дипломную инженерную работу и подался в театр на сцену.То же самое можно сказать о атеисткой филосовии.
Немецкие и комуняцкие нацисты были атеистами, так что ты, как атеист, от них не далёко удалился.Такой вывод может сделать только недалёкий человек, который не знает, что в принципе лйдей без каких либо способностей не бывает. Если у определёного индивидума нет музыкальных способностей, то это абсолютно не значит что у него вообще нет никаких способностей. Не каждый человек способен познать свои способности, для этого существуют специалисты в своей области деятельности, которые определяют и выявляют нужные для их деятельности способноси, о которых большинство способных людей даже и не подозревают.
Вот ты же не плохой шахматист, почему из тебя не получился гросмайстер или чемпион страны по шахматам?
Мало был в этом заинтерисован?
Вот дудки, ты способен играть на уровне мастера и это твой предел твоих способностей.
Но у тебя есть другая способность, критически мыслить в физических науках и там ты очень легко разобрался в шарлотанстве математических хфизиков.
Нет, будем. Изучение нового языка основано на памяти, способности человеческого мозга запоминать новые слова, их произношения и значения. Чем лучше у индивидума память и что очень, важно не памяти вообще, а той памяти которая ответствена за восприятие человеческой речи, тем легче и быстре человек учится новому для него языку.
У человека несколько памятей, звуковая, зрительная, осязательная, память на события и даже вкусовая память, которая необходима дегустаторам.
Ты сейчас начнёшь рассказывать байку о том, что все эти памяти можно тренировать. Да конечно можно, если есть что тренировать. Ведь любая память состоит из "шпайхера" и у каждого человека свои размеры и обьём этого шпайхера. И если этот шпайхер всего на сотню кб, а для качественного изучения и дальнейшего пользования требуется тысячи кб, то ты такую память хоть затренеруй, большего уровня чем бытового знания языка, человек с такой памятью, не достигнет.
Или возьмём баскетболиствов с ростом в 2 м. и выше и коротышку из пигмеев и будем их тренировать и натренируем коротышку забрасывать мячь в кольцо точнее, чем это сделает двухметрывый
Выпустим их на плошадку и они начнут играть...коротышке даже в руки мячь не попадёт, чтобы он смог воспользоваться своей натренированой точностю, а если он будет упорствовать, то его просто затопчат, не смотря на твою антирасисткую философию.

Вот что об этом пишется в Медицинской энциклопедии.
Способности ребенка: врожденное или приобретенное?

Способности – это психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, навыков, умений. Один из самых сложных вопросов – о происхождении способностей: врожденные они или все-таки формируются при жизни? Ответы, которые дают исследователи на эти вопросы, противоречивы. Можно столкнуться с высказываниями вроде: «Музыкантом (математиком, поэтом) надо родиться» и с совершенно противоположными: «Талант – это 1% способностей и 99% пота». У каждой точки зрения есть свои доказательства.
http://medportal.ru/enc/psychology/childpsychology/7/

Я тоже думаю, что если не лениться, прилагать усилия и как положено за ними ухаживать, то вполне можно добиться положительного результата[цитата]
Но по наследству не передастся (результат).

Поведение и поступки - да. Но мне интересно понять хоть что-нибудь о внутренней интеллигентности, может быть синонимом послужит "человечность". Внутреннее, то есть такое, какое проявляется независимо от воли, инстинктивно. Потом (а у некоторых это бывает прежде поступков) инстинктивно возникшее желание корректируется в зависимости от окружающих реалий.

Это тоже крайне интересно понять в себе, поскольку тогда можно чего-то опасаться и обходить сторонкой, а в чем-то, вроде и без видимых условий, чувствовать себя ассом и дерзать. То есть как раз та ситуация, когда человек де"делает себя сам".

Лучше всего себя делать самому из материала уже имеющегося в самом себе в сыром виде из способностей и задатков. У кого то эти спсобности и задатки на столько ярко выражены, что человек их чювствует, как голод и начинает стремится утолять этот голод.
А основная масса людей тычется по жизне как слепой котёнок, что только не перепробует и в конце концов смиряется со своей "бездарностьстью".
Хотя как уже замечено, бездарных людей не бывает.

Девятнадцатый век в России. Есть аристократы, есть крестьяне и рабочие, есть, разумеется, прослойки. Почему? Если так было создано, значит, это зачем-то было надо. Это время дало основной фонд классической музыки, классической литературы, развитие инженерии и науки. Ясно, что занимались всем этим люди состоятельные или выходцы из таковых (исключения, как и всегда, конечно, были). То есть материальный достаток, позволяющий не думать "о хлебе", дает возможность заниматься творческими делами.
А вот еще "прошла мимо" тема о работе в команде. Если тебя сегодня не вытащат из пропасти (по фильму), то завтра некому будет поднимать на вершину в одной связке твоего сегодняшнего компаньона (друга, родственника). В какой-то степени можно рассматривать такой "командой" всю страну. Если сегодня не поддерживать науку, искусство, литературу, то завтра, возможно, некому будет "очеловечивать" "перекушавшего" магната.

Всадник на белом коне . Теодор Шторм .
Такая зарисовка : ее можно применить не только к строительству телескопов , конечно . Зарисовка общества , где возможна инициатива , и где она может привести к результатам , несмотря на общечеловеческие и общественные пороки .
Общество , в котором воля может пробить себе путь , что само по себе не просто , конечно .

Различия можно найти в чём угодно, даже в двух внешне одинаковых отштампованных деталях. Надо лишь повнимательнее рассмотреть их под микроскопом.
Можете идти дальше, но не забывайте при этом думать о различиях не только с точки зрения генов, но и с точки зрения проделанной работы.
Например, если из двух братьев-близнецов один занимался спортом, а второй бока отлёживал, то их физические различия будут весьма значительны.

