Хочу только заметить что буквы они учат параллельно с письмом. Бер╦тся буква и по схеме - узнавание на слух -узнавание на письме -письмо - большая маленькая буква. И так все буквы. Потом собирают это в кучу и читают.

да и я думаю, что скучно...

Я считаю нет не обходимости ребенка учить читать и писать,так как в школе ему будет скучно сидеть,ведь он это уже все знает ,а другие нет.А потом возможно получится,что он начнет отставать,так как этого он уже не знает,этому небыл заранее научен.

Мой знает давно уже все буквы и любит писать ("рисовать", наверное, будет точнее) слова. Так что уже определенный запас есть, без моего участия. Если с ним начать еще и активно заниматься, то скучно будет в младшей школе, ничего хорошего в этом, по-моему, нет.

Если реб╦нка ни чему не учить,то как же быть с этим тестом перед школой?
Она у нас девочка умненькая,но с немецким проблемки есть,не большие,но есть. Целый год в садике почти промолчала.Логопед говорит,что она умничка и вс╦ схватывает быстро,но я вс╦-равно жутко переживаю.

А что за тест ?Там проверяют знает ли ребенок все буквы и умеет ли считать с плюсом и минусом?

Я часто такое мнение встречаю, возможно это и правильно. Но я, на примере своей семьи, решила развивать то, что ребенку дано, не ориентируясь на окружение, и не циклиться н а нецдачах (на отсутствии склонности к музыке, например). И мне, и моим братьям было очень скучно в начальной школе, да и в средней тоже, пока по специализированным не разбрелись. Мои родители всегда очень много занимались нами помимо школы (и до школы), сами или искали что-нибудь подходящее. Всегда гнали вперед, если видели, что желание и возможность есть. Совершенно абстрагируясь от школы и требований там, мне ориентиры савили очень высокие. За что теперь им низкий поклон.
Не берусь утверждать, что это исключительно правильно, но это и моя модель теперь.

неа, не надо. пусть делает что интересно.
я давно это пустила практически на самот╦к с младшей, если что - моя хата с краю, это она вс╦ сама.

я не могу вам точно сказать,на какие знания проверяют дошкольных деток,но знаю точно,что такие тесты есть и к сожалению не вс╦ детки его проходят...у моей сетры дочь протестировали сказали,что реб╦нок может идти в школу,а соседкий мальчик не справился,сказали,что у него детство в "попе" играет ,хотя по возрасту пора уже в школу идти...вот такие вот страхи

моя в полтора года знала алфивит русский, хоть ни слова до 2х лет не сказала. У меня были разрезанны буквы со зверюшками я ей называла букву она мне приносила. Читала ей много на русском, потом когда она заговорила, целые стихи повторяла Чуковского и Михалкова, так смешно было. Рисовала сама хорошо с самого детства. Считать учила слегка между делом, на предметах которые попадались в быту. Немецкий она с 3х лет выучила быстро в дет.саду. Многое там делали. В школе проблем не было вообще.

Это сложный вопрос... У меня как раз нет опыта скучной школы - у нас с самого начала все было достаточно напряженно. Во всяком случае, в универе учиться мне было легче, там только сессия , а в школе ты постоянно в обороте...
Еще очень многое зависит от характера.. я всегда делала по-минимуму, чтобы получить хорошую оценку, с таким подходом опережение неизбежно приводит к расслаблению.
А "ориентиры очень высокие" - что это ? Стать лауреатом Нобелевской премии ?

А не получится ли так,что вы сейчас ребенка к тесту подготовите,научите,ребенка возьмут пораньше в школу,а потом ребенок будет в школе отставать,так как решат что он быстро схватывает,много знает,хотя вы дома с ним долго занимались.У нас есть детский комп от 5-ти лет,там тоже учат как буквы называются,дочка часто играет с ним и тоже уже многие буквы знает,но сама я ее не учу.Думаю,если я сейчас буду учить свою дочь,то и она будет много знать и в 6 лет может пойти уже в школу,но надо ли это?

ну и что страшного, если ребенок в школу пойдет, умея читать? как себя помню, со скуки не умерла вроде. хотя хотела пойти с 6 лет, не разрешили.

Увы, помельче. Да и те пока, увы, не достигнуты , хотя в последнее время я их сама выставляю, остановиться не могу. Конкретно писать стесняюсь, для кого-то это может и наивным показаться, и ненужным, и совсем невысоким, или слишком наглым. Интимно это .

А у меня с точностью, да наоборот. В спецшколе из звезды школы превратилась в обыкновенную девочку. Причем именно в университете и пахала в основном. До и после -- отдых по сравнению с этим. И еще как ужас вспоминаю подготовку к поступлению .

у меня с точностью, да наоборот

С таким разным опытом сложно иметь одинаковый подход. Впрочем, подготовку я тоже с ужасом вспоминаю, тем более, что она еще и на выпускные экзамены наложилась.. Зато потом у меня началась свободная студенческая жизнь...
P.S. про "очень высокие" ориентиры я не из любопытства спросила, просто действительно не совсем понимаю, что это может быть в глазах ребенка. Ну, поступить учиться в хороший ВУЗ, это как бы само собой было у нас в школе... А дальше- то что ?

если честно,мне и самой не хочется отдавать реб╦нка в школу в 6,5 лет.
К подготовке отношусь более "любительски",просто хочется дать небольшой толчок к знаниям.Хотя бы самое элементарное писать,считать и читать.

Я вот это и хочу понять,зачем ребенка до школы учить писать и читать и считать,что это ему даст?

не знаю, меня не учили специально, но и не тормозили. читала с 4 лет и до школы прочитала массу детской литературы... просто интересно было
свою буду учить в том же возрасте, русскому. немецкий в школе освоит. она уже сейчас так интересуется книжками - как не научить читать в читающей семье, я не знаю...

Ничего, если ребенок сам этого не хочет.
Если хочет, то это уже другой коленкор :)
здесь неплохая статья на эту тему
http://www.hosenscheisser.de/erziehung/lesen.html

Да, ВУЗ это основная мотивация в школе. А дальше... Я вот думала как лучше написать, наверное лучшее слово -- реализоваться, реализовать весь свой потенциал, ничего не загубить Ну, и стремление к постоянному улучшению качества жизни во мне тоже сильно (это о материальном). Да, причем чтобы улучшение качества жизни было следствием этой самой самореализации (если просто упадет -- тоже неплохо было бы , но кайф не полный). И здесь уже кто на что согласен. Мне всегда много нужно было, и побыстрее,и давалось нелегко. Я leistungsorientiert. И сейчас вынашиваю планы по следующему рывку, хочу доктора в своей области и на своей работе, а потом позицию хорошую, вижу, что в принципе реально, но мне тяжело. Это и заводит.
И еще, мне всегда мама говорила. Стремись к тому, чтобы всегда быть в состоянии одной обеспечить себе и ребенку тот уровень, который тебе нужен. Причем с 0. Несмотря на то, что у тебя сегодня есть. У меня задней мыслью это всегда сидит. И речь не только о деньгах, а о некоторой жизненной позиции и статусе.