>Кстати, о математике: сначала Вы писали, что неграмотных 4 миллиона на 60 млн. населения, оставшегося за вычетом детей и инвалидов. Т.е. каждый пятнадцатый, что составляет примерно 6,7%.
А 15%, на которые все потом почему-то перескочили - это уже примерно каждый шестой!
Каюсь, каюсь Спутал каждого пятнадцатого с 15%. Прошу извинить и проявить понимание, войти в положение

не забывайте, что я не только не встречал, но даже и не слышал о таких
Все зависит от того, где искать. Я вот встречала. Правда не в Германии, а в Дании, но там трубят о том же -много людей, не умеющих читать. Для таких людей даже открыты специальные курсы (на которые я пошла, чтоб отточить свой датский), причем курсы эти отнюдь не для дебилов...
Было странно сидеть со взрослыми и интеллигентными на вид тетеньками, а соображать о прочитанном быстрее...

Совершенно неграмотных, в смысле не знающих букв, и тут не так уж много. В индустриальных странах несколько другой вид неграмотности распространен - т.к. "функциональный"
Для сравнения - по результатам международного тестирования грамотности чтения 9% российских 15-летних школьников (не цыган, не бабушек, а практически выпускников средней школы!) являются функционально неграмотными. Для сравнения: соответствующий показатель в Германии почти тот же - 10%. Ситуация с функциональной грамотностью в области математики и естествознания несколько лучше, хотя показатель грамотности в среднем и ниже, чем в Германии, но конкретных результатов исследования не помню. Так что мне тоже кажется, что ничего удивительного здесь нет - смотря что в это понятие вкладывать.

>Для таких людей даже открыты специальные курсы (на которые я пошла, чтоб отточить свой датский), причем курсы эти отнюдь не для дебилов...
Было странно сидеть со взрослыми и интеллигентными на вид тетеньками, а соображать о прочитанном быстрее...
Стоп, О каком "соображать" ид╦т речь? Вас там учили алфавиту - тоесть как читать и писать или Вас там учили анализировать тексты? Это рахные вещи. Как "безграмотность" и "функциональная безграмотность".

Функциональная. Алфавит они знали, а вот понять отрывок незнакомого текста текст целиком - это нет