Во-во и нaцизм тут ни причем, природа.

Вашими устами да мед бы кушать, вот из-за таких как вы горе советчиков, люди потом себе рвут мышцы, или умирают от сердечного приступа при перегрузке организма (как один мой знакомый например), если уж не дано, то не дано и все тут, и не надо обобщать.

Интеллигентный - человечный, отзывчывый, совершенно верно, к интеллекту и расизму не имеет никакoго отношения.

Здесь есть о чём поспорить.
Можно вспомнить, что и глухота не мешала Бетховену писать музыку.
Могу предположить, что твой интерес был не столько непосредственно к музыке, сколько к своему образу с послушной гитарой в руках.
Если вспомнить мои взаимоотношения с музыкой, то тоже получается забавная картинка:
Мама решила отвести меня в музыкальную школу ещё в младьшем школьном возрасте. Но у меня не было не только позывов к музыке, но и даже понятия об этой области.
И вот меня там преподаватель подозвал к роялю, бренькнул по клавише и в ожидании уставился на меня.
Я с удивлением смотрел на него, пытаясь догадаться - чего ему от меня надо.
После нескольких попыток, он решил наконец мне подать пример и пропел данную ноту голосом - "а-а-а..."
После чего взял другую ноту и в ожидании уставился на меня.
Я стал лихорадочно думать: - Если это была нота "а", то какая же нота должна быть следующей?
Имело смысл предположить, что они последуют в порядке алфавита... и попытался спеть: - "бэ-э-э..."
На этом "прослушивание" закончилось, поскольку преподаватель решил, что я над ним издеваюсь.
Однако, спустя некоторое количество лет, меня всё-таки определили в музыкальную школу... и, как ни странно, я лучше очень многих писал диктанты по сольфеджио.
Там преподаватель тоже брала и называла первую ноту, а затем следовала простенькая мелодия типа "Чижик-пыжик", которую следовало записать нотами... нужно было правильно почувствовать музыкальные интервалы.
Постепенно освоился, научился кое-что вполне душевно исполнять. Особенно нравилось, когда я играл на баяне "Полонез Огинского"...
Казалось бы способности есть...
Возможно и есть, но вот интереса не было. Когда по воле случая оказалось, что в том же здании, куда я должен был ходить заниматься музыкой, на веранде открылся шахматный клуб - то я предпочитал прогуливать музыку ради шахмат.
Тогда и моя мама поняла, что хватит меня "натаскивать" на музыку.

Если задумаешься, то быстро поймёшь, что здесь нет ничего общего.
Просто тёмные люди относят к атеистам всех кого не попадя. Типа, грабил церкви - значит атеист.
На самом деле атеизм - это всего лишь отсутствие веры в придуманных богов. А это отсутствие веры распространяется не только на религиозные сказки, но и на идеологические теории. В том числе, на расистские и националистические.
Распространяется и на идеологические догмы в науке - например на бессмысленный бред эйнштейнистов.
Ну нет у меня к ним веры, а здравый смысл они сами отбросили за ненадобностью.

Нет, я не буду повторять тебе возможности и важности тренировок и приобретения навыков.
Тем более, что ты это считаешь "байкой".
Я лучше приведу тебе другую настоящую байку.
Есть такой литературный герой - "Тарзан", о котором даже снимался многосерийный фильм.
Это некое подобие "Маугли", только он предводительствовал на необитаемом острове у обезьян, а не воспитывался среди волков.
Как, впоследствии выясняется, он оказался сыном английского лорда...
И вот, он будучи ребёнком, оказался единственным человеком на необитаемом острове... и тем не менее, на базе найденной корабельной библиотеки он смог выучить английский язык и приобрёл значительные познания...
И всё благодаря благородным генам английского лорда...
Вот это уж точно байка!
Как бы тебе ни хотелось опровергать роль тренировок, опыта и обучения, но роль генетически унаследованного несоизмеримо, (тысячекратно!) меньше.
Это только комар умеет сосать кровь без дополнительного обучения и на основании навыков, передающихся по наследству.

Ложный вывод по вполне реальным фактам - весьма распространённое явление.
Я тоже могу привести аналогичные примеры, но с другими выводами:
Со мной на заводе работал человек, который уже после смерти жены пережил инфаркт.
Что рекомендуют обычно врачи после инфаркта, я думаю, нет необходимости рассказывать...
Но он наткнулся на методические рекомендации об укреплении здоровья с помощью физических нагрузок (бега) и очень серьёзно к этому отнёсся.
Через несколько лет упорных и планомерных тренировок он уже не просто забыл об инфаркте, он участвовал в марафоне и даже был в числе призёров. Демонстрировал мне наградные часы, полученные в память об этом забеге.
Другой человек, бывший парторгом завода, тоже прослышал о пользе бега и тоже решил "приобщиться".
Побежал - в результате инфаркт со смертельным исходом.
Какие выводы?
Для начала вспоминается известная пословица: "Заставь дурака богу молиться - он и лоб разобьёт."
Видимо, этот парторг как всё привык делать "на ура" - так по другому и не умел.
А Ваш вывод "если уж не дано, то не дано" - это какая-то мелкотравчатость и сплошная обречённость.

Эт вы случайно не о том Тарзане, кот после продолжительных тренировок запутался в чьих то непролазных лианах?

Не о том.
А о том, который благополучно вернулся в родную Англию и всем утёр нос.
В чём, безусловно, сыграло рещающую роль его благородное происхождение.

И-и нос утер тоже благородно говорите? Простите, а кто его этому научил, в джунглях?
Хорошо иногда возвращаться в родные пенаты, и не говорите